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“微课-慕课-翻转课堂”立体教学模式的构建——以“环境评价”课程为例 被引量:48
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作者 黄虹 魏宸 邹长伟 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第10期86-92,共7页
当前,高校"环境评价"课程教学在教材、定位和模式等方面存在不足,微课、慕课、翻转课堂等教学新方法、资源和模式的引入,为"环境评价"课程的教学改革提供了新思路。文章归纳并凝炼了微课、慕课、翻转课堂的定义、特... 当前,高校"环境评价"课程教学在教材、定位和模式等方面存在不足,微课、慕课、翻转课堂等教学新方法、资源和模式的引入,为"环境评价"课程的教学改革提供了新思路。文章归纳并凝炼了微课、慕课、翻转课堂的定义、特点,构建了"微课-慕课-翻转课堂"立体教学模式,并探讨这一新模式在"环境评价"课程教学改革中的应用,对于提高课程教学质量、培养应用技术人才具有重要的现实意义,对于高校课程教学改革也具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模式 “环境评价”
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慕课时代外语教学中的微课资源建设与翻转课堂实践——以西北师范大学《英国文学史》为例 被引量:41
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作者 靳琰 胡加圣 曹进 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第3期84-88,共5页
微课是慕课时代重要的教学资源。基于翻转课堂的外语慕课不应再停留于理念,而应付诸行动。文章阐述了《英国文学史》课程微课资源建设与翻转课堂实践的举措,旨在为文学课堂的翻转与微课化探索和实践提供借鉴。
关键词 英国文学 翻转课堂 视频
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“互联网+”时代的外语课堂创新:微课、慕课及翻转课堂三位一体的教学整合 被引量:9
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作者 曹晓君 《英语广场(学术研究)》 2018年第3期82-83,共2页
本文提出了基于互联网的微课、慕课及翻转课堂三位一体的大学英语教学整合创新模式。该模式充分考虑新一代大学生的学习习惯,涉及课前与课堂、移动与教室、线上与线下等学习方式,通过网上学习、面授教学、辅导等,实现网络富媒体技术和... 本文提出了基于互联网的微课、慕课及翻转课堂三位一体的大学英语教学整合创新模式。该模式充分考虑新一代大学生的学习习惯,涉及课前与课堂、移动与教室、线上与线下等学习方式,通过网上学习、面授教学、辅导等,实现网络富媒体技术和大学英语教学的深度融合。研究得出,该模式使得教学效果和学习质量得到提高。 展开更多
关键词 “互联网+” 翻转课堂 整合
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慕课、微课、翻转课堂时代下大学英语教师的角色转变 被引量:5
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作者 李利 《中国新通信》 2019年第8期183-183,共1页
随着信息化时代的到来,电子产品及互联网、云计算技术等的发展、普及和应用,促使大学英语教学急需进行改革,慕课、微课和翻转课堂应运而生。本文介绍了慕课、微课和翻转课堂的概念、特点,提出在这种新型教学模式下,高校教师必须摒除传... 随着信息化时代的到来,电子产品及互联网、云计算技术等的发展、普及和应用,促使大学英语教学急需进行改革,慕课、微课和翻转课堂应运而生。本文介绍了慕课、微课和翻转课堂的概念、特点,提出在这种新型教学模式下,高校教师必须摒除传统教学方法的弊端,转变教师角色,以适应新时代的教学改革需求。 展开更多
关键词 翻转课堂 大学英语 教师角色
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微课、慕课、翻转课堂在大学英语课堂中的对比研究 被引量:4
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作者 张丹丹 《海外英语》 2017年第23期70-71,共2页
互联网对教育领域的冲击和影响日益明显,大数据时代的外语教育也不例外。该文以微课、慕课和翻转课堂为切入点,对其概念和特点进行了个体分析,试图发现其共性并加以深化利用,并剖析其差异性进行优势互补,以期为中国的外语教学改革提供... 互联网对教育领域的冲击和影响日益明显,大数据时代的外语教育也不例外。该文以微课、慕课和翻转课堂为切入点,对其概念和特点进行了个体分析,试图发现其共性并加以深化利用,并剖析其差异性进行优势互补,以期为中国的外语教学改革提供新的思路和导向。 展开更多
关键词 翻转课堂 优势互补
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基于微课和慕课的大学英语翻转课堂模式研究 被引量:2
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作者 李利 《中国新通信》 2019年第7期205-205,共1页
当前,现代信息技术迅猛发展,如何将计算机和网络信息技术与大学英语教学相结合,成为我国大学英语教学改革的主题。以微课、慕课为代表的一些新兴教学方式逐渐成为大学英语教学探索中的风潮。本文立足于翻转课堂的基本模式,将慕课、微课... 当前,现代信息技术迅猛发展,如何将计算机和网络信息技术与大学英语教学相结合,成为我国大学英语教学改革的主题。以微课、慕课为代表的一些新兴教学方式逐渐成为大学英语教学探索中的风潮。本文立足于翻转课堂的基本模式,将慕课、微课融入其中,试图探讨如何充分利用现代信息技术,构建基于微课和慕课的大学英语翻转课堂教学模式,从而提高大学英语教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 模式
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慕课-对分课堂在《汽车电工电子技术》中的应用 被引量:1
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作者 赵巧妮 《内燃机与配件》 2021年第17期228-229,共2页
探讨《汽车电工电子技术》课程线上-线下两者相结合的慕课-对分课堂的混合式教学模式,拟解决慕课授课过程中师生面授互动缺乏和传统授课方式中学生被动学的弊端的问题,获得了很好的教学效果。
关键词 -对分课堂 混合式 主动性
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翻转课堂、慕课、微课的特点及启示 被引量:11
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作者 陈子冰 《阴山学刊》 2018年第6期101-104,共4页
翻转课堂、慕课、微课的产生是教育领域的一场革命。它们具有鲜明优势和特点,是教育现代化、规模化、高效化、信息化、优势资源共享化的路径和平台。它们对现代教育,尤其是高等教育教学具有重要启示,具有广阔的发展前景。
关键词 翻转课堂
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慕课时代高中英语教学中的微课资源建设与翻转课堂实践 被引量:19
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作者 曹金华 《英语广场(学术研究)》 2016年第11期150-151,共2页
近年来,发端于美国的"MOOCS"越来越受到国内教育部门和中小学以及教育机构的重视,成为教育领域的新兴研究热点。特别是随着互联网技术的迅速发展,国内微课资源建设也兴起一股浪潮。然而,在高中英语微课教学与实践中,仍然存在... 近年来,发端于美国的"MOOCS"越来越受到国内教育部门和中小学以及教育机构的重视,成为教育领域的新兴研究热点。特别是随着互联网技术的迅速发展,国内微课资源建设也兴起一股浪潮。然而,在高中英语微课教学与实践中,仍然存在一些困境或者路径的偏移,这些问题的存在需要结合实践进行理论研究。 展开更多
关键词 时代 建设 翻转课堂
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慕课、微课和翻转课堂时代大学英语教师定位研究 被引量:1
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作者 王晓英 项丹凤 《海外英语》 2015年第17期47-48 50,共3页
近几年,慕课、微课和翻转课堂风靡全国。该文首先区分了三者的概念及其在国内外的研究现状,接着分析了三者对传统的大学英语课堂带来的冲击,最后从教学资源、教学功能、教学设计以及教学评价四个方面阐释了大学英语教师的重新定位,以便... 近几年,慕课、微课和翻转课堂风靡全国。该文首先区分了三者的概念及其在国内外的研究现状,接着分析了三者对传统的大学英语课堂带来的冲击,最后从教学资源、教学功能、教学设计以及教学评价四个方面阐释了大学英语教师的重新定位,以便能更好地应对这个大数据时代的到来。 展开更多
关键词 翻转课堂 教师定位
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慕课时代高中英语教学中的微课资源建设与翻转课堂实践 被引量:4
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作者 赵艳艳 《英语广场(学术研究)》 2018年第12期149-150,共2页
慕课是一种具有极大规模、开放式的网络课程,在慕课中有很多来自全球尖端的课程内容,是学习和成长的一个极佳平台,也是当下年轻人学习的主流平台之一。基于此,如何在慕课背景下,开展高中英语教学,并充分运用微课资源,建设翻转课堂成为... 慕课是一种具有极大规模、开放式的网络课程,在慕课中有很多来自全球尖端的课程内容,是学习和成长的一个极佳平台,也是当下年轻人学习的主流平台之一。基于此,如何在慕课背景下,开展高中英语教学,并充分运用微课资源,建设翻转课堂成为教学实践的关键。本文以此为出发点,分析探究慕课时代高中英语教学中的微课资源建设与翻转课堂实践。 展开更多
关键词 时代 高中英语 资源 翻转课堂
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微课、慕课与翻转课堂应用于幼儿园教学研究 被引量:5
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作者 陈殷蕾 《成才之路》 2016年第28期72-72,共1页
文章简要分析微课、慕课与翻转课堂在现代教育中所起的积极作用,以及它们在教学中存在的一些局限性和不足。将微课、慕课与翻转课堂引入幼儿园教学体系,还需要进一步探索,以真正提高教学效率。
关键词 翻转课堂 幼儿园 教学
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“互联网+”下英语微课、慕课、翻转课堂教学模式分析 被引量:1
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作者 林刚 彭蕾 《广东蚕业》 2018年第7期58-58,共1页
现在是互联网时代,极大的改变了人们的生活模式,其中对于教育的影响也非常大,促进了教育的改革发展。因此,并问针对"互联网+"下英语微课、慕课、翻转课堂教学模式分析做出了详细的分析。
关键词 互联网+教学 英语 翻转课堂
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大学英语教学中慕课与翻转课堂相结合的混合式教学策略探究 被引量:19
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作者 顾湘芬 《英语教师》 2017年第1期81-83,共3页
介绍慕课与翻转课堂的概念与内涵,分析慕课和翻转课堂相结合的必要性和可行性,从前端分析、活动与资源设计、多元评价设计等三个方面说明慕课与翻转课堂结合的混合式教学的实施策略。指出混合式教学模式已经具备一定的理论基础、资源基... 介绍慕课与翻转课堂的概念与内涵,分析慕课和翻转课堂相结合的必要性和可行性,从前端分析、活动与资源设计、多元评价设计等三个方面说明慕课与翻转课堂结合的混合式教学的实施策略。指出混合式教学模式已经具备一定的理论基础、资源基础和环境基础,慕课与翻转课堂教学的协作创新能满足学生的个性化学习需求,提高教师的专业素质,可以实现大学英语教学课程结构的改善和教学效果的全面提升。 展开更多
关键词 翻转课堂 混合教学模式 大学英语
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基于MOOC的英语教学中的微课建设与翻转课堂实践——以湖南理工职业技术学院《会计英语》为例 被引量:17
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作者 雷霞 《海外英语》 2015年第12期25-26,共2页
慕课作为一种新兴教育模式,正以强劲的势头冲击着传统教育模式,高职专业英语教学也将在慕课的影响下迎来新的改革。微课是MOOC重要的教学资源,也是翻转课堂的重要载体。基于MOOC的英语教学,不应只停留在理念,而应该积极行动起来。文章... 慕课作为一种新兴教育模式,正以强劲的势头冲击着传统教育模式,高职专业英语教学也将在慕课的影响下迎来新的改革。微课是MOOC重要的教学资源,也是翻转课堂的重要载体。基于MOOC的英语教学,不应只停留在理念,而应该积极行动起来。文章阐述了会计英语课程微视频建设与翻转课堂教学改革探索和实践,让新技术、新资源在教育中发挥作用,体现时代特征,提高学习自主性。 展开更多
关键词 翻转课堂 会计英语 个性化教学
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慕课与翻转课堂相结合的外语教学模式探索 被引量:7
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作者 李冬梅 《海外英语》 2015年第15期80-81,共2页
"慕课热"是近几年来国内外教育领域内出现的一种新现象,正确认识和合理利用慕课平台资源已成为业界关注的要点。慕课主要以微课的形式来体现核心教学内容,翻转课堂则是一种具有创新性、个性化的教学模式。该文通过SWOT分析法... "慕课热"是近几年来国内外教育领域内出现的一种新现象,正确认识和合理利用慕课平台资源已成为业界关注的要点。慕课主要以微课的形式来体现核心教学内容,翻转课堂则是一种具有创新性、个性化的教学模式。该文通过SWOT分析法,探讨慕课对外语教学改革的利弊,探索微课在翻转课堂中的应用,旨在为高校外语教学改革提供一种新的理念和思路。 展开更多
关键词 翻转课堂 SWOT分析 教学模式
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“慕课+翻转课堂”教学模式的追求及实践路径——华师慕课在大数据时代下的探索 被引量:37
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作者 卢秋红 于天贞 田爱丽 《中小学信息技术教育》 2014年第11期9-13,共5页
“慕课+翻转课堂”是线上教育和线下教育完美结合的教学模式,它旨在促进优质教育资源全民共享,助推教育公平。为了实现提高教育质量,让学生学习更加自主、让教育从知识本位走向综合素质本位、让学生远离家教等价值追求,华师慕课探... “慕课+翻转课堂”是线上教育和线下教育完美结合的教学模式,它旨在促进优质教育资源全民共享,助推教育公平。为了实现提高教育质量,让学生学习更加自主、让教育从知识本位走向综合素质本位、让学生远离家教等价值追求,华师慕课探索了诸多路径,如持续探讨“慕课+翻转课堂”的本土化实践、建设与完善在线学习平台、微视频资源结构化、招募师范生志愿者提供在线答疑等。 展开更多
关键词 翻转课堂 视频
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“互联网+”时代的外语课堂教学——基于微课、在线开放课程和翻转课堂的分析和思考 被引量:2
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作者 颜春静 《海外英语》 2022年第8期149-150,共2页
在互联网对教育的不断影响下,近年来微课,大规模在线开放课程(MOOC)、小规模在线开放课程(SPOC),翻转课堂等新型授课方式在世界范围内迅速兴起,正在促使教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革,给高校外语课堂教学注入新的活力... 在互联网对教育的不断影响下,近年来微课,大规模在线开放课程(MOOC)、小规模在线开放课程(SPOC),翻转课堂等新型授课方式在世界范围内迅速兴起,正在促使教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革,给高校外语课堂教学注入新的活力,但同时也带来新的挑战。通过利用网络及现代教育信息技术,有利于形成优质课程共享机制,丰富教学方法,通过使用微课,开设在线课程,尝试翻转课堂,可以促进教学均衡化、优质化、数字化发展,提升高校外语人才外语学习能力和外语应用能力。 展开更多
关键词 “互联网+” 外语课堂教学 翻转课堂
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浅析翻转课堂在高中英语教学中应用的有利因素 被引量:10
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作者 王宝贤 《英语广场(学术研究)》 2015年第9期161-162,共2页
随着现代信息技术在教育领域的推广和教学理念的不断更新,近年来翻转课堂已成为国内外教育界的热门话题。本文对"翻转课堂"在高中英语教学中应用的现状、优势及其面临的机遇进行了简要分析,希望能对实践与推广高中英语翻转课... 随着现代信息技术在教育领域的推广和教学理念的不断更新,近年来翻转课堂已成为国内外教育界的热门话题。本文对"翻转课堂"在高中英语教学中应用的现状、优势及其面临的机遇进行了简要分析,希望能对实践与推广高中英语翻转课堂教学有所启发。 展开更多
关键词 翻转课堂 高中英语 机遇
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“慕课”等在兽医免疫学本科教学中的应用 被引量:2
20
作者 杜涛峰 肖书奇 +2 位作者 南雨辰 赵钦 穆杨 《中国畜禽种业》 2019年第2期57-57,共1页
本文首先解析了兽医免疫学传统教学模式和"慕课-微课-翻转课堂"各自的优势及不足之处,结合兽医免疫学课程的特点,分别阐述了"慕课"、"微课"和"翻转课堂"如何与传统教学模式相结合,以更好地发挥... 本文首先解析了兽医免疫学传统教学模式和"慕课-微课-翻转课堂"各自的优势及不足之处,结合兽医免疫学课程的特点,分别阐述了"慕课"、"微课"和"翻转课堂"如何与传统教学模式相结合,以更好地发挥3种教学方式在兽医免疫学本科教学中的作用,不断提升兽医免疫学的教学效果,保障高质量地完成兽医免疫学本科教学工作。 展开更多
关键词 兽医免疫学 传统教学模式 新型模式 “慕课-微课-翻转课堂” 教学改革
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