检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

共找到5篇文章

< 1 >

每页显示 20 50 100

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

显示方式：

文摘详细列表

相关度排序被引量排序时效性排序

“教学有法”与“教无定法” 被引量：3: 1; 作者陈妍陈海青《山东教育科研》北大核心 2001年第7期40-40,共1页; 关键词中小学教学改革教育理念教学方法 “教学有法” “教无定法”; 在线阅读下载PDF 职称材料

言语生命动力学写作教学法的思考被引量：19: 2; 作者潘新和郑秉成《中学语文教学》北大核心 2010年第4期4-8,共5页; 上期我们探讨了作文教学教什么的问题，本期继续探讨作文教学怎么教。这个问题探讨多年一直没有定论。尽管我们一直相信“教无定法”，但又不能忘了规律和“大体则有”的“大体”。那么作文教学的“大体”和“规律”是什么又在哪里呢？... 展开更多; 关键词作文教学写作教学法动力学生命言语 “教无定法” 规律上期; 在线阅读下载PDF 职称材料

对任务型英语教学的几点认识被引量：2: 3; 作者李世云《当代教育科学》北大核心 2006年第18期57-57,59,共2页; 关键词任务型英语教学任务型教学模式 “教无定法” 英语教师中小学新课标应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

巧用加减对比法教学: 4; 作者高海峰《语文建设》北大核心 2015年第10期37-38,共2页; 教学虽然“教无定法”，但“无定法”强调的还是要有法，而且这方法还很重要。常言讲，“师傅领进门，修行在个人”，要“领”就必须有一套行之有效的方法，不然又何以为师？; 关键词教学对比法 “教无定法”; 在线阅读下载PDF 职称材料

在任务解决情境中参与学习被引量：2: 5; 作者袁菊《中学语文教学》北大核心 2018年第7期69-70,共2页; 在新课改深入推进的今天，课堂教学结构改革成为关注的热点，虽然“教无定法”，但有一点大家基本取得了共识：成功的语文课堂一般应创设“任务解决情境”，并以此为平台引发学生的言语实践行为；教师不再是“将自己的理解告知学生的讲... 展开更多; 关键词参与学习情境 “教无定法” 结构改革课堂教学语文课堂实践行为理解能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

上一页 1 下一页到第页

使用帮助返回顶部