“教学做合一”思想下的高中数学情境化教学研究

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作者 李莹超 《数学之友》 2025年第3期22-24,共3页

“教学做合一”思想主张通过实践活动促进学生对数学知识的理解和应用,该思想强调理论与实践的结合、学生主动参与和综合素质的培养,在高中数学情境化教学中经常被应用.本文首先阐述了“教学做合一”思想的内涵,包括理论与实践的有机结... “教学做合一”思想主张通过实践活动促进学生对数学知识的理解和应用,该思想强调理论与实践的结合、学生主动参与和综合素质的培养,在高中数学情境化教学中经常被应用.本文首先阐述了“教学做合一”思想的内涵,包括理论与实践的有机结合、学习过程的主动参与以及综合素质的培养,然后设计了一个通过实验观察细菌繁殖的教学案例,旨在帮助学生理解指数函数及其应用,最后指出其在提高学生学习兴趣、理解能力和综合素质方面的积极作用. 展开更多

关键词 教学做合一 情境化教学 教学案例

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数字化背景下高校新媒体运营课程“学-做-创”模块化教学研究

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作者 辜逸雨 《数字通信世界》 2025年第4期204-206,共3页

本文对高校新媒体运营课程的定位与“学-做-创”模块化教学的含义进行了说明。对数字技术对新媒体运营课程“学-做-创”模块化教学的影响与作用进行了探讨,提出了进行新媒体运营课程“学-做-创”模块化教学的措施,旨在提升课程教学水平。

关键词 数字化 “学做创”模块化教学 新媒体运营课程 教学方法

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基于教学做一体化的数控机床电气控制实训室创新建设 被引量：2

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作者 龙淑嫔 陈艳芳 张秋容 《黑龙江科技信息》 2010年第32期187-187,共1页

根据现今行业企业对数控机床电气控制人才培养的职业要求,以课程改革为基础,对数控机床电气控制实训室的建设提出了创新和改革。本文从实训室的现状,急需进行改革建设的必要性和紧迫性,以及进行数控机床电气控制实训室改革创新的思路和... 根据现今行业企业对数控机床电气控制人才培养的职业要求,以课程改革为基础,对数控机床电气控制实训室的建设提出了创新和改革。本文从实训室的现状,急需进行改革建设的必要性和紧迫性,以及进行数控机床电气控制实训室改革创新的思路和措施等方面进行了探讨,得到了一套切实可行的方法。 展开更多

关键词 实训室 教学做一体 实训项目 工厂情境化

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音乐教育专业声乐课堂的三位一体化——音教专业声乐教学改革随想 被引量：1

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作者 唐忠新 《艺术探索》 2006年第6期59-59,63,共2页

文章根据音乐教育专业声乐教学的现状和特点,提出了对音乐教育专业声乐课堂进行教学改革的一个方案:即声乐教师、声乐学生与钢琴伴奏的同学在声乐课堂中同时并存,三位一体。这样,声乐教师从边抚琴边讲解示范的低效率劳动中解脱出来,全... 文章根据音乐教育专业声乐教学的现状和特点,提出了对音乐教育专业声乐课堂进行教学改革的一个方案:即声乐教师、声乐学生与钢琴伴奏的同学在声乐课堂中同时并存,三位一体。这样,声乐教师从边抚琴边讲解示范的低效率劳动中解脱出来,全身心地投入到对学生歌唱艺术的指导中;声乐学生既是自己声乐课堂的学习主体,又是其他同学声乐课堂的钢琴伴奏,从而获得对声乐演唱与教学的全方位感知。 展开更多

关键词 音乐教育 声乐教学 声乐教师 学生 三位一体化

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三位一体可视化教学模式在内镜清洗消毒培训中的应用 被引量：2

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作者 冯辉 《中国卫生产业》 2019年第14期157-158,共2页

目的评价内镜清洗消毒培训中应用三位一体可视化教学模式的价值。方法选择2017年1—12月参与内镜清洗消毒培训的100名学员作为实验对象,以1:1比例分为接受传统教学的对照组、三位一体教学的试验组,对比两组内镜清洗消毒培训学员学习状... 目的评价内镜清洗消毒培训中应用三位一体可视化教学模式的价值。方法选择2017年1—12月参与内镜清洗消毒培训的100名学员作为实验对象,以1:1比例分为接受传统教学的对照组、三位一体教学的试验组,对比两组内镜清洗消毒培训学员学习状况。结果试验组内镜清洗消毒培训学员4~5分依从性占比、理论成绩评分、实践考核合格率、各条目公信力评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论三位一体可视化教学模式在内镜清洗消毒培训中的应用,可以明显提高学员的学习成绩及实践操作能力等。 展开更多

关键词 三位一体可视化教学 内镜清洗消毒 培训工作

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药剂专业“教学做”三位一体的人才培养模式的探索 被引量：3

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作者 张志勇 陈华 +4 位作者 区伟雄 梁碧岩 廖仰平 邓智中 叶建新 《广东职业技术教育与研究》 2016年第2期11-14,共4页

目的:探索药剂专业"教学做"三位一体培养模式的做法、效果及存在的问题,为中医药职业教育发展提升提供参考。方法:以学校2013级、2014级药剂专业学生及23位药剂专业教师为研究对象,通过抽查学生实践能力考核、问卷调查、谈话... 目的:探索药剂专业"教学做"三位一体培养模式的做法、效果及存在的问题,为中医药职业教育发展提升提供参考。方法:以学校2013级、2014级药剂专业学生及23位药剂专业教师为研究对象,通过抽查学生实践能力考核、问卷调查、谈话及药剂专业教师测评等方式,评价实施"教学做"三位一体培养模式后的实践效果。结果:"教学做"三位一体培养模式显著提高了学生制剂操作技能、主动药学服务意愿、团队协作能力(P<0.01),显著提升了药剂专业教师的教学能力(P<0.05)。结论:实施"教学做"三位一体的人才培养模式是提高药剂学生专业技能、职业综合素质和教师教学能力的有效途径。 展开更多

关键词 药剂专业 教学做 三位一体 效果评价 中等职业教育

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高职口腔医学技术专业课程“教、学、做三位一体”教学模式初探 被引量：4

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作者 黄强生 《职业技术》 2011年第6期8-8,共1页

《口腔固定修复工艺技术》和《可摘义齿修复工艺技术》是中职口腔工艺技术专业的重要专业课程,其实践性、操作性强。本文就高职三年制口腔医学技术专业为培养应用型技能型人才,在这两门课程试用"教、学、做三位一体"的教学模... 《口腔固定修复工艺技术》和《可摘义齿修复工艺技术》是中职口腔工艺技术专业的重要专业课程,其实践性、操作性强。本文就高职三年制口腔医学技术专业为培养应用型技能型人才,在这两门课程试用"教、学、做三位一体"的教学模式,对实施该教学模式教学环境的准备与布置以及教学方法进行了探讨,获得了较好教学效果。 展开更多

关键词 专业课程 教、学、做三位一体 教学模式

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基于教学做一体化的液气压传动与控制多媒体综合实训室创新建设

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作者 江兴刚 于坤安 周燕清 《职业技术》 2012年第5期77-77,共1页

根据行业企业发展对机电一体化专业人才培养的职业岗位要求,以课程改革为基础,对液气压传动与控制实训室的建设提出了创新和改革。从实训室的现状分析,以及建设"教学做"一体化液气压传动与控制多媒体综合实训室改革创新的思... 根据行业企业发展对机电一体化专业人才培养的职业岗位要求,以课程改革为基础,对液气压传动与控制实训室的建设提出了创新和改革。从实训室的现状分析,以及建设"教学做"一体化液气压传动与控制多媒体综合实训室改革创新的思路和措施等方面进行了探讨。 展开更多

关键词 多媒体综合实训室 “教学做”一体化 实训项目 工厂情境化

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“教学做合一”模块化教学在机械制造工艺基础课的实践 被引量：4

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作者 陈明亮 《职业技术》 2016年第11期58-59,共2页

在当前的机械制造工艺基础课程教学当中,坚持以学生为本的原则,进行实训教学,来有效地实现教学的理论联系实际的一体化,促进学生更好地进行学习和认知。本文主要分析教学做合一的模块化教学方法在机械制造工艺基础课程当中的实践应用。

关键词 教学做合一 模块化教学 机械制造工艺基础课

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高职院校思想政治课教学体系转化的有效性研究 被引量：1

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作者 冯德勇 《当代职业教育》 2012年第4期49-51,共3页

教学做三位一体教学模式也可以被称为体验式教学。通过教学做三位一体教学模式、板块教学和主题专题教学把高职院校思想政治课从教材体系向教学体系转化,从而把高职生的思政教育落到实处,思政教育就具有了转化的有效性。以战略态势分析... 教学做三位一体教学模式也可以被称为体验式教学。通过教学做三位一体教学模式、板块教学和主题专题教学把高职院校思想政治课从教材体系向教学体系转化,从而把高职生的思政教育落到实处,思政教育就具有了转化的有效性。以战略态势分析法(即SWOT分析法)、文化管理以及霍兰德职业测验等全面提升学生学习思想政治课的有效性。这种有效性可以通过学生思想深处的感动,行为方式向文明、科学和有序转化等方面反映出来。 展开更多

关键词 教学做三位一体 教学体系 思想政治教育 有效性

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三位一体,多维互动:落实语文要素的有效路径 被引量：2

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作者 谢慧云 《语文建设》 北大核心 2020年第14期28-32,共5页

语文要素是统编小学语文教材的一个核心概念,然而落实在课堂上,却存在一些不尽如人意的现象.一是教学内涵狭窄化.没有将语文要素的学习与核心素养的提升联结起来,没有以动态发展的眼光解读语文要素,教学时就要素论要素,忽略了语文要素... 语文要素是统编小学语文教材的一个核心概念,然而落实在课堂上,却存在一些不尽如人意的现象.一是教学内涵狭窄化.没有将语文要素的学习与核心素养的提升联结起来,没有以动态发展的眼光解读语文要素,教学时就要素论要素,忽略了语文要素所承载的丰富内涵.二是教学内容孤立化.没有将语文要素与前后相关的要素进行勾连和贯通,忽略了学段间、单元间以及单元内各要素的联系,教学内容孤立零散、简单重复的现象仍然存在.三是教学方式机械化.将语文要素等同于知识标签,进行机械呈现,没有细化为可操作的步骤,学生无法将语文要素内化为学习的策略、方法和路径.如何改变这种教学现状呢? 展开更多

关键词 小学语文教材 核心素养 多维互动 教学内涵 学段 教学内容 孤立化 三位一体

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“化曲为直”在物理习题教学中的应用

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作者 徐芬芬 《数理化解题研究（高中版）》 2006年第10期31-32,共2页

功的计算在中学物理中占有十分重要的地位，中学阶段所学的功的计算公式W=Fscosα只能用于恒力做功情况，对于变力做功的计算则没有一个固定公式可用。当物体在变力的作用下作曲线运动时，若力与位移的方向同步变化，但力的方向与物体... 功的计算在中学物理中占有十分重要的地位，中学阶段所学的功的计算公式W=Fscosα只能用于恒力做功情况，对于变力做功的计算则没有一个固定公式可用。当物体在变力的作用下作曲线运动时，若力与位移的方向同步变化，但力的方向与物体运动的切线方向之间的夹角不变，那就可用“化曲为直”的思想将曲线分成无限个小元段，每一小元段可视为一直线，则每一小元段可视为恒力做功，总功即为各个小元段做功的代数和，即W=F1·s1cosα＋F2·s2cosα2＋F3·s3cosα3＋…Fn·sncosαn。 展开更多

关键词 物理 高中 习题教学 恒力做功 曲线运动 变力做功 物体运动 “化曲为直”

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基于能力培养的高职会计教学方法改革探讨 被引量：2

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作者 邓蔚宇 《教育界（高等教育）》 2014年第4期86-87,共2页

本文从高职会计课程教学实践现状出发，对“教学做”三位一体化教学方法的基本内涵、主要作用、具体内容进行深入探讨，提出了课程教学方法改革中理论教学与单项实训教学同步结合；分岗实训与综合实训相结合；手工账实训与电算化实训相... 本文从高职会计课程教学实践现状出发，对“教学做”三位一体化教学方法的基本内涵、主要作用、具体内容进行深入探讨，提出了课程教学方法改革中理论教学与单项实训教学同步结合；分岗实训与综合实训相结合；手工账实训与电算化实训相结合；校内模拟实训与校内真账实践相结合等“四个结合”，为培养具有鲜明高职特色和较强实践技能的高职会计专业应用型人才提供了有益探索。 展开更多

关键词 能力培养 会计教学方法 “教学做”三位一体化

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浅谈非艺术类PHOTOSHOP的教学

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作者 徐湘艳 《无线互联科技》 2013年第10期231-231,共1页

PhotoShop是已经成为一种大众化,使用范围广泛的图像处理软件。在高职业技术院校的非艺术类专业的Photoshop的教学中,只有准确抓住学生的心理,改进教学方法,有目标、有计划地实现教学做一体化,才能充分调动学生学习积极性,有效地提高教... PhotoShop是已经成为一种大众化,使用范围广泛的图像处理软件。在高职业技术院校的非艺术类专业的Photoshop的教学中,只有准确抓住学生的心理,改进教学方法,有目标、有计划地实现教学做一体化,才能充分调动学生学习积极性,有效地提高教学质量。 展开更多

关键词 非艺术类专业 PHOTOSHOP课程 职业技术院校 教学做一化 教学方法

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幼儿生活教育“音乐化”探析 被引量：3

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作者 陈星烨 《成才之路》 2014年第20期60-60,共1页

陶行知先生提出了生活教育论的三大主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，并指出：“生活教育是以生活为中心之教育……生活与教育是一个东西，不是两个东西。”他认为：“教育必须是生活的，教育必须通过生活才有效。”因... 陶行知先生提出了生活教育论的三大主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，并指出：“生活教育是以生活为中心之教育……生活与教育是一个东西，不是两个东西。”他认为：“教育必须是生活的，教育必须通过生活才有效。”因此，幼儿园的教学更要贴近幼儿的生活，让生活与课程有效整合，提高教育的有效性。音乐是弥漫的艺术，源于大自然。幼儿对音乐的渴望和需要也不仅仅是通过音乐教学活动就能够满足的，这就可以将音乐活动中的各个内容渗透到幼儿生活的方方面面，使得幼儿生活音乐化。但生活音乐化有什么意义，又如何使得幼儿生活音乐化，本文将进行简要分析。一、“幼儿生活音乐化”的重要性（1）幼儿生理的需要。《幼儿园教育指导纲要》在艺术活动领域里明确提出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。”因此，在音乐活动中应该注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。而幼儿对音乐活动的兴趣是幼儿积极参加音乐活动的原动力。为此，培养幼儿活动的兴趣是幼儿园音乐教学的重要目标。 展开更多

关键词 《幼儿园教育指导纲要》 生活教育论 音乐化 “教学做合一” 幼儿生活 音乐活动 艺术形式 社会即学校

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校长专业化的现实意义

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作者 刘川 《四川教育》 2005年第5期12-13,共2页

非专业化校长只能盲目追随教育发展,只有专业化校长才能引领和推动教育发展,现代学校制度建设需要专业化校长。校长的专业化应体现在对学校教育发展的宏观层面,追求的是教育的大智慧和大境界。校长专业化,关键在一个“化”字。“化”是... 非专业化校长只能盲目追随教育发展,只有专业化校长才能引领和推动教育发展,现代学校制度建设需要专业化校长。校长的专业化应体现在对学校教育发展的宏观层面,追求的是教育的大智慧和大境界。校长专业化,关键在一个“化”字。“化”是一个质量互变的过程。校长专业化就是指校长内在的知识技能结构不断更新、演进、丰富和完善的过程,即校长在专业精神、专业理念、专业思维、专业知识、专业能力、专业气质等方面的持续发展过程。就像医生有处方权、教师对学生有教育权一样,校长的专业自主权,意味着校长对学校的事务有决定权。要给校长“松绑”、“放权”,让学校能够自主办学,自主发展;要建立健全监督机制,对校长的权力进行监督,促使其依法办学,规范办学,避免其拥权自重,无所顾忌。要使未曾作过校长的人能担任这项工作,使在这个岗位上的校长日有所进,成为优秀的校长以至学校教育专家或教育家,“专业化”的这个“化”就是学习,就是实践,就是实践后的反思总结,按照陶行知的观点,就是“教学做合一”。 展开更多

关键词 校长专业化 现代学校制度建设 “教学做合一” 意义 专论 学校教育发展 知识技能结构 专业自主权 “专业化” “化” 非专业化 宏观层面 质量互变 专业精神 专业理念 专业思维 专业知识 专业能力 发展过程 自主办学 自主发展

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高职微课开发应用基本策略研究与实践 被引量：7

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作者 陈超颖 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2016年第4期58-62,共5页

以教学做一体化教学模式为指导思想的高职微课研究,结合了学科教学心理学与美学的基本理论,并在实践的基础上,对高职微课的基本要求、开发应用、实施保障等方面的理论与策略进行了系统探索,为高职微课教学实践提供了积极的指导意义。

关键词 教学做一体化 高职微课 学科知识心理学化 研究

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《Java程序设计》翻转课堂实践 被引量：3

18

作者 娄嘉鹏 《北京电子科技学院学报》 2016年第3期55-60,74,共7页

翻转课堂实现了传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段的颠倒。在《Java程序设计》课程中,定位程序设计类课程中师生关系最好的模式是"健身教练"和"健身学员"的关系,通过引入翻转课堂教学模式,实现了"以老师... 翻转课堂实现了传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段的颠倒。在《Java程序设计》课程中,定位程序设计类课程中师生关系最好的模式是"健身教练"和"健身学员"的关系,通过引入翻转课堂教学模式,实现了"以老师为主导、以学生为主体"的教育思想。课程把教师从知识传授者的角色中解脱出来,根据程序设计的实践性特点、学习者特征、自己的教学理念,进行了翻转课堂活动的设计安排,提出了基于"做中学"、"游戏化"、"过程化考核"理念的翻转式教学模式,探索了翻转课堂在程序设计类课程中的应用。 展开更多

关键词 做中学 游戏化学习 翻转课堂 教学模式

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利用活动催生学生学习数学的兴趣

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作者 刘旭业 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第17期71-71,共1页

有人说兴趣问题是古老的话题,在课改形式下提兴趣的培养有点不合时宜,其实未必,新课程标准明确把兴趣的培养放在首位,激发兴趣、培养兴趣是学科教学的主要目标之一."兴趣是最好的老师."然而,兴趣问题成为数学教学的短板问题,... 有人说兴趣问题是古老的话题,在课改形式下提兴趣的培养有点不合时宜,其实未必,新课程标准明确把兴趣的培养放在首位,激发兴趣、培养兴趣是学科教学的主要目标之一."兴趣是最好的老师."然而,兴趣问题成为数学教学的短板问题,教师们也都积极采取应对措施,但困囿于应试教育的束缚,活动内容围绕着考试转,所以,兴趣问题一直没有落实到点上,没有落实到实处.本文重点谈谈利用活动激发学习数学的兴趣的方法和策略. 展开更多

关键词 轴对称图形 教学效果 课程标准 直觉思维 语文书 德育教育 做一做 等于零 趣味化 桌面上

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