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论高师院校质量文化体系的构建及“教育”品质的提升
被引量：
4
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作者
顾书明
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2007年第4期30-32,共3页
高师院校质量文化体系构建及其“教育”品质的提升是高师院校质量建设至关重要的方面,高师院校质量文化体系构建要基于教育的系统发展和社会变革的宏观背景分析,并要对高师院校本身的综合特性进行研究,而院校质量文化体系中“教育”品...
高师院校质量文化体系构建及其“教育”品质的提升是高师院校质量建设至关重要的方面,高师院校质量文化体系构建要基于教育的系统发展和社会变革的宏观背景分析,并要对高师院校本身的综合特性进行研究,而院校质量文化体系中“教育”品质的提升则要从院校的领导管理文化、教师群体文化、学生群体文化、物质制度文化等不同方面进行综合整体的设计并加以强化。
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关键词
高师院校
质量文化
“教育
”
品质
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职称材料
继续教育与学习型社会的四大教育理念
被引量：
2
2
作者
易长发
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第10期104-105,共2页
本文主要就教育部当前提出的倡导和形成与创建世界最大学习型社会相一致的四大教育理 念,进行了阐述性分析、理解,并结合继续教育的教育形式和内容,论述了继续教育与这四大教育理念的关 系及其在倡导、实施这四大教育理念过程中的功能...
本文主要就教育部当前提出的倡导和形成与创建世界最大学习型社会相一致的四大教育理 念,进行了阐述性分析、理解,并结合继续教育的教育形式和内容,论述了继续教育与这四大教育理念的关 系及其在倡导、实施这四大教育理念过程中的功能作用。
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关键词
继续
教育
学习型社会
教育
理念
“学习之邦”
“教育
关怀”
“以人为本”
“教育品质”
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职称材料
题名
论高师院校质量文化体系的构建及“教育”品质的提升
被引量：
4
1
作者
顾书明
机构
淮阴师范学院教育系
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2007年第4期30-32,共3页
文摘
高师院校质量文化体系构建及其“教育”品质的提升是高师院校质量建设至关重要的方面,高师院校质量文化体系构建要基于教育的系统发展和社会变革的宏观背景分析,并要对高师院校本身的综合特性进行研究,而院校质量文化体系中“教育”品质的提升则要从院校的领导管理文化、教师群体文化、学生群体文化、物质制度文化等不同方面进行综合整体的设计并加以强化。
关键词
高师院校
质量文化
“教育
”
品质
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
继续教育与学习型社会的四大教育理念
被引量：
2
2
作者
易长发
机构
湖北大学成人教育学院
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第10期104-105,共2页
文摘
本文主要就教育部当前提出的倡导和形成与创建世界最大学习型社会相一致的四大教育理 念,进行了阐述性分析、理解,并结合继续教育的教育形式和内容,论述了继续教育与这四大教育理念的关 系及其在倡导、实施这四大教育理念过程中的功能作用。
关键词
继续
教育
学习型社会
教育
理念
“学习之邦”
“教育
关怀”
“以人为本”
“教育品质”
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
论高师院校质量文化体系的构建及“教育”品质的提升
顾书明
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2007
4
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职称材料
2
继续教育与学习型社会的四大教育理念
易长发
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003
2
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