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1
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大单元视域下“文学阅读与创意表达”任务群的设计策略研究 |
周义
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《教师》
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2025 |
0 |
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2
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“文学阅读与创意表达”任务群视域下的单元教学策略 |
王琳琳
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《宁波教育学院学报》
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2024 |
2
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3
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指向“文学阅读与创意表达”任务群的教学研究 |
杨晓松
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《教育界》
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2024 |
0 |
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4
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素养导向下“文学阅读与创意表达”任务群的构建 |
张洪燕
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《四川教育》
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2024 |
0 |
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5
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例析“文学阅读与创意表达”任务群教学 |
刘玲
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《语文世界（上旬刊）》
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2024 |
0 |
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6
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“文学阅读与创意表达”任务群作业设计的思考与实践——以小学高年段为例 |
钱栋彬
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
2
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7
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培养审美力:“文学阅读与创意表达”任务群的实践探索 |
丁元林
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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8
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致用与致美:“文学阅读与创意表达”任务群的价值探寻——以《陌生化表达的修辞艺术》课堂教学为例 |
张丽
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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9
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“文学阅读与创意表达”任务群教学初探--以五年级上册第七单元教学为例 |
李俐
郭乐静
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
4
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10
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以美育美--“文学阅读与创意表达”任务群的内涵理解与教学要义 |
梁昌辉
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《江苏教育》
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2023 |
1
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11
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任务驱动单元要素的落实——以四年级下册“文学阅读与创意表达”任务群单元整体教学为例 |
陈瑞棋
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《福建基础教育研究》
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2023 |
0 |
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12
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核心概念视域下“文学阅读与创意表达”任务群规划与设置 |
巫娴
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《今日教育》
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2023 |
0 |
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13
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“境脉学习”视域下的文学阅读与创意表达任务群构建 |
魏青
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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14
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学习任务群视野下的小学语文阅读教学研究——评《文学阅读与创意表达》 |
王敏
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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“文学阅读与创意表达”学习任务群的设计路径——以统编语文二年级上册第四单元为例 |
廖家璐
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《四川教育》
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2025 |
0 |
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16
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小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群实施的四个支点 |
刘虎平
龚青松
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《中小学教师培训》
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2024 |
0 |
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17
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童话单元“文学阅读与创意表达”学习任务群教学设计初探--以四年级下册第八单元阅读教学为例 |
蓝桥连
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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18
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“思辨性阅读与表达”学习任务群单元作业设计与实施——以六年级下册第五单元为例 |
孙娟
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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基于文学阅读与创意表达的语文童话教学初探 |
向家秀
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《成才之路》
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2025 |
0 |
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20
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基于“思辨性阅读与表达”任务群的小学语文教学策略探析 |
杨卉婷
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《教师》
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2025 |
0 |
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