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台湾技职教育“技术导向”博士培养特色探析——以台北科技大学为例
被引量：
1
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作者
王莉方
《研究生教育研究》
CSSCI
2015年第3期86-90,95,共6页
近年来,在博士毕业生严峻的就业形势及教育主管部门缩减博士招生名额等情势下,台湾各大学的博士生培养亟待转型发展。台北科技大学在"技术导向"博士生培养方面进行了有益探索,显现出与"学术导向"博士培养不同的特征...
近年来,在博士毕业生严峻的就业形势及教育主管部门缩减博士招生名额等情势下,台湾各大学的博士生培养亟待转型发展。台北科技大学在"技术导向"博士生培养方面进行了有益探索,显现出与"学术导向"博士培养不同的特征:兼具学术研究能力、实务技能和管理能力的培养目标,依托产学合作、注重学生实践经验与管理素质的培养方式,严格并具有应用导向的培养标准,学术与技术双重体现的毕业论文答辩等。这不仅在台湾技职教育中开创了博士培养转型的先河,也对大陆职业教育体系内高学历人才的培养具有重要借鉴意义。
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关键词
台湾技职教育
“技术导向”博士
培养特色
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职称材料
题名
台湾技职教育“技术导向”博士培养特色探析——以台北科技大学为例
被引量：
1
1
作者
王莉方
机构
北京师范大学教育学部
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
2015年第3期86-90,95,共6页
文摘
近年来,在博士毕业生严峻的就业形势及教育主管部门缩减博士招生名额等情势下,台湾各大学的博士生培养亟待转型发展。台北科技大学在"技术导向"博士生培养方面进行了有益探索,显现出与"学术导向"博士培养不同的特征:兼具学术研究能力、实务技能和管理能力的培养目标,依托产学合作、注重学生实践经验与管理素质的培养方式,严格并具有应用导向的培养标准,学术与技术双重体现的毕业论文答辩等。这不仅在台湾技职教育中开创了博士培养转型的先河,也对大陆职业教育体系内高学历人才的培养具有重要借鉴意义。
关键词
台湾技职教育
“技术导向”博士
培养特色
Keywords
technical and vocational education in Taiwam technology-oriented doctoral training
characteristic of training
分类号
G649.22 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
台湾技职教育“技术导向”博士培养特色探析——以台北科技大学为例
王莉方
《研究生教育研究》
CSSCI
2015
1
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