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国家示范性高职院校文化管理的探索与实践
被引量：
16
1
作者
刘晓
《教育与职业》
北大核心
2008年第6期8-11,共4页
文化管理是以人为本的管理的最高层次。在建设国家示范性高等职业院校的过程中，树立“以人为本、服务至上、追求卓越”的管理理念；创建以学分制为龙头的制度体系；建设信息网络充分发达的校园，实现优质教学资源在更大范围的共享；实...
文化管理是以人为本的管理的最高层次。在建设国家示范性高等职业院校的过程中，树立“以人为本、服务至上、追求卓越”的管理理念；创建以学分制为龙头的制度体系；建设信息网络充分发达的校园，实现优质教学资源在更大范围的共享；实行“团队分享型课堂管理”，经营课堂，课堂教学和网络辅助教学相辅相成，构建开放式教学文化；实施品牌战略，打造学院“明星”；建设管理队伍，角色全新定位，搭建沟通平台；创新管理体制和机制，推进参与式管理；构建校园文化、系级文化、团队文化相贯通的文化建设体系。
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关键词
高职院校
文
化
管理
以人为本
学分制
“扁平化”管理模式
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题名
国家示范性高职院校文化管理的探索与实践
被引量：
16
1
作者
刘晓
机构
长沙民政职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第6期8-11,共4页
文摘
文化管理是以人为本的管理的最高层次。在建设国家示范性高等职业院校的过程中，树立“以人为本、服务至上、追求卓越”的管理理念；创建以学分制为龙头的制度体系；建设信息网络充分发达的校园，实现优质教学资源在更大范围的共享；实行“团队分享型课堂管理”，经营课堂，课堂教学和网络辅助教学相辅相成，构建开放式教学文化；实施品牌战略，打造学院“明星”；建设管理队伍，角色全新定位，搭建沟通平台；创新管理体制和机制，推进参与式管理；构建校园文化、系级文化、团队文化相贯通的文化建设体系。
关键词
高职院校
文
化
管理
以人为本
学分制
“扁平化”管理模式
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
国家示范性高职院校文化管理的探索与实践
刘晓
《教育与职业》
北大核心
2008
16
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