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电化教育实践建立“政产学研用”协同发展机制被引量：4: 1; 作者李运林郭绍青 +4 位作者刘繁华徐福荫陈庆贵张学波钟丽霞《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期5-9,17,共6页; 从电化教育专业创建发展的实践中,回顾电化教育发展的历程,用系统科学协同论观点,建立“政产学研用”协同发展机制,即政——事物的管理系统;产——事物的产业系统;学——事物的学科教学系统;研——事物的科研系统;用——事物的事业系统... 展开更多; 关键词电化教育实践电化教育系统 “政产学研用” 协同发展机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

民办高校发展“政产学研用”合作教育的困境及解决路径被引量：13: 2; 作者朱浩《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第2期38-43,共6页; 我国"产学研"合作教育经过20多年的发展,其教育理念和办学实践得到了高校的广泛认可,而民办高校作为我国高等教育体系中有效的补充形式,发展"政产学研用"合作教育,更符合于其办学实际情况。"政产学研用"... 展开更多; 关键词民办高校 “政产学研用” 合作教育困境; 在线阅读下载PDF 职称材料

贯通“政产学研用”,推进出版学科建设的路径探析被引量：9: 3; 作者万安伦鲁竞夫《出版广角》 CSSCI 北大核心 2022年第17期6-11,17,共7页; 文章结合多国经验,对贯通“政产学研用”,推进出版学科建设的路径进行探究分析:政府应作为引导者,提供组织支持和基金支持以引导出版学科建设;出版业应作为“业师库”和“练兵场”,通过“业师进课堂”、教师业界挂职、订单式培养、校企... 展开更多; 关键词 “政产学研用” 出版学科建设路径; 在线阅读下载PDF 职称材料