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“散聚式”小组:让非课堂学习组织成为班级管理的生力军
被引量：
1
1
作者
王燕
《教育视界》
2020年第4期32-35,共4页
班级管理最重要的目的之一就是要营造良好的班级学习氛围,构建“散聚式”小组,把非课堂中“散”着的个体“聚”起来,通过组织目标、文化、意识、管理和情感,让成员对小组有认同感和归属感,并在给予小组成员自由发展的基础上,提供发展平...
班级管理最重要的目的之一就是要营造良好的班级学习氛围,构建“散聚式”小组,把非课堂中“散”着的个体“聚”起来,通过组织目标、文化、意识、管理和情感,让成员对小组有认同感和归属感,并在给予小组成员自由发展的基础上,提供发展平台,提升个人能力,使小组逐步发展成聚心、聚力、聚智的小组,呈现最大功效的群体力量,促进学生个人及班级整体的发展,从而进一步提高班级管理的成效。
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关键词
“散聚式”小组
非课堂学习
班级管理
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题名
“散聚式”小组:让非课堂学习组织成为班级管理的生力军
被引量：
1
1
作者
王燕
机构
江苏省苏州市吴中区碧波实验小学
出处
《教育视界》
2020年第4期32-35,共4页
文摘
班级管理最重要的目的之一就是要营造良好的班级学习氛围,构建“散聚式”小组,把非课堂中“散”着的个体“聚”起来,通过组织目标、文化、意识、管理和情感,让成员对小组有认同感和归属感,并在给予小组成员自由发展的基础上,提供发展平台,提升个人能力,使小组逐步发展成聚心、聚力、聚智的小组,呈现最大功效的群体力量,促进学生个人及班级整体的发展,从而进一步提高班级管理的成效。
关键词
“散聚式”小组
非课堂学习
班级管理
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“散聚式”小组:让非课堂学习组织成为班级管理的生力军
王燕
《教育视界》
2020
1
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