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基于普通话机测后高校“教师口语”教学改革初探
被引量:
1
1
作者
杨锦鸿
洪山
《教育与职业》
北大核心
2008年第14期75-76,共2页
从2007年1月1日起,安徽省普通话水平测试实行计算机测试,但机测后高校毕业生普通话合格率普遍有所下降。为此,我们针对“教师口语”课实践性强的特点,从使用教材、教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面进行改革,努力将“教师...
从2007年1月1日起,安徽省普通话水平测试实行计算机测试,但机测后高校毕业生普通话合格率普遍有所下降。为此,我们针对“教师口语”课实践性强的特点,从使用教材、教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面进行改革,努力将“教师口语”课程与普通话水平测试更好地“接轨”,以切实提升学生的普通话口语表达水平与语言素质。
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关键词
普通话水平测试
计算机测试
“教师口语”
教学改革
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“教师口语”课程建设刍议
被引量:
3
2
作者
屠国平
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1999年第4期56-57,共2页
“教师口语”自正式被确立为师范院校的必修课以来,已蹒跚地走过了六个年头。在一批热心于口语教学事业的教师的辛勤耕耘下,“教师口语”教学取得了一定的成就。但就总体而言,“教师口语”的现状并不令人乐观。本文试就“教师口语”...
“教师口语”自正式被确立为师范院校的必修课以来,已蹒跚地走过了六个年头。在一批热心于口语教学事业的教师的辛勤耕耘下,“教师口语”教学取得了一定的成就。但就总体而言,“教师口语”的现状并不令人乐观。本文试就“教师口语”课程建设中的几个问题提出一些探讨意...
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关键词
“教师口语”
课程
课程标准
口语
教学
课程建设
口语
训练
师范院校
普通话训练
普通话教学
学科评价体系
师范教育
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职称材料
“教师口语”与“教师口语”课教师
被引量:
2
3
作者
屠国平
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1997年第10期30-33,共4页
“教师口语”与“教师口语”课教师屠国平一师范院校“教师口语”课的开设,是为了适应改革开放、建立社会主义市场经济的需要,适应师范院校加强教师职业技能训练、深化课程改革的需要,因而受到广大教师和学生的欢迎。但是,应该看到...
“教师口语”与“教师口语”课教师屠国平一师范院校“教师口语”课的开设,是为了适应改革开放、建立社会主义市场经济的需要,适应师范院校加强教师职业技能训练、深化课程改革的需要,因而受到广大教师和学生的欢迎。但是,应该看到,目前各师范院校这门课的开设情况不...
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关键词
教师
口语
口语
教师
教学内容
教学质量
教师
职业
口语
师范院校
口语
教学
课程标准
普通话水平测试
“教师口语”
课程
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职称材料
关于《师范院校“教师口语”课程标准》的说明
被引量:
8
4
作者
孟吉平
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1993年第7期4-8,共5页
根据我委教办[1991]522号文件关于在各级各类师范院校开设普通话课程的规定(该规定在国发[1992]63号文件中又进一步得以强调)。
关键词
教师
口语
师范院校
课程标准
口语
训练
口语
教学
普通话训练
《标准》
“教师口语”
课程
教学内容
教师
口语
课
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职称材料
教师职业口语的行业需求
被引量:
2
5
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1996年第5期27-28,共2页
教师职业口语的行业需求□刘伯奎作为一门职业技能训练课程,教师口语训练的最终目标是为了提高学生从事教师工作的职业口语水平。而准确地把握教师职业口语的行业需求,不仅有助于该门课程教学训练的展开,而且有利于学生明确教师职业...
教师职业口语的行业需求□刘伯奎作为一门职业技能训练课程,教师口语训练的最终目标是为了提高学生从事教师工作的职业口语水平。而准确地把握教师职业口语的行业需求,不仅有助于该门课程教学训练的展开,而且有利于学生明确教师职业对自己的口语水平需求,进而推动他们...
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关键词
教师
职业
口语
行业需求
“教师口语”
课程
口语
训练
个性特点
普通话
训练课程
语言交流
技能训练
职业技能
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职称材料
浅淡高师教师口语课的实施
6
作者
骆明弟
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995年第2期19-19,共1页
浅淡高师教师口语课的实施广西师大骆明弟“教师口语”是一门师范院校各专业学生的必修课。对于该课程的操作规则及程序,“教师口语”教材没有作出规定和说明,这显然是有意给各地师范院校留以灵活处理的余地。但无论怎样灵活,以下几...
浅淡高师教师口语课的实施广西师大骆明弟“教师口语”是一门师范院校各专业学生的必修课。对于该课程的操作规则及程序,“教师口语”教材没有作出规定和说明,这显然是有意给各地师范院校留以灵活处理的余地。但无论怎样灵活,以下几条原则似是应该共同遵循的。一、根据...
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关键词
教师
口语
课
高师
教师
师范院校
“教师口语”
课程
普通话教学
教育实习
普通话测试
南方方言
一年级
心理素质
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口语课的教学和训练
被引量:
1
7
作者
刘兴策
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995年第8期16-17,共2页
口语课的教学和训练华中师大刘兴策由国家教委师范教育司组织有关专家和教师编写的《教师口语》《教师口语训练手册》等教材,从1994年秋季开始在部分师范院校试用,从1995年起将在全国师范院校逐步推广使用。作为在师范大学长...
口语课的教学和训练华中师大刘兴策由国家教委师范教育司组织有关专家和教师编写的《教师口语》《教师口语训练手册》等教材,从1994年秋季开始在部分师范院校试用,从1995年起将在全国师范院校逐步推广使用。作为在师范大学长期从事现代汉语教学和研究的一名教师...
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关键词
“教师口语”
课程
师范院校
口语
课
口语
训练
一般
口语
交际训练
普通话训练
教师
职业
口语
理论联系实际
技能训练
职业技能
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职称材料
高师学生的心理期待与口语课训练
被引量:
1
8
作者
单春樱
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995年第8期18-19,共2页
高师学生的心理期待与口语课训练云南师大单春樱“教师口语”课程训练内容极广,但课时有限,怎样在诸多的训练项目中抓住能力提高所必不可少的训练内容,取得事半功倍的效果,怎样把握训练重点,结合学生的心理实际进行针对性训练,可...
高师学生的心理期待与口语课训练云南师大单春樱“教师口语”课程训练内容极广,但课时有限,怎样在诸多的训练项目中抓住能力提高所必不可少的训练内容,取得事半功倍的效果,怎样把握训练重点,结合学生的心理实际进行针对性训练,可以说是课程操作上不容忽视的问题。一...
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关键词
高师学生
心理期待
口语
课
一般
口语
交际训练
普通话语音训练
“教师口语”
课程
口语
训练
语言训练
低年级
教师
职业
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职称材料
题名
基于普通话机测后高校“教师口语”教学改革初探
被引量:
1
1
作者
杨锦鸿
洪山
机构
滁州学院中文系
滁州职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第14期75-76,共2页
基金
滁州学院教学研究项目“基于普通话机测后‘教师口语’课程教学改革的研究与实践”的研究成果。(项目编号:2007jy002)
文摘
从2007年1月1日起,安徽省普通话水平测试实行计算机测试,但机测后高校毕业生普通话合格率普遍有所下降。为此,我们针对“教师口语”课实践性强的特点,从使用教材、教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面进行改革,努力将“教师口语”课程与普通话水平测试更好地“接轨”,以切实提升学生的普通话口语表达水平与语言素质。
关键词
普通话水平测试
计算机测试
“教师口语”
教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“教师口语”课程建设刍议
被引量:
3
2
作者
屠国平
机构
绍兴文理学院中文系
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1999年第4期56-57,共2页
文摘
“教师口语”自正式被确立为师范院校的必修课以来,已蹒跚地走过了六个年头。在一批热心于口语教学事业的教师的辛勤耕耘下,“教师口语”教学取得了一定的成就。但就总体而言,“教师口语”的现状并不令人乐观。本文试就“教师口语”课程建设中的几个问题提出一些探讨意...
关键词
“教师口语”
课程
课程标准
口语
教学
课程建设
口语
训练
师范院校
普通话训练
普通话教学
学科评价体系
师范教育
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
“教师口语”与“教师口语”课教师
被引量:
2
3
作者
屠国平
机构
绍兴文理学院
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1997年第10期30-33,共4页
文摘
“教师口语”与“教师口语”课教师屠国平一师范院校“教师口语”课的开设,是为了适应改革开放、建立社会主义市场经济的需要,适应师范院校加强教师职业技能训练、深化课程改革的需要,因而受到广大教师和学生的欢迎。但是,应该看到,目前各师范院校这门课的开设情况不...
关键词
教师
口语
口语
教师
教学内容
教学质量
教师
职业
口语
师范院校
口语
教学
课程标准
普通话水平测试
“教师口语”
课程
分类号
H193.2 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
关于《师范院校“教师口语”课程标准》的说明
被引量:
8
4
作者
孟吉平
机构
国家教育委员会师范教育司 副司长
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1993年第7期4-8,共5页
文摘
根据我委教办[1991]522号文件关于在各级各类师范院校开设普通话课程的规定(该规定在国发[1992]63号文件中又进一步得以强调)。
关键词
教师
口语
师范院校
课程标准
口语
训练
口语
教学
普通话训练
《标准》
“教师口语”
课程
教学内容
教师
口语
课
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教师职业口语的行业需求
被引量:
2
5
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1996年第5期27-28,共2页
文摘
教师职业口语的行业需求□刘伯奎作为一门职业技能训练课程,教师口语训练的最终目标是为了提高学生从事教师工作的职业口语水平。而准确地把握教师职业口语的行业需求,不仅有助于该门课程教学训练的展开,而且有利于学生明确教师职业对自己的口语水平需求,进而推动他们...
关键词
教师
职业
口语
行业需求
“教师口语”
课程
口语
训练
个性特点
普通话
训练课程
语言交流
技能训练
职业技能
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
浅淡高师教师口语课的实施
6
作者
骆明弟
机构
广西师大
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995年第2期19-19,共1页
文摘
浅淡高师教师口语课的实施广西师大骆明弟“教师口语”是一门师范院校各专业学生的必修课。对于该课程的操作规则及程序,“教师口语”教材没有作出规定和说明,这显然是有意给各地师范院校留以灵活处理的余地。但无论怎样灵活,以下几条原则似是应该共同遵循的。一、根据...
关键词
教师
口语
课
高师
教师
师范院校
“教师口语”
课程
普通话教学
教育实习
普通话测试
南方方言
一年级
心理素质
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
口语课的教学和训练
被引量:
1
7
作者
刘兴策
机构
华中师大
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995年第8期16-17,共2页
文摘
口语课的教学和训练华中师大刘兴策由国家教委师范教育司组织有关专家和教师编写的《教师口语》《教师口语训练手册》等教材,从1994年秋季开始在部分师范院校试用,从1995年起将在全国师范院校逐步推广使用。作为在师范大学长期从事现代汉语教学和研究的一名教师...
关键词
“教师口语”
课程
师范院校
口语
课
口语
训练
一般
口语
交际训练
普通话训练
教师
职业
口语
理论联系实际
技能训练
职业技能
分类号
H193.2 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
高师学生的心理期待与口语课训练
被引量:
1
8
作者
单春樱
机构
云南师大
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995年第8期18-19,共2页
文摘
高师学生的心理期待与口语课训练云南师大单春樱“教师口语”课程训练内容极广,但课时有限,怎样在诸多的训练项目中抓住能力提高所必不可少的训练内容,取得事半功倍的效果,怎样把握训练重点,结合学生的心理实际进行针对性训练,可以说是课程操作上不容忽视的问题。一...
关键词
高师学生
心理期待
口语
课
一般
口语
交际训练
普通话语音训练
“教师口语”
课程
口语
训练
语言训练
低年级
教师
职业
分类号
H193.2 [语言文字—汉语]
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出处
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被引量
操作
1
基于普通话机测后高校“教师口语”教学改革初探
杨锦鸿
洪山
《教育与职业》
北大核心
2008
1
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职称材料
2
“教师口语”课程建设刍议
屠国平
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1999
3
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职称材料
3
“教师口语”与“教师口语”课教师
屠国平
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1997
2
在线阅读
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职称材料
4
关于《师范院校“教师口语”课程标准》的说明
孟吉平
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1993
8
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职称材料
5
教师职业口语的行业需求
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1996
2
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职称材料
6
浅淡高师教师口语课的实施
骆明弟
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995
0
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职称材料
7
口语课的教学和训练
刘兴策
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995
1
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职称材料
8
高师学生的心理期待与口语课训练
单春樱
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995
1
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职称材料
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