“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验的改进 被引量：5

1

作者 叶丽培 范悦红 苏科庚 《生物学教学》 北大核心 2005年第5期57-57,共1页

关键词 高中 生物教学 人教版实验教材 “探究酵母菌细胞呼吸方式”实验 教学实验 改进方法

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“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验的困境及改进 被引量：6

2

作者 戴凝 邓连芳 《生物学教学》 2021年第11期51-53,共3页

"探究酵母菌细胞呼吸方式"实验操作难度大、耗时长,采用教材建议的材料"新鲜的食用酵母、酸性重铬酸钾"进行实验,存在一些不足。实验改进环节有:使用手持葡萄酒酒精浓度计测试酒精;使用注射器作为发酵容器;用便携... "探究酵母菌细胞呼吸方式"实验操作难度大、耗时长,采用教材建议的材料"新鲜的食用酵母、酸性重铬酸钾"进行实验,存在一些不足。实验改进环节有:使用手持葡萄酒酒精浓度计测试酒精;使用注射器作为发酵容器;用便携式医用氧气瓶提供氧气;调整实验步骤及材料的用量。改进后的实验现象明显、可操作性强、耗时短;还能排净空气密封装置、确保无氧组只进行无氧呼吸;有助于促进学生的实验探究兴趣和探究能力的提升。 展开更多

关键词 实验改进 酵母菌 细胞呼吸

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探究酵母菌细胞呼吸方式的实验改进 被引量：5

3

作者 陆奇 蒋选荣 万晓安 《生物学教学》 北大核心 2008年第8期43-44,共2页

“探究酵母菌细胞呼吸方式”是普通高中实验教科书中的一个探究实验，学生通过探究活动的实施，可以明确细胞呼吸存在不同的方式，不同的细胞呼吸方式的条件、产物也不同。如何设计科学、简便、可行的实验方案和装置本身就是学生进行科... “探究酵母菌细胞呼吸方式”是普通高中实验教科书中的一个探究实验，学生通过探究活动的实施，可以明确细胞呼吸存在不同的方式，不同的细胞呼吸方式的条件、产物也不同。如何设计科学、简便、可行的实验方案和装置本身就是学生进行科学探究的内容，学生在探究过程中，对教材参考资料中的实验设计、装置提出了不同的方案和改进措施。 展开更多

关键词 细胞呼吸 呼吸方式 探究实验 酵母菌 实验教科书 普通高中 探究活动 设计科学

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利用酵母菌探究细胞呼吸方式的教学设计与实验改进 被引量：3

4

作者 刘成权 《生物学教学》 北大核心 2008年第8期49-50,共2页

新课程人教版高中《生物》必修第一册《分子与细胞》第5章第3节“ATP的主要来源——细胞呼吸”中安排了一个实验探究：探究酵母菌细胞呼吸的方式。以期利用实验探究酵母菌在有氧和无氧条件下的产物，培养学生设计探究方案的能力，并通... 新课程人教版高中《生物》必修第一册《分子与细胞》第5章第3节“ATP的主要来源——细胞呼吸”中安排了一个实验探究：探究酵母菌细胞呼吸的方式。以期利用实验探究酵母菌在有氧和无氧条件下的产物，培养学生设计探究方案的能力，并通过探究理解酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的条件、结果、实质，提高学生生物科学素养。 展开更多

关键词 细胞呼吸 实验探究 教学设计 酵母菌 呼吸方式 无氧呼吸 《生物》 有氧呼吸

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用血糖仪法改进“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验 被引量：5

5

作者 胡桂平 余芳 潘阳 《生物学教学》 北大核心 2018年第1期43-44,共2页

“探究酵母菌细胞呼吸的方式”是高中生物学教材中的经典实验,有许多教师对实验进行了相关改进的研究。而本文采用的血糖仪法,能对“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验进行定量探究的改进,达到了实验教学的预期效果。

关键词 血糖仪法 酵母菌 细胞呼吸 定量探究

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“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置及操作方法 被引量：2

6

作者 谭文生 王仕昭 《生物学教学》 2012年第12期32-32,共1页

“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，是高中生物学（必修1）中的一个探究性实验。通过对酵母菌细胞呼吸方式的探究，使学生认识细胞呼吸的两种类型（有氧呼吸和无氧呼吸），初步了解有氧呼吸和无氧呼吸各自的条件和产物。

关键词 细胞呼吸 实验装置 酵母菌 操作方法 无氧呼吸 有氧呼吸 探究性实验 呼吸方式

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对“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的改进 被引量：5

7

作者 方金艳 《生物学教学》 北大核心 2010年第3期48-48,共1页

“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验是高中生物学中“影响酶活性的条件”之后的第二个探究性实验，要求学生设计实验探究酵母菌在有氧和无氧条件下的产物，培养学生设计探究方案的能力，并通过探究理解酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的条件、... “探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验是高中生物学中“影响酶活性的条件”之后的第二个探究性实验，要求学生设计实验探究酵母菌在有氧和无氧条件下的产物，培养学生设计探究方案的能力，并通过探究理解酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的条件、结果、实质，提高学生物科学素养。同时，本实验也是2009年和2010年考试大纲中三个c级要求实验之一，要求具有初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。 展开更多

关键词 探究性实验 细胞呼吸 酵母菌 无氧呼吸 生物学 实验探究 有氧呼吸 科学素养

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基于STEM教育理念的“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验改进 被引量：12

8

作者 李小玲 《生物学教学》 北大核心 2020年第5期46-49,共4页

本文基于STEM教育理念对“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验进行了改进,从定性实验、定量实验、数字化实验层面创设了3套低成本、低消耗、低污染、低难度的实验方案,3套方案均能在一节课完成,真正让本实验落地生根。

关键词 STEM教育理念 酵母菌 细胞呼吸 实验改进

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对“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验细节的解析 被引量：4

9

作者 拦生发 马小明 《生物学教学》 北大核心 2017年第8期72-73,共2页

本文对“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中的一些试剂、装置等细节进行了分析和解释，为广大教师和学生理解本实验提供帮助。

关键词 酵母菌 细胞呼吸 探究性实验实验 解析

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基于学科核心素养的“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验教学设计 被引量：7

10

作者 李小玲 《生物学教学》 北大核心 2019年第8期51-53,共3页

本节课以生活中发面团这一真情实境为导向,依据科学探究实验的一般流程展开,逐步引导学生观察现象、提出问题—设计实验、验证假设—分析结果、得出结论,并对结果进行分析交流,以此培养学生的生物学学科核心素养。

关键词 核心素养 酵母菌 细胞呼吸 实验教学设计 高中生物学

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论证探究式教学模型在高中生物学实验教学中的应用——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例 被引量：9

11

作者 刘泽羽 虞驰 《生物学教学》 2022年第5期57-59,共3页

本文以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,利用论证探究式教学模型开展不同氧气条件下酵母菌细胞呼吸方式及其产物的论证,从布置任务活动引导学生提出问题,通过实验收集、分析数据形成主张,再引导学生质疑反驳并进行合理的辩护,最后达... 本文以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,利用论证探究式教学模型开展不同氧气条件下酵母菌细胞呼吸方式及其产物的论证,从布置任务活动引导学生提出问题,通过实验收集、分析数据形成主张,再引导学生质疑反驳并进行合理的辩护,最后达成共识。在论证、质疑、辩驳的过程中发展学生的科学思维,加深学生对相关生物学概念的理解,在实验实施过程中发展学生的科学探究能力。 展开更多

关键词 论证探究式教学 酵母菌细胞呼吸 实验教学

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用输液器改进“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验 被引量：3

12

作者 吕丽萍 《生物学教学》 2022年第4期53-55,共3页

本文用输液器作为实验主体装置来探究酵母菌细胞呼吸的方式,使实验简单易行,能在一节课内完成,提高本实验的开出率。

关键词 酵母菌 细胞呼吸 实验改进

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利用注射器探究酵母菌细胞呼吸方式的实验设计与实践 被引量：2

13

作者 郑晓燕 《生物学教学》 2023年第2期61-62,共2页

基于生活化、简单化、创新化理念,以活酵母菌为实验材料,对教材“探究细胞呼吸的方式”实验进行改进,便于学生通过亲身实践,感受细胞呼吸存在两种不同方式,改进后的方案拉近了课堂与现实生活的联系。

关键词 酵母菌 细胞呼吸 实验设计

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“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验表现性评价量化表的设计与应用

14

作者 刘泽羽 虞驰 《生物学教学》 2022年第6期61-62,共2页

本文以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,阐述表现性评价的评价任务的确定、评价量化表的设计、测试和应用的过程,探究表现性评价在高中生物学实验教学中的应用。

关键词 表现性评价 评价量化表 酵母菌 细胞呼吸实验

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酵母菌细胞呼吸作用探究实验教学的探讨 被引量：1

15

作者 林少琴 张宏 《生物学教学》 北大核心 2011年第6期30-31,共2页

本文主要从发酵培养物的组成、发酵培养实验的条件等酵母菌细胞呼吸作用探究实验教学进行了探讨。

关键词 酵母 细胞呼吸 探究实验教学

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“探究酵母菌呼吸的方式”实验改进和思考 被引量：8

16

作者 胡志傲 吴志强 肖安庆 《生物学教学》 北大核心 2018年第4期46-47,共2页

“探究酵母菌呼吸的方式”实验中，通过对酵母菌液与葡萄糖溶液的混合比例、注射器的应用、水浴加热的适宜条件和产物检测等的改进和调整，实现该实验在课堂上就能顺利有效开展的目的。

关键词 酵母菌 呼吸方式 注射器 实验改进

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“探究酵母菌细胞呼吸的方式”教学设计 被引量：2

17

作者 霍湘 《生物学教学》 北大核心 2007年第9期31-32,共2页

关键词 细胞呼吸 酵母菌 教学设计 开放性实验 探究能力 科学素养 教学价值 人教版

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“酵母菌的呼吸方式”实验改进探究 被引量：1

18

作者 蒋文明 徐光明 《生物学教学》 北大核心 2015年第3期65-67,共3页

对＂酵母菌的呼吸方式＂演示实验从定性和定量的角度进行了一系列的改进和深化,改进后的实验可在学校内推广为学生的课外探究实验。

关键词 酵母菌呼吸方式 实验改进 学生探究

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介绍一种“酵母菌的呼吸方式”实验演示方法 被引量：1

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作者 徐墨涵 尹静 +1 位作者 陈燕 俞佩芳 《生物学教学》 北大核心 2008年第11期39-40,共2页

“酵母菌的呼吸方式”是高中生物学教学中有关细胞呼吸的经典演示实验，该实验探讨酵母菌在有氧和无氧条件下选择不同的细胞呼吸方式以及反应后所产生物质的差异。由于该演示实验的装置比较烦琐，在中学课堂教学实际操作中具有一定的难... “酵母菌的呼吸方式”是高中生物学教学中有关细胞呼吸的经典演示实验，该实验探讨酵母菌在有氧和无氧条件下选择不同的细胞呼吸方式以及反应后所产生物质的差异。由于该演示实验的装置比较烦琐，在中学课堂教学实际操作中具有一定的难度。同时，作为实验的主要检测指标之一的颜色反应所受干扰因素较多，不够稳定。 展开更多

关键词 演示实验 呼吸方式 酵母菌 演示方法 细胞呼吸 颜色反应 生物学教学 实际操作

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基于核心素养的“探究不同供氧环境下酵母的呼吸方式”实验教学设计

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作者 黄葳 《生物学教学》 2022年第5期54-57,共4页

对“探究不同供氧环境下酵母的呼吸方式”实验装置进行了改进,将演示实验改为学生探究实验,通过三个学生活动,充分发挥学生主体性,认识不同条件下细胞获取能量的方式不同。学生在动手实践过程中,体会生物代谢过程中的物质变化和能量变化... 对“探究不同供氧环境下酵母的呼吸方式”实验装置进行了改进,将演示实验改为学生探究实验,通过三个学生活动,充分发挥学生主体性,认识不同条件下细胞获取能量的方式不同。学生在动手实践过程中,体会生物代谢过程中的物质变化和能量变化,实现生物学学科核心素养的培养。 展开更多

关键词 酵母 细胞呼吸 探究实验 核心素养

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