慕课、翻转课堂、微课及微视频的五大关系辨析 被引量：150

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作者 谢贵兰 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期43-46,共4页

从学校教育的角度而言,慕课、翻转课堂、微课及微视频的关系主要呈现在以下五大方面:1.技术依托:慕课、翻转课堂、微课和微视频的技术依托都是云物移大智时代的网络信息技术。2.核心要素:慕课、翻转课堂和微课的核心要素都是微视频。3.... 从学校教育的角度而言,慕课、翻转课堂、微课及微视频的关系主要呈现在以下五大方面:1.技术依托:慕课、翻转课堂、微课和微视频的技术依托都是云物移大智时代的网络信息技术。2.核心要素:慕课、翻转课堂和微课的核心要素都是微视频。3.内在关联:微课不等于微视频;系列微课近似于慕课;内核式慕课近似于翻转课堂。4.独特优势:相对于传统教学模式而言,慕课、翻转课堂、微课和微视频的独特优势是灵活性、自主性、可重复性、短小精悍、主题突出、传播广泛、交互性强。5.发展前景:慕课、翻转课堂、微课和微视频共同的发展前景在课外、在线上,在网络视频课程。 展开更多

关键词 慕课 翻转课堂 微课 微视频 网络信息技术

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基于微课和慕课的翻转课堂教学设计研究 被引量：70

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作者 陈子超 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第9期130-134,共5页

随着教育信息化的快速发展,近年对翻转课堂的研究和报道越来越多,其中以肯定的评价为多、但怀疑甚至反对的声音也不小。从理论研究的层面看,翻转课堂被认为具有诸多优点,但在实际应用过程中却遭遇不少困难和问题。该文针对翻转课堂存在... 随着教育信息化的快速发展,近年对翻转课堂的研究和报道越来越多,其中以肯定的评价为多、但怀疑甚至反对的声音也不小。从理论研究的层面看,翻转课堂被认为具有诸多优点,但在实际应用过程中却遭遇不少困难和问题。该文针对翻转课堂存在的实际问题,采用文献研究、行动研究、调查研究等方法,综合运用教学设计理论、PBL学习理论、学习金字塔理论等,结合高校翻转课堂的特点,利用MOOC平台和微课资源,对翻转课堂教学设计与实践开展研究和探索。开发了课程专用MOOC平台和整套微课资源,设计了课前学习、课堂活动、考核评价三个重要环节的一整套行之有效的教学策略,通过两年共8个班次的教学实践,取得了满意的教学效果。该文旨在通过翻转课堂教学设计与实践研究,解决教学实践中遇到的困难和问题,提高翻转课堂教学绩效,为翻转课堂研究和推广应用提供借鉴。 展开更多

关键词 微课 慕课 翻转课堂 教学设计

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基于慕课的“五学-六位”职教园林专业课程教学改革与实践 被引量：27

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作者 黄艾 祝志勇 《职教论坛》 北大核心 2014年第12期75-79,共5页

随着信息技术的不断发展,在教育部颁布的一系列教学质量与教学改革工程项目建设的引导下,各院校以信息技术为支撑的网络课程建设得到迅猛发展,大规模在线开放课程(MOOC)应运而生,在高等职业教育课程教学改革中得到了更加广泛的使用。它... 随着信息技术的不断发展,在教育部颁布的一系列教学质量与教学改革工程项目建设的引导下,各院校以信息技术为支撑的网络课程建设得到迅猛发展,大规模在线开放课程(MOOC)应运而生,在高等职业教育课程教学改革中得到了更加广泛的使用。它改变了传统的教育观念和教学模式,激发和提高了学生的学习兴趣,加强了教师与学生间的互动,促进了教学质量的提高,有利于培养学生的终身学习能力。在基于慕课的翻转课堂教学法和线上-线下混合式学习理念的基础上,将《园林景观计算机效果图制作》课程在线学习平台与课堂教学模式结合起来,形成了"五学-六位"的网络-课堂互动教学模式,将线上教育和线下教育结合起来,提高了教学效率,提升了学习效果。在慕课模式下,课堂教学、学生学习进程、学生的学习体验、师生互动过程等都被完整地、系统地在线实现。 展开更多

关键词 慕课 翻转课堂 混合式学习 互动教学 五学-六位

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“互联网+”下英语微课、慕课、翻转课堂教学模式分析 被引量：1

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作者 林刚 彭蕾 《广东蚕业》 2018年第7期58-58,共1页

现在是互联网时代,极大的改变了人们的生活模式,其中对于教育的影响也非常大,促进了教育的改革发展。因此,并问针对"互联网+"下英语微课、慕课、翻转课堂教学模式分析做出了详细的分析。

关键词 互联网+教学 英语微课 慕课 翻转课堂

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E时代慕课、微课及翻转课堂在高职英语教学中的联合应用

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作者 张雅平 《贵州农机化》 2019年第3期38-40,58,共4页

在E时代,互联网对英语教学的影响与日俱增,而以互联网为依托的慕课、微课以及翻转课堂等新型的教学理念也渐渐走进了很多学校的课堂。慕课、微课及翻转课堂在高职英语教学的联合使用很大程度上区别于传统的灌输型教学模式,本文通过研究... 在E时代,互联网对英语教学的影响与日俱增,而以互联网为依托的慕课、微课以及翻转课堂等新型的教学理念也渐渐走进了很多学校的课堂。慕课、微课及翻转课堂在高职英语教学的联合使用很大程度上区别于传统的灌输型教学模式,本文通过研究这种新型联合模式的可行性,同时举以实例,以期促进高职英语教学的发展和学生英语技能的提升,更为高职英语教学改革提供一条新的思路。 展开更多

关键词 E时代 高职英语教学 慕课 微课 翻转课堂 联合应用

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“慕课”等在兽医免疫学本科教学中的应用 被引量：2

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作者 杜涛峰 肖书奇 +2 位作者 南雨辰 赵钦 穆杨 《中国畜禽种业》 2019年第2期57-57,共1页

本文首先解析了兽医免疫学传统教学模式和"慕课-微课-翻转课堂"各自的优势及不足之处,结合兽医免疫学课程的特点,分别阐述了"慕课"、"微课"和"翻转课堂"如何与传统教学模式相结合,以更好地发挥... 本文首先解析了兽医免疫学传统教学模式和"慕课-微课-翻转课堂"各自的优势及不足之处,结合兽医免疫学课程的特点,分别阐述了"慕课"、"微课"和"翻转课堂"如何与传统教学模式相结合,以更好地发挥3种教学方式在兽医免疫学本科教学中的作用,不断提升兽医免疫学的教学效果,保障高质量地完成兽医免疫学本科教学工作。 展开更多

关键词 兽医免疫学 传统教学模式 新型模式 “慕课-微课-翻转课堂” 教学改革

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微课评价指标体系的构建与实施 被引量：21

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作者 李鹏鸽 左玉 +1 位作者 刘志荣 葛优洋 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第6期74-76,共3页

评价指标体系是微课建设发展的指南,对微课开发起着导向与质量监控作用。本文首先建立了微课的评价原则,研究形成了对微课的评价要素,确立了从微课选题、教学过程、作品规范、辅助资源、效果效益五方面考量的微课评价指标体系,提出了微... 评价指标体系是微课建设发展的指南,对微课开发起着导向与质量监控作用。本文首先建立了微课的评价原则,研究形成了对微课的评价要素,确立了从微课选题、教学过程、作品规范、辅助资源、效果效益五方面考量的微课评价指标体系,提出了微课评价的要点与实施策略。 展开更多

关键词 微课 评价指标 评价原则 慕课 翻转课堂

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慕课“接轨”基础教育的现状与走向 被引量：9

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作者 聂晶 张羽 《中小学管理》 北大核心 2014年第7期24-27,共4页

国内外学者和教育实践者普遍认同慕课对基础教育发展的重要作用。我国基础教育领域慕课实践的特点:与教改内核暗合;主要集中在经济发达地区的重点学校;由教育机构牵头,从微课入手、翻转课堂切入,并指向未来慕课;尚未形成慕课的标准和流... 国内外学者和教育实践者普遍认同慕课对基础教育发展的重要作用。我国基础教育领域慕课实践的特点:与教改内核暗合;主要集中在经济发达地区的重点学校;由教育机构牵头,从微课入手、翻转课堂切入,并指向未来慕课;尚未形成慕课的标准和流程。调查发现基础教育慕课中的问题:实践热情有余、理性思考不足,有待筛选评价标准等。在推进中小学慕课时,建议切合需求,统筹管理;分层实施,有序推进;教师培训需与时俱进;引入评审机制,量身定做方案。 展开更多

关键词 慕课 翻转课堂 微课 微视频 在线教育 C20慕课联盟 学习中心课堂 数字学校

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慕课研究:我们在路上

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作者 刘道康 黄伟祥 《中小学管理》 北大核心 2014年第12期13-15,共3页

2013年9月,广东省中山市实验小学加入全国中小学C20联盟,开启了慕课研究之旅。慕课的第一步是制作微视频。学校首先选取数学、科学、书法和心理健康四个学科作为试点,研制微视频。第二步是开发系列化微视频,将200多个微视频上传到全国... 2013年9月,广东省中山市实验小学加入全国中小学C20联盟,开启了慕课研究之旅。慕课的第一步是制作微视频。学校首先选取数学、科学、书法和心理健康四个学科作为试点,研制微视频。第二步是开发系列化微视频,将200多个微视频上传到全国慕课中心,与联盟校实现共建共享,初步实现了从微课走向慕课。第三步是应用微视频,实施翻转课堂。通过慕课研究,学生的学习自主性和学习动机明显增强了。针对慕课研究中遇到的问题,学校积极寻找解决之策。 展开更多

关键词 微视频 慕课 大数据 C20慕课联盟 翻转课堂 广东省中山市实验小学

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新型教学模式提升大学生计算思维能力研究 被引量：15

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作者 王海艳 陈志 孙力娟 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第6期66-68,共3页

计算思维能力培养是大学生综合素质教育和高等学校质量工程建设的重要工作。新型教学模式通常采用可持续的拓展学习机制,以兴趣为导向的教学方式来激发学生学习热情,在深化大学生计算思维能力培养上具有积极作用和良好成效。文章研究计... 计算思维能力培养是大学生综合素质教育和高等学校质量工程建设的重要工作。新型教学模式通常采用可持续的拓展学习机制,以兴趣为导向的教学方式来激发学生学习热情,在深化大学生计算思维能力培养上具有积极作用和良好成效。文章研究计算思维导向的新型教学模式设计,探索在新型教学模式下大学生计算思维能力提升的可行性和途径。 展开更多

关键词 计算思维 新型教学模式 慕课 微课 翻转课堂

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基于互联网信息技术的研究生教学模式探析 被引量：20

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作者 崔泽园 赵瑞 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第6期6-8,共3页

随着教育信息化的快速发展,研究生教学模式正在发生重大变革:以"灌输式"为主的传统教学模式正在让步于基于互联网信息技术的"少教多学"为主的新型教学模式。在此背景下,推动研究生教育综合改革、提升研究生教育质量... 随着教育信息化的快速发展,研究生教学模式正在发生重大变革:以"灌输式"为主的传统教学模式正在让步于基于互联网信息技术的"少教多学"为主的新型教学模式。在此背景下,推动研究生教育综合改革、提升研究生教育质量,应充分利用互联网信息技术,科学定位并选择适宜的研究生教学模式。 展开更多

关键词 互联网信息技术 研究生教学模式 翻转课堂 微课 跨学科慕课

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