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试析“思想道德修养与法律基础”课实践教学 被引量:21
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作者 夏家春 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期146-149,共4页
"思想道德修养与法律基础"是一门用马克思主义理论指导大学生成长道路的课程,其实践性教学环节是不容忽视的。文章针对"思想道德修养与法律基础"课实践教学工作中认识上和行动中的误区,提出了树立实践教学重要性的... "思想道德修养与法律基础"是一门用马克思主义理论指导大学生成长道路的课程,其实践性教学环节是不容忽视的。文章针对"思想道德修养与法律基础"课实践教学工作中认识上和行动中的误区,提出了树立实践教学重要性的意识;正确界定实践教学活动;制定有效的实践教学运行制度;落实实践教学基地、实习经费等物质保障工作;推进实践教学师资队伍建设等建议。 展开更多
关键词 “思想道德修养与法律基础”实践教学 功能 问题 对策
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“思想道德修养与法律基础”课实践教学的新探索 被引量:10
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作者 熊玉坤 顾德光 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期152-154,共3页
文章主要对思想道德修养与法律基础课实践教学进行研究与探索,深入论述了加强基础课实践教学的必要性,并提出了加强实践教学的有效对策,即坚持四个基本原则以及做到五个确保,使基础课教学更具吸引力、感染力。
关键词 思想道德修养与法律基础 实践教学 必要性 对策
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“思想道德修养与法律基础”课实践教学模式的构建 被引量:14
3
作者 宋成鑫 刘经纬 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第4期57-58,61,共3页
构建实践教学模式是提高"思想道德修养与法律基础"课教学质量和效果的有效方式。构建实践教学模式要坚持以人为本、坚持理论与实践相结合、坚持素质教育的原则。根据课程特点和要求,可以设计以课堂、校园、社会为平台的实践... 构建实践教学模式是提高"思想道德修养与法律基础"课教学质量和效果的有效方式。构建实践教学模式要坚持以人为本、坚持理论与实践相结合、坚持素质教育的原则。根据课程特点和要求,可以设计以课堂、校园、社会为平台的实践教学模式,同时实践教学模式的有效实施必须有保障机制。 展开更多
关键词 实践教学 “思想道德修养与法律基础” 模式
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加强“思想道德修养与法律基础”课实践教学实效性的路径 被引量:7
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作者 张引 魏晓玲 《教育与职业》 北大核心 2014年第14期160-161,共2页
文章指出了加强"思想道德修养与法律基础"课实践教学实效性需要以教材为基础,联系社会实际,结合学生的实际情况;明确了加强该课程实践教学实效性的目标与原则;最后,阐述了实施该课程实效性的四种路径:理解"思想道德修养... 文章指出了加强"思想道德修养与法律基础"课实践教学实效性需要以教材为基础,联系社会实际,结合学生的实际情况;明确了加强该课程实践教学实效性的目标与原则;最后,阐述了实施该课程实效性的四种路径:理解"思想道德修养与法律基础"课实践教学学分的计算方式,提升校领导对"思想道德修养与法律基础"课实践教学重要性的认知,提升思政教师的专业素质与教学能力,尽量多发展校外思政实践教学基地。 展开更多
关键词 高校 思想道德修养与法律基础 实践教学 实效性
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基于“两个结合”的“思想道德修养与法律基础”课程实践教学改革探索 被引量:9
5
作者 屈陆 彭晓琳 《思想政治教育研究》 CSSCI 2017年第3期75-79,共5页
"基础课"是与大学生活和学生的成长成才紧密相关的一门思想政治理论课,实践教学是"基础课"的重要组成部分。基于"两个结合"的"基础课"实践教学改革将思想政治理论课课堂教学与日常思想政治教... "基础课"是与大学生活和学生的成长成才紧密相关的一门思想政治理论课,实践教学是"基础课"的重要组成部分。基于"两个结合"的"基础课"实践教学改革将思想政治理论课课堂教学与日常思想政治教育相结合,将思想政治理论课理论教师队伍与学工系统辅导员教师队伍相结合,积极推进课内实践教学改革,开展与课程教学内容紧密结合的课外日常主题教育实践活动,以自我成长汇报与自评互评促进自我反思和自我激励,完善课内外实践教学考评体系,取得了令人满意的育人效果。推进改革的发展,需要理顺改革运行机制,增强师生对改革的心理认同,以制度规范改革过程各具体环节,保证"两个结合"有效落实。 展开更多
关键词 “两个结合” 思想道德修养与法律基础 实践教学
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“思想道德修养与法律基础”课实践教学模式探索 被引量:3
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作者 曹冬雷 马海然 肖肖 《教育与职业》 北大核心 2012年第15期115-116,共2页
思想政治理论课实践教学模式研究在当前受到普遍关注。大连医科大学从"思想道德修养与法律基础"课入手,根据课程特点和大学生身心发展规律,制定了《思想道德修养与法律基础课实践项目及实践报告》,将实践教学划分为感受型、... 思想政治理论课实践教学模式研究在当前受到普遍关注。大连医科大学从"思想道德修养与法律基础"课入手,根据课程特点和大学生身心发展规律,制定了《思想道德修养与法律基础课实践项目及实践报告》,将实践教学划分为感受型、体验型和践行型三大模块,并结合医学专业特点设计了培养医学生职业情感的特色实践项目,在实践中取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 “思想道德修养与法律基础” 实践教学 模式
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“思想道德修养与法律基础”课程实践教学模式探讨 被引量:19
7
作者 申艳婷 《教育与职业》 北大核心 2009年第8期154-155,共2页
文章提出“思想道德修养与法律基础”课的实践教学模式主要有三种:课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学。其中,课堂实践教学是主体,校园实践教学和社会实践教学是补充。
关键词 思想道德修养与法律基础 课堂实践教学 校园实践教学 社会实践教学
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“思想道德修养与法律基础”课“三三制”实践教学体系探讨 被引量:12
8
作者 李大健 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第12期63-68,共6页
当前,高校应克服"思想道德修养与法律基础"课理论教学与实践教学"脱节"的问题,着力构建"三三制"实践教学体系——"三足鼎立"的教学体系、"三位一体"的评价体系、"三管齐下"... 当前,高校应克服"思想道德修养与法律基础"课理论教学与实践教学"脱节"的问题,着力构建"三三制"实践教学体系——"三足鼎立"的教学体系、"三位一体"的评价体系、"三管齐下"的保证体系,以切实提高实践教学质量。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 实践教学 体系
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构建《思想道德修养与法律基础》课实践教学体系的探索与实践 被引量:24
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作者 李锦峰 《思想政治教育研究》 2008年第3期69-70,76,共3页
实践教学是"思想道德修养与法律基础"课教学的重要组成部分。为了达到实践教学的教学目的,必须建立有效的管理机制、全方位、立体化的实践教学模式和科学的考评体系。
关键词 思想道德修养与法律基础 管理体制 实践教学体系 教学模式 考评体系
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“思想道德修养与法律基础”课实践教学现状调查与分析 被引量:11
10
作者 马建青 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第5期32-34,共3页
实践教学是思想政治理论课教学的重要形式。文章通过对全国165所高校178份"思想道德修养与法律基础"课教师问卷调查的分析,概括了目前"思想道德修养与法律基础"课实践教学的现状。调查显示,各校对实践教学的重要性... 实践教学是思想政治理论课教学的重要形式。文章通过对全国165所高校178份"思想道德修养与法律基础"课教师问卷调查的分析,概括了目前"思想道德修养与法律基础"课实践教学的现状。调查显示,各校对实践教学的重要性都有足够的认识,也开展了不同程度的实践教学,并取得一定的成效,但在实践教学的制度保障、活动内容和方式、评价机制、教师的积极性等方面还需进一步加强。在调查基础上,文章提出了促进思政课实践教学的建议。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 实践教学 问卷调查
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增强思想政治理论课实践教学实效性探索——评《思想道德修养与法律基础实践教程》 被引量:1
11
作者 许永莉 文斌 司玉兰 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第26期F0003-F0003,共1页
由邢勇等主编的《思想道德修养与法律基础实践教程》包括绪论及六章内容,完全按照《思想道德修养与法律基础》(2018年版)教材的脉络结构进行编写。每章从“开篇阅读”“学习要点”“案例精选”“实践课堂”“阅读延伸”五个部分进行构... 由邢勇等主编的《思想道德修养与法律基础实践教程》包括绪论及六章内容,完全按照《思想道德修养与法律基础》(2018年版)教材的脉络结构进行编写。每章从“开篇阅读”“学习要点”“案例精选”“实践课堂”“阅读延伸”五个部分进行构建。“开篇阅读”选择的阅读材料所折射出的哲理都能够涵盖本章的知识要点,且材料具有很强的代表性。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 实践课堂 思想政治理论课实践教学 实效性探索 阅读延伸 学习要点 知识要点 阅读材料
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“思想道德修养与法律基础”课实践教学环节的问题及对策 被引量:8
12
作者 雷继元 《教育与职业》 北大核心 2007年第30期110-111,共2页
文章从“思想道德修养与法律基础”课实践教学环节存在的主要问题入手,分析了产生这些问题的原因,探讨了如何进一步加强和改进“恩想道德修养与法律基础”课实践教学的对策。
关键词 思想道德修养与法律基础 实践教学
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“思想道德修养与法律基础”课主题实践教学模式的探索 被引量:1
13
作者 陈君 李壮 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第6期56-57,共2页
创新实践教学模式是"思想道德修养与法律基础"课改革的突破口,主题实践教学模式是以学生为主体,将大学生成长中的困惑问题提炼成为一个主题,围绕主题设计教学方案,并以"认知自我,感知生活"主题为例进行了探索,收到... 创新实践教学模式是"思想道德修养与法律基础"课改革的突破口,主题实践教学模式是以学生为主体,将大学生成长中的困惑问题提炼成为一个主题,围绕主题设计教学方案,并以"认知自我,感知生活"主题为例进行了探索,收到较好的教学效果。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 主题 实践教学模式
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《思想道德修养与法律基础》课教学改革与实践 被引量:7
14
作者 徐曼 《思想政治教育研究》 2010年第2期69-71,共3页
作为高校思想政治理论课2005新方案4门课程中的首开课程,《思想道德修养与法律基础》课的教学实践具有重要的探索性和积极的借鉴意义。经过四轮的教学实践,认真地梳理和总结课程教学改革与课程建设的做法和经验,对增强这门课的教学针对... 作为高校思想政治理论课2005新方案4门课程中的首开课程,《思想道德修养与法律基础》课的教学实践具有重要的探索性和积极的借鉴意义。经过四轮的教学实践,认真地梳理和总结课程教学改革与课程建设的做法和经验,对增强这门课的教学针对性、实效性和吸引力,更好地完成教学任务、实现教学目标具有重要的意义。 展开更多
关键词 思想道德与法律基础》课 教学 改革 实践
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教师个人魅力在“思想道德修养与法律基础”课教学中的作用——以洛阳师范学院教学实践为例 被引量:6
15
作者 雷骥 《思想政治教育研究》 2013年第2期56-58,共3页
任课教师的个人魅力直接影响着"思想道德修养与法律基础"课堂教学效果。主要体现在:教师的理想远大、信仰坚定的政治人格可以潜移默化地引导大学生确立科学的理想信念;能歌善舞、多才多艺的个性特点能够点燃大学生上课的激情... 任课教师的个人魅力直接影响着"思想道德修养与法律基础"课堂教学效果。主要体现在:教师的理想远大、信仰坚定的政治人格可以潜移默化地引导大学生确立科学的理想信念;能歌善舞、多才多艺的个性特点能够点燃大学生上课的激情;激情四射、幽默风趣的语言艺术,可以吸引大学生听课的热情,提高课堂教学的生动性和实效性;正直率真、严厉执着的人格魅力可以感染大学生的心灵。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 人格魅力 教学效果
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工学结合下的《思想道德修养与法律基础》教学实践 被引量:2
16
作者 叶燕 《职教论坛》 北大核心 2010年第2期34-35,共2页
从教学的内容、教学方法、教学途径、教学环节等方面,对工学结合模式下的高职《思想道德修养与法律基础》课实践教学进行了探索。
关键词 工学结合 思想道德修养与法律基础 实践教学
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高校“思想道德修养与法律基础”课程实践教学现状及对策 被引量:2
17
作者 周丹 《教育与职业》 北大核心 2015年第23期92-94,共3页
文章通过调查研究,回顾和反思"思想道德修养与法律基础"课程实践教学的现状,提出了改进现状的对策,即紧密围绕"立德树人"主题,改革创新实践教学模式,实行课上实践教学、校园实践教学、社会实践教学。
关键词 高校 “思想道德修养与法律基础”课程 实践教学
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增强思想道德修养与法律基础课教学实效性与针对性的实践探索 被引量:2
18
作者 刁凤鸣 周博文 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第5期46-47,共2页
提高思想道德修养与法律基础课教学实效性与针对性要重视学生道德发展的内在需要,做到将理论教学与实践教学相结合,授课教师与学生思想政治工作者相结合,建立符合德育发展要求的评价体系,构建完整的德育体系。
关键词 思想道德修养与法律基础教学 实效性 针对性 探索
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以人为本语境下“思想道德修养与法律基础”课实践教学改革 被引量:2
19
作者 朱晓 《四川兵工学报》 CAS 2008年第5期153-155,共3页
"思想道德修养与法律基础"课的实践教学要坚持以人为本,转变观念,提高认识,制定科学的实践教学计划,加强管理落实,明确实践教学的内容,坚持思想政治教育的层次原则,提高实践教学的针对性,科学界定实践教学的具体教学目标,努... "思想道德修养与法律基础"课的实践教学要坚持以人为本,转变观念,提高认识,制定科学的实践教学计划,加强管理落实,明确实践教学的内容,坚持思想政治教育的层次原则,提高实践教学的针对性,科学界定实践教学的具体教学目标,努力探索新形势下"思想道德修养与法律基础"课实践教学的新形式,以解决所存在的问题,努力提高"思想道德修养与法律基础"课的实效性. 展开更多
关键词 以人为本 “思想道德修养与法律基础” 实践教学
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“思想道德修养与法律基础”课实践性教学法新议 被引量:1
20
作者 粟凌云 《教育与职业》 北大核心 2010年第26期157-158,共2页
“思想道德修养与法律基础”课是我国高校统一的思想政治理论课程体系的重要组成部分,实践性教学法的运用是提高思想政治理论课教学实效性的重要方法,但在教学过程中仍存在诸多问题。文章从以学生为本的理念和高职教育的培养目标出发... “思想道德修养与法律基础”课是我国高校统一的思想政治理论课程体系的重要组成部分,实践性教学法的运用是提高思想政治理论课教学实效性的重要方法,但在教学过程中仍存在诸多问题。文章从以学生为本的理念和高职教育的培养目标出发,探讨“基础”课的课堂实践性教学法的组织及具体运用,并从五方面提出实践性教学法运用中应注意的问题。 展开更多
关键词 “思想道德修养与法律基础” 实践教学 运用 问题
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