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CBI理念下高职英语教改实践探究
被引量：
3
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作者
蒋宏
刘艳良
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第15期81-84,共4页
内容依托式语言教学是以学科知识教学为基础,将外语学习和内容学习相结合的语言教学途径。高职英语依托式教学模式应形成具有高职特色的教学模式。语言教学遵循多环节语言操练模式,将"用"与"学"整合在一个完整的过...
内容依托式语言教学是以学科知识教学为基础,将外语学习和内容学习相结合的语言教学途径。高职英语依托式教学模式应形成具有高职特色的教学模式。语言教学遵循多环节语言操练模式,将"用"与"学"整合在一个完整的过程中;创新外语学习理念,以"拓展空间"课外教学活动为载体,以岗位外语交流为内容,实现高职教育即就业教育的目标。
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关键词
CBI
高职英语
“拓展空间”
任务教学法
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题名
CBI理念下高职英语教改实践探究
被引量：
3
1
作者
蒋宏
刘艳良
机构
渤海大学高职学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第15期81-84,共4页
基金
2014年辽宁省教育科学规划课题立项"基于行动导向理论的高职外语职业技能培养研究"(项目编号:JG14BB017)
辽宁省社会科学基金项目"辽宁沿海经济带港口物流协同发展研究"(项目编号:L12BJL013)
辽宁省教育科学"十二五"规划研究基地专项课题"基于生活渗透式大学生职业社会能力培养研究"(项目编号:JGZXY11034)的研究成果
文摘
内容依托式语言教学是以学科知识教学为基础,将外语学习和内容学习相结合的语言教学途径。高职英语依托式教学模式应形成具有高职特色的教学模式。语言教学遵循多环节语言操练模式,将"用"与"学"整合在一个完整的过程中;创新外语学习理念,以"拓展空间"课外教学活动为载体,以岗位外语交流为内容,实现高职教育即就业教育的目标。
关键词
CBI
高职英语
“拓展空间”
任务教学法
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
CBI理念下高职英语教改实践探究
蒋宏
刘艳良
《中国职业技术教育》
北大核心
2015
3
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