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数与代数领域加强与削弱的内容介绍——《课程标准》与《大纲》内容比较之一
1
作者
孔企平
胡松林
《学科教育》
北大核心
2002年第9期1-5,共5页
研究义务教育阶段数学课程标准是探索我国数学新课程的一个重要方面。本文力图探讨课程标准中数与代数领域的基本特点。这一研究结果说明 ,在新的课程标准与原来大纲内容重点方面 ,有一些不同与变化。
关键词
“数与代数”
内容介绍
数
学课程标准
数
学教学大纲
比较
义务教育
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职称材料
《用计算器计算》教学设计
2
作者
田志明
朱小平
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第1期63-64,共2页
教材体系 《用计算器计算》是苏教版教材四年级上册第十一单元的内容。《数学课程标准》将用计算器计算安排在第二学段“数与代数”领域“数的运算”的知识体系中，具体目标是：能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探...
教材体系 《用计算器计算》是苏教版教材四年级上册第十一单元的内容。《数学课程标准》将用计算器计算安排在第二学段“数与代数”领域“数的运算”的知识体系中，具体目标是：能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。本册教材在“认数”单元后专门安排了用计算器计算，
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关键词
计算器
教学设计
《
数
学课程标准》
教材体系
“数与代数”
知识体系
第二学段
数
学规律
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职称材料
题名
数与代数领域加强与削弱的内容介绍——《课程标准》与《大纲》内容比较之一
1
作者
孔企平
胡松林
机构
华东师范大学课程与教学研究所
上海实验小学
出处
《学科教育》
北大核心
2002年第9期1-5,共5页
文摘
研究义务教育阶段数学课程标准是探索我国数学新课程的一个重要方面。本文力图探讨课程标准中数与代数领域的基本特点。这一研究结果说明 ,在新的课程标准与原来大纲内容重点方面 ,有一些不同与变化。
关键词
“数与代数”
内容介绍
数
学课程标准
数
学教学大纲
比较
义务教育
Keywords
the standards in math curriculum
number and algebra
syllabus in math teaching\
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G632.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《用计算器计算》教学设计
2
作者
田志明
朱小平
机构
江苏江都市吴桥中心小学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第1期63-64,共2页
文摘
教材体系 《用计算器计算》是苏教版教材四年级上册第十一单元的内容。《数学课程标准》将用计算器计算安排在第二学段“数与代数”领域“数的运算”的知识体系中，具体目标是：能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。本册教材在“认数”单元后专门安排了用计算器计算，
关键词
计算器
教学设计
《
数
学课程标准》
教材体系
“数与代数”
知识体系
第二学段
数
学规律
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
数与代数领域加强与削弱的内容介绍——《课程标准》与《大纲》内容比较之一
孔企平
胡松林
《学科教育》
北大核心
2002
0
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职称材料
2
《用计算器计算》教学设计
田志明
朱小平
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010
0
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