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选修课“文学名著鉴赏”的三段式教学方法探析
被引量：
3
1
作者
朱庆华
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第4期60-61,64,共3页
"文学名著鉴赏"三段式教学方法,对于大学生主动建构鉴赏文学作品的知识、培养独立自主地解读文学作品之能力,是行之有效的。具体做法是:第一阶段:教师示范性地解读文学名著;第二阶段:教师、学生讨论式地解读文学名著;第三阶段...
"文学名著鉴赏"三段式教学方法,对于大学生主动建构鉴赏文学作品的知识、培养独立自主地解读文学作品之能力,是行之有效的。具体做法是:第一阶段:教师示范性地解读文学名著;第二阶段:教师、学生讨论式地解读文学名著;第三阶段:学生独立自主地解读文学名著。
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关键词
“文学名著鉴赏”
三段式教学模式
探究能力
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职称材料
题名
选修课“文学名著鉴赏”的三段式教学方法探析
被引量：
3
1
作者
朱庆华
机构
浙江丽水学院人文学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第4期60-61,64,共3页
文摘
"文学名著鉴赏"三段式教学方法,对于大学生主动建构鉴赏文学作品的知识、培养独立自主地解读文学作品之能力,是行之有效的。具体做法是:第一阶段:教师示范性地解读文学名著;第二阶段:教师、学生讨论式地解读文学名著;第三阶段:学生独立自主地解读文学名著。
关键词
“文学名著鉴赏”
三段式教学模式
探究能力
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
选修课“文学名著鉴赏”的三段式教学方法探析
朱庆华
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011
3
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