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地校合作共赢：评价高职院校办学质量的重要指标
被引量：
4
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作者
张晨
马树超
郭文富
《职教论坛》
北大核心
2013年第25期25-28,共4页
教育部职成教司要求各省和各高职院校在撰写高职教育质量年度报告时,必须突出"地域性",凸显"依存度"。文章通过对28个省和500余所高职院校2012年度质量报告的研读及其案例分析提出:能否实现地方与学校共生共长、合...
教育部职成教司要求各省和各高职院校在撰写高职教育质量年度报告时,必须突出"地域性",凸显"依存度"。文章通过对28个省和500余所高职院校2012年度质量报告的研读及其案例分析提出:能否实现地方与学校共生共长、合作共赢,应该成为评价高职院校办学质量的一个重要指标。
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关键词
高等职业教育
办学质量
地方经济
“新四化”建设
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职称材料
题名
地校合作共赢：评价高职院校办学质量的重要指标
被引量：
4
1
作者
张晨
马树超
郭文富
机构
上海市教育科学研究院高职发展研究中心
上海市教育科学研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第25期25-28,共4页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育质量评价体系研究”(项目编号:11JZD038,主持人:周志刚)制度和政策体系专题组的阶段性研究成果,专题研究组长:马树超
文摘
教育部职成教司要求各省和各高职院校在撰写高职教育质量年度报告时,必须突出"地域性",凸显"依存度"。文章通过对28个省和500余所高职院校2012年度质量报告的研读及其案例分析提出:能否实现地方与学校共生共长、合作共赢,应该成为评价高职院校办学质量的一个重要指标。
关键词
高等职业教育
办学质量
地方经济
“新四化”建设
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
地校合作共赢：评价高职院校办学质量的重要指标
张晨
马树超
郭文富
《职教论坛》
北大核心
2013
4
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