期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
叠加式整体推进与“教—学—评—改”一致性融合的写作教学
1
作者
傅登顺
《中小学教师培训》
2025年第1期77-81,共5页
当下的写作教学已经把过程写作有效融入交际语境写作中,随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》“教—学—评”一体化评价的深入推进,写作教学过程性叠加式整体推进与“教—学—评—改”一致性融合教学成为必然选择。其操作步骤为:创...
当下的写作教学已经把过程写作有效融入交际语境写作中,随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》“教—学—评”一体化评价的深入推进,写作教学过程性叠加式整体推进与“教—学—评—改”一致性融合教学成为必然选择。其操作步骤为:创设情境,评改促进思维转换;预设流程,评改促进过程规范;展示过程,评改促进赋形优化。
展开更多
关键词
叠加式整体推进
“教学评改”一致性
写作
教学
过程写作
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
叠加式整体推进与“教—学—评—改”一致性融合的写作教学
1
作者
傅登顺
机构
杭州建德市新安江第一小学
出处
《中小学教师培训》
2025年第1期77-81,共5页
文摘
当下的写作教学已经把过程写作有效融入交际语境写作中,随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》“教—学—评”一体化评价的深入推进,写作教学过程性叠加式整体推进与“教—学—评—改”一致性融合教学成为必然选择。其操作步骤为:创设情境,评改促进思维转换;预设流程,评改促进过程规范;展示过程,评改促进赋形优化。
关键词
叠加式整体推进
“教学评改”一致性
写作
教学
过程写作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
叠加式整体推进与“教—学—评—改”一致性融合的写作教学
傅登顺
《中小学教师培训》
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
