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伽达默尔解释学“我-你”关系视域下的理解概念被引量：4: 1; 作者帅巍《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期18-24,共7页; 理解是伽达默尔解释学的核心概念,学界对此讨论也很多,但很少从伽达默尔解释学"我-你"关系的角度来探讨其理解概念。本文以伽达默尔解释学"我-你"关系为切入点,从解释学经验与解释学循环两个维度探讨其理解概念,揭... 展开更多; 关键词伽达默尔解释学“我—你”关系理解; 在线阅读下载PDF 职称材料

马丁·布伯的“关系哲学”及其对大学教学的启示被引量：2: 2; 作者杜芳芳《黑龙江高教研究》北大核心 2019年第1期135-138,共4页; 马丁·布伯关系哲学的核心是"我—你"关系,其本质是精神的相遇。"我—你"关系对思考大学教学提供了新的透镜:大学教学具有对话属性,是在生命相遇中涵养学生精神力的过程;教学要促使学生生成"我—你"... 展开更多; 关键词关系哲学 “我—你”关系对话大学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

论新课程背景下的对话教学被引量：184: 3; 作者张增田靳玉乐《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第5期77-80,共4页; 对话教学是新一轮基础教育课程改革背景下出现的一种新的教学形态,是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学。相对于传统的"独白式"教学而言,对话教学体现了时代精神,在教学目的观、过程观、师生观、评价观等方面都... 展开更多; 关键词对话教学对话理性经验共享 “我—你”关系发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

当代审美文化的基本矛盾被引量：1: 4; 作者姚文放《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 1998年第2期125-132,共8页; 当代审美文化的基本矛盾姚文放当代审美文化是在现代商品社会应运而生的、以大众传播媒介为载体的、以现代都市大众为主要对象的文化形态，它与以往的文化形态有着重大的区别。总的说来，当代审美文化不同于以往其他文化形态的有两点，... 展开更多; 关键词当代审美文化 “我—你”关系马丁·布伯逃避自由马尔库塞资本主义文化文化与自然大众传播媒介弗罗姆审美之维; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名伽达默尔解释学“我-你”关系视域下的理解概念被引量：4: 1; 作者帅巍; 机构四川师范大学文科学报四川师范大学马克思主义学院; 出处《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期18-24,共7页; 文摘理解是伽达默尔解释学的核心概念,学界对此讨论也很多,但很少从伽达默尔解释学"我-你"关系的角度来探讨其理解概念。本文以伽达默尔解释学"我-你"关系为切入点,从解释学经验与解释学循环两个维度探讨其理解概念,揭示伽达默尔解释学的"我-你"关系与理解概念之间的内在联系,即解释学的"我-你"关系体现了理解的内在发生结构与运作机制。; 关键词伽达默尔解释学“我—你”关系理解; Keywords Gadamer hermeneuties I-Thou relationship understanding; 分类号 B516.59 [哲学宗教—外国哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名马丁·布伯的“关系哲学”及其对大学教学的启示被引量：2: 2; 作者杜芳芳; 机构江南大学; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2019年第1期135-138,共4页; 基金中央高校基本科研业务费专项资金项目(编号:JUSRP1602XNC) 江南大学校级教改课题"大学与中小学合作师范生培养研究"(编号:JG2017116); 文摘马丁·布伯关系哲学的核心是"我—你"关系,其本质是精神的相遇。"我—你"关系对思考大学教学提供了新的透镜:大学教学具有对话属性,是在生命相遇中涵养学生精神力的过程;教学要促使学生生成"我—你"型知识关系;"我—你"关系是大学师生关系的根本诉求。这促使大学教师对教学进行一个基本概念转换,即好的教学不仅是传授和探究知识,还是师生之间的意义探寻和精神追求。; 关键词关系哲学 “我—你”关系对话大学教学; Keywords relationship philosophy "I -you"relationship dialogue university teaching; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论新课程背景下的对话教学被引量：184: 3; 作者张增田靳玉乐; 机构西南师范大学教育科学研究所; 出处《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第5期77-80,共4页; 文摘对话教学是新一轮基础教育课程改革背景下出现的一种新的教学形态,是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学。相对于传统的"独白式"教学而言,对话教学体现了时代精神,在教学目的观、过程观、师生观、评价观等方面都呈现了全新的面貌。; 关键词对话教学对话理性经验共享 “我—你”关系发展; Keywords dialogue instruction dialogue rationality experience-sharing 'I-You' relationship development; 分类号 G424.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当代审美文化的基本矛盾被引量：1: 4; 作者姚文放; 机构扬州大学师范学院中文系; 出处《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 1998年第2期125-132,共8页; 文摘当代审美文化的基本矛盾姚文放当代审美文化是在现代商品社会应运而生的、以大众传播媒介为载体的、以现代都市大众为主要对象的文化形态，它与以往的文化形态有着重大的区别。总的说来，当代审美文化不同于以往其他文化形态的有两点，一是经济动机上升为文化行为的主导动...; 关键词当代审美文化 “我—你”关系马丁·布伯逃避自由马尔库塞资本主义文化文化与自然大众传播媒介弗罗姆审美之维; 分类号 J01 [艺术—艺术理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料