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文化资本视域下的地方课程开发
被引量：
3
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作者
吴丽娟
葛金国
《当代教育科学》
北大核心
2013年第9期15-18,26,共5页
地方课程开发受制于文化资本,文化资本在地方课程开发中具有基础性影响。文化资本作为地方课程开发的背景制约着其内容,地方课程作为整合了的文化资本隐含着阶层意识形态的倾向。课程开发的"文化资本"思想实践,就是要诉诸价...
地方课程开发受制于文化资本,文化资本在地方课程开发中具有基础性影响。文化资本作为地方课程开发的背景制约着其内容,地方课程作为整合了的文化资本隐含着阶层意识形态的倾向。课程开发的"文化资本"思想实践,就是要诉诸价值观念澄清、坚持其传播交流、调适冲突、变迁融合等文化解决的主题和立场,通过多元整合策略"文而化之",实现文化的再生、提升和文化资本的保值、增值。
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关键词
文
化
资本
地方课程开发
“文而化之”
均衡
化
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题名
文化资本视域下的地方课程开发
被引量：
3
1
作者
吴丽娟
葛金国
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2013年第9期15-18,26,共5页
基金
2011年教育部人文社会科学规划基金项目"农村幼儿园布局调整研究--以安徽省为例"(课题批准号:YJA880116)成果之一
文摘
地方课程开发受制于文化资本,文化资本在地方课程开发中具有基础性影响。文化资本作为地方课程开发的背景制约着其内容,地方课程作为整合了的文化资本隐含着阶层意识形态的倾向。课程开发的"文化资本"思想实践,就是要诉诸价值观念澄清、坚持其传播交流、调适冲突、变迁融合等文化解决的主题和立场,通过多元整合策略"文而化之",实现文化的再生、提升和文化资本的保值、增值。
关键词
文
化
资本
地方课程开发
“文而化之”
均衡
化
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
文化资本视域下的地方课程开发
吴丽娟
葛金国
《当代教育科学》
北大核心
2013
3
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