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新诗教育的顽疾、缺位、应对策略及其“新实验” 被引量：3: 1; 作者陈仲义《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期31-40,共10页; 通过调查、问卷、访谈、数据比对和分析,指出新诗教育的滞后与顽疾主要体现在教材、师资、方法三大方面;同时新诗教育机制在观念与设计上的缺位,尤其是诗教者自身的内在原因,是对这一"特殊知识"缺乏透彻的认知,过多受制于古... 展开更多; 关键词新诗教育 “新实验” 诗性思维新诗创作; 在线阅读下载PDF 职称材料

新教育实验行动对农村留守儿童学业发展的影响及其机制研究被引量：3: 2; 作者夏之晨陈昊璇杨帆《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第2期15-22,共8页; 通过对新教育实验区的农村留守儿童进行问卷调查,探讨新教育实验行动对农村留守儿童学业发展的影响及其机制。结果发现:农村留守儿童的学业成绩和学业自我概念显著低于农村非留守儿童;班级执行新教育实验行动水平越高,农村留守儿童的学... 展开更多; 关键词 “新教育实验”行动农村留守儿童学业发展影响机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

多维张力下的融合与碰撞——从新都实验解读民国乡村建设运动被引量：1: 3; 作者谢健《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期65-73,共9页; 1937年成立的新都实验县是平教会与四川省政府合作的产物,该实验县背负着“革新县政机构,促进地方建设”的使命,但在运作过程中四川政局的变化、派系的斗争以及地方势力对既得利益的维护等因素的交替作用,使得实验县最终在新都围城事件... 展开更多; 关键词乡村建设新都实验平教会四川; 在线阅读下载PDF 职称材料

新教育视角下的劳动教育理想及其行动路径研究被引量：10: 4; 作者王鹏飞钱永慧杨帆《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第2期8-14,共7页; 自新中国成立以来,我国劳动教育的功能地位不断得到提高,其课程形态已从最初的规范化课程、专门性课程发展为完整独立的课程体系。但是,由于存在师资力量、资源建设、实践场域、制度保障、家校社合作等方面的现实不足,劳动教育的实施成... 展开更多; 关键词 “新教育实验” 劳动教育教育理想行动路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

新教育视角下教师写作的意义价值、理论框架与实践路径被引量：5: 5; 作者朱永新管童《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第2期1-7,共7页; 写作是教师必备的基本能力,也是促进教师专业发展的重要路径。教师写作既有助于促进教师专业成长、推动区域教育发展,还可以为基础教育改革创新提供保障。当前,教师写作面临着行动价值功利性明显、教师专业积累不够、写作培训体系零碎... 展开更多; 关键词 “新教育实验” 教师写作意义价值理论框架实践路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新诗教育的顽疾、缺位、应对策略及其“新实验” 被引量：3: 1; 作者陈仲义; 机构厦门城市学院人文艺术系; 出处《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期31-40,共10页; 基金国家社会科学基金后期项目(14FZW005); 文摘通过调查、问卷、访谈、数据比对和分析,指出新诗教育的滞后与顽疾主要体现在教材、师资、方法三大方面;同时新诗教育机制在观念与设计上的缺位,尤其是诗教者自身的内在原因,是对这一"特殊知识"缺乏透彻的认知,过多受制于古今诗歌同一性。新诗教育,不能再沿袭过去主题、思想、艺术的"三段式",继续陷于理式套路,也需避免过度"教化"。新诗教育的关键在开发学生的诗性思维,于想象、感觉、语词方面狠下工夫。; 关键词新诗教育 “新实验” 诗性思维新诗创作; Keywords new poetry education new experiment poetic thinking new poetry creation; 分类号 I207.7 [文学—中国文学] G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新教育实验行动对农村留守儿童学业发展的影响及其机制研究被引量：3: 2; 作者夏之晨陈昊璇杨帆; 机构常熟理工学院师范学院苏州大学教育学院苏州大学新教育研究院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第2期15-22,共8页; 基金江苏高校哲学社会科学研究一般项目“我国中小学教师流动政策的实施效应研究”(项目编号:2019SJA1221)阶段性研究成果。; 文摘通过对新教育实验区的农村留守儿童进行问卷调查,探讨新教育实验行动对农村留守儿童学业发展的影响及其机制。结果发现:农村留守儿童的学业成绩和学业自我概念显著低于农村非留守儿童;班级执行新教育实验行动水平越高,农村留守儿童的学业成绩和学业自我概念显著更好。在控制性别、年级、家庭社会经济地位、父母外出打工时间、与父母联系频率等相关变量的情况下,新教育实验行动对农村留守儿童的学业成绩和学业自我概念产生显著正向影响。在这一影响关系中,学生内部学习动机发挥显著中介作用,同伴支持发挥显著调节作用。综合新教育实验行动对农村留守儿童学业发展的积极影响及其机制,未来可以通过借鉴新教育实验的行动经验、强化乡村中小学校教师流动、倡导“共读共写共同生活”等路径为农村留守儿童创造幸福完整的教育生活。; 关键词 “新教育实验”行动农村留守儿童学业发展影响机制; Keywords “new educational initiative”action rural left-behind children academic development influence mechanism; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多维张力下的融合与碰撞——从新都实验解读民国乡村建设运动被引量：1: 3; 作者谢健; 机构西南大学马克思主义学院; 出处《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期65-73,共9页; 基金国家社科基金重大项目“近代中国乡村建设资料编年整理与研究(1901—1949)”(17ZDA198)的阶段性成果; 文摘 1937年成立的新都实验县是平教会与四川省政府合作的产物,该实验县背负着“革新县政机构,促进地方建设”的使命,但在运作过程中四川政局的变化、派系的斗争以及地方势力对既得利益的维护等因素的交替作用,使得实验县最终在新都围城事件后被撤销。从新都实验县成立与撤销的原因来看,新都实验整个过程都处于多种因素交织的网络之中。通过检视整个南京国民政府时期乡村建设的代表性实验区,可以发现新都实验中所反映出来的多维因素是普遍存在的,即民国乡村建设实践大多都处于多种因素的融合与碰撞之中。; 关键词乡村建设新都实验平教会四川; Keywords rural reconstruction movement Xindu Experiment(新都实验) the Chinese National Association of the Mass Education Sichuan; 分类号 K263 [历史地理—中国史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新教育视角下的劳动教育理想及其行动路径研究被引量：10: 4; 作者王鹏飞钱永慧杨帆; 机构苏州大学新教育研究院苏州大学教育学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第2期8-14,共7页; 基金江苏高校哲学社会科学研究一般项目“我国中小学教师流动政策的实施效应研究”(项目编号:2019SJA1221)阶段性研究成果。; 文摘自新中国成立以来,我国劳动教育的功能地位不断得到提高,其课程形态已从最初的规范化课程、专门性课程发展为完整独立的课程体系。但是,由于存在师资力量、资源建设、实践场域、制度保障、家校社合作等方面的现实不足,劳动教育的实施成效有待提高。通过总结建国以来的劳动教育改革经验,新教育实验认为,应以明确劳动教育的价值意蕴、强化劳动教育的师资建设、创新劳动教育的学习方式、优化劳动教育的支持环境、加强劳动教育的外部保障为理想追求和具体目标。在行动路径上,应该通过专兼评聘的方式扩充优质师资,借助研发卓越劳动课程、制定习惯养成计划、搭建家校共育平台、整合社会教育资源、建立劳动教育共同体、加强配套政策供给等行动解决问题。在新教育的视角下明确劳动教育的理想追求,结合新教育的行动路径开展劳动教育实践,有助于推动新时代劳动教育的高效落地。; 关键词 “新教育实验” 劳动教育教育理想行动路径; Keywords “new education initiative” labor education educational ideal action path; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新教育视角下教师写作的意义价值、理论框架与实践路径被引量：5: 5; 作者朱永新管童; 机构苏州大学新教育研究院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第2期1-7,共7页; 文摘写作是教师必备的基本能力,也是促进教师专业发展的重要路径。教师写作既有助于促进教师专业成长、推动区域教育发展,还可以为基础教育改革创新提供保障。当前,教师写作面临着行动价值功利性明显、教师专业积累不够、写作培训体系零碎、外部环境支持不足等问题。针对以上问题,以教师专业发展为逻辑起点的新教育实验构建了以幸福完整论、生命叙事论、生命共同体理论为核心的教师写作理论框架,并以此为依据提出了教师写作的实践路径:发挥名师榜样引领作用、鼓励教师坚持生命叙事、研发专业化的写作培训、营造支持性的写作氛围。; 关键词 “新教育实验” 教师写作意义价值理论框架实践路径; Keywords “new education initiative” teacher writing meaningful value theoretical framework implementation path; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新诗教育的顽疾、缺位、应对策略及其“新实验”	陈仲义	《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2016	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新教育实验行动对农村留守儿童学业发展的影响及其机制研究	夏之晨陈昊璇杨帆	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	多维张力下的融合与碰撞——从新都实验解读民国乡村建设运动	谢健	《安徽史学》 CSSCI 北大核心	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	新教育视角下的劳动教育理想及其行动路径研究	王鹏飞钱永慧杨帆	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2023	10	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新教育视角下教师写作的意义价值、理论框架与实践路径	朱永新管童	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料