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学校“教研训”一体化模式的构建与优化
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作者 吴浩 牟敏 《教学与管理》 北大核心 2025年第17期6-10,共5页
“教研训”一体化是促进教学提质、教师成长、学校发展的重要手段。当前学校“教研训”工作开展还存在内容零散、组织松散、评价分散等现实问题。因此,重构教研训的一体实施,需要我们转变教研训视角、构建实施模式,将教研、科研和师训... “教研训”一体化是促进教学提质、教师成长、学校发展的重要手段。当前学校“教研训”工作开展还存在内容零散、组织松散、评价分散等现实问题。因此,重构教研训的一体实施,需要我们转变教研训视角、构建实施模式,将教研、科研和师训进行统整、融合。以主题教研、三格阶梯、链条推进为路径构建的“教研训”一体化研修模式,可以有效探索素养导向下学校“教研训”工作的实施与精进,为学校教育教学整体变革实践提供参考。 展开更多
关键词 “教研训”一体化 小学教学 教师研修 教师发展 主题教研
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