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“建设者”和“接班人”的内涵分析——从十八大报告看我国基础教育学校的价值取向
被引量：
5
1
作者
吴亮奎
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2013年第3期6-9,共4页
"建设者"和"接班人"作为国家教育方针的关键词,语义丰富,在不同的时代语境中有不同的价值内涵。只有结合当下的社会现实从教育的育人本义出发才能科学地理解其含义。成为合格公民是基础教育学校对"建设者"...
"建设者"和"接班人"作为国家教育方针的关键词,语义丰富,在不同的时代语境中有不同的价值内涵。只有结合当下的社会现实从教育的育人本义出发才能科学地理解其含义。成为合格公民是基础教育学校对"建设者"和"接班人"的应然定位;实施素质教育是培养"建设者"和"接班人"课程与教学内容的载体;价值公平是培养德智体美全面发展的"建设者"和"接班人"的必要条件。
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关键词
“建设者”和
“接班人”
教育方针
学校价值
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职称材料
反思当年的“接班人”教育
被引量：
1
2
作者
杨东平
《中小学管理》
北大核心
2012年第3期42-42,45,共2页
我父母亲都是山东南下的干部，在上海解放后不久就来到上海，我们因此成为这座城市的新移民。在上世纪60年代，干部子弟的抱负和发展正路是争取入团、入党，做可靠的革命接班人。高中毕业后如能上哈军工、北航，搞国防科技，那是最为荣...
我父母亲都是山东南下的干部，在上海解放后不久就来到上海，我们因此成为这座城市的新移民。在上世纪60年代，干部子弟的抱负和发展正路是争取入团、入党，做可靠的革命接班人。高中毕业后如能上哈军工、北航，搞国防科技，那是最为荣耀的。至于什么叫“接班”，当时并没有明确的概念。
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关键词
“接班人”
教育
反思
60年代
高中毕业
国防科技
父母亲
解放后
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职称材料
聚焦中国民办高校“接班人”
3
作者
张韦韦
闫志刚
《教育与职业》
北大核心
2013年第31期20-27,共8页
受创办人年龄等因素影响，中国民办高校普遍面临”交接班”问题。同“家族”企业一样，民办高校创办人们也面临着”选亲…选贤”的抉择。从目前看，民办高校创办人多选择子女接班。而这样的选择，除了血脉传承的“意愿”，还有着基于现...
受创办人年龄等因素影响，中国民办高校普遍面临”交接班”问题。同“家族”企业一样，民办高校创办人们也面临着”选亲…选贤”的抉择。从目前看，民办高校创办人多选择子女接班。而这样的选择，除了血脉传承的“意愿”，还有着基于现实的”忧虑”。接班人问题背后，不可避免地触碰到中国民办高等教育一些深层次问题——民办高校归谁所有7举办者权益如何保障7什么样的管理机制利于民办高校发展？等等。这些问题困扰民办教育已久，只是在”接班人”问题上又一次重现，引发人们对中国民办高等教育管理体制的又一次思考。
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关键词
民办高校
“接班人”
中国
高等教育管理体制
聚焦
民办高等教育
接班人
问题
深层次问题
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后备干部“接班人心理”误区的表现、成因及解决之道
4
作者
韩阳
《领导科学》
北大核心
2022年第11期23-26,共4页
后备干部是干部队伍的生力军,加强后备干部队伍建设具有重要战略意义。但是,部分后备干部存在“接班人心理”误区,主要表现为等、急、比、弃。从心理学视角分析,角色知觉偏颇、价值取向消极、人格塑造缺失和心理调适缺位是后备干部“接...
后备干部是干部队伍的生力军,加强后备干部队伍建设具有重要战略意义。但是,部分后备干部存在“接班人心理”误区,主要表现为等、急、比、弃。从心理学视角分析,角色知觉偏颇、价值取向消极、人格塑造缺失和心理调适缺位是后备干部“接班人心理”误区产生的原因。为此,须根据后备干部心理发生变化的特点和规律,实施全过程积极心理干预和管理,坚持价值追求、激发积极体验、塑造积极人格、优化发展环境,培养后备干部的积极心理,促进其健康发展。
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关键词
后备干部
“接班人
心理”误区
积极心理
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职称材料
《中国青年研究》1989—199960期精彩回放(续)
5
作者
路得
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
1999年第3期37+36+38-39,共4页
１９９５年（总３５—４０期）·中国女性的四个“龙梦”／彭泗清解析一下中国女性的典型梦想，或许可帮助我们掌握她们的生命主题：谁说女子不如男的“成龙梦”；金枝玉叶更护花的“攀龙梦”；自古英雄多磨难的“逼龙梦”；天生我...
１９９５年（总３５—４０期）·中国女性的四个“龙梦”／彭泗清解析一下中国女性的典型梦想，或许可帮助我们掌握她们的生命主题：谁说女子不如男的“成龙梦”；金枝玉叶更护花的“攀龙梦”；自古英雄多磨难的“逼龙梦”；天生我儿必有用的“养龙梦”。四个“龙梦”凝聚...
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关键词
青年研究
中国女性
自由撰稿人
“老三届”
“接班人”
理性主义
精神家园
红卫兵
禁欲主义
社会氛围
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题名
“建设者”和“接班人”的内涵分析——从十八大报告看我国基础教育学校的价值取向
被引量：
5
1
作者
吴亮奎
机构
南京师范大学课程与教学研究所
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2013年第3期6-9,共4页
文摘
"建设者"和"接班人"作为国家教育方针的关键词,语义丰富,在不同的时代语境中有不同的价值内涵。只有结合当下的社会现实从教育的育人本义出发才能科学地理解其含义。成为合格公民是基础教育学校对"建设者"和"接班人"的应然定位;实施素质教育是培养"建设者"和"接班人"课程与教学内容的载体;价值公平是培养德智体美全面发展的"建设者"和"接班人"的必要条件。
关键词
“建设者”和
“接班人”
教育方针
学校价值
Keywords
＂ builders ＂ and i, successors＂
education policy
school value
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
反思当年的“接班人”教育
被引量：
1
2
作者
杨东平
机构
[
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第3期42-42,45,共2页
文摘
我父母亲都是山东南下的干部，在上海解放后不久就来到上海，我们因此成为这座城市的新移民。在上世纪60年代，干部子弟的抱负和发展正路是争取入团、入党，做可靠的革命接班人。高中毕业后如能上哈军工、北航，搞国防科技，那是最为荣耀的。至于什么叫“接班”，当时并没有明确的概念。
关键词
“接班人”
教育
反思
60年代
高中毕业
国防科技
父母亲
解放后
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
聚焦中国民办高校“接班人”
3
作者
张韦韦
闫志刚
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第31期20-27,共8页
文摘
受创办人年龄等因素影响，中国民办高校普遍面临”交接班”问题。同“家族”企业一样，民办高校创办人们也面临着”选亲…选贤”的抉择。从目前看，民办高校创办人多选择子女接班。而这样的选择，除了血脉传承的“意愿”，还有着基于现实的”忧虑”。接班人问题背后，不可避免地触碰到中国民办高等教育一些深层次问题——民办高校归谁所有7举办者权益如何保障7什么样的管理机制利于民办高校发展？等等。这些问题困扰民办教育已久，只是在”接班人”问题上又一次重现，引发人们对中国民办高等教育管理体制的又一次思考。
关键词
民办高校
“接班人”
中国
高等教育管理体制
聚焦
民办高等教育
接班人
问题
深层次问题
分类号
G648.7 [文化科学—高等教育学]
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题名
后备干部“接班人心理”误区的表现、成因及解决之道
4
作者
韩阳
机构
中共辽宁大连市委党校
出处
《领导科学》
北大核心
2022年第11期23-26,共4页
基金
辽宁省社科基金重大委托项目“健全新时代党管干部选贤任能制度建设研究”(项目编号:L21WTZD04)。
文摘
后备干部是干部队伍的生力军,加强后备干部队伍建设具有重要战略意义。但是,部分后备干部存在“接班人心理”误区,主要表现为等、急、比、弃。从心理学视角分析,角色知觉偏颇、价值取向消极、人格塑造缺失和心理调适缺位是后备干部“接班人心理”误区产生的原因。为此,须根据后备干部心理发生变化的特点和规律,实施全过程积极心理干预和管理,坚持价值追求、激发积极体验、塑造积极人格、优化发展环境,培养后备干部的积极心理,促进其健康发展。
关键词
后备干部
“接班人
心理”误区
积极心理
分类号
C933 [经济管理—管理学]
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题名
《中国青年研究》1989—199960期精彩回放(续)
5
作者
路得
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
1999年第3期37+36+38-39,共4页
文摘
１９９５年（总３５—４０期）·中国女性的四个“龙梦”／彭泗清解析一下中国女性的典型梦想，或许可帮助我们掌握她们的生命主题：谁说女子不如男的“成龙梦”；金枝玉叶更护花的“攀龙梦”；自古英雄多磨难的“逼龙梦”；天生我儿必有用的“养龙梦”。四个“龙梦”凝聚...
关键词
青年研究
中国女性
自由撰稿人
“老三届”
“接班人”
理性主义
精神家园
红卫兵
禁欲主义
社会氛围
分类号
D669.5 [政治法律—中外政治制度]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“建设者”和“接班人”的内涵分析——从十八大报告看我国基础教育学校的价值取向
吴亮奎
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2013
5
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职称材料
2
反思当年的“接班人”教育
杨东平
《中小学管理》
北大核心
2012
1
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职称材料
3
聚焦中国民办高校“接班人”
张韦韦
闫志刚
《教育与职业》
北大核心
2013
0
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下载PDF
职称材料
4
后备干部“接班人心理”误区的表现、成因及解决之道
韩阳
《领导科学》
北大核心
2022
0
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职称材料
5
《中国青年研究》1989—199960期精彩回放(续)
路得
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
1999
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