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高职院校养禽与禽病防控技术课程“思专创”三融合课堂革命探索与实践
被引量：
1
1
作者
俞宁
何辽平
+2 位作者
鲁志平
胡凯
陈龙
《中兽医医药杂志》
2024年第1期91-94,共4页
为解决课程思政教学“生硬”与创新实践教育“薄弱”问题,实现“互联网+”时代信息化课堂教育与传统课堂教育的优势互补,提升课堂品质,建设高效课堂,以高职院校养禽与禽病防控技术课程为例,通过创新教学模式、组建校企结构化教师团队、...
为解决课程思政教学“生硬”与创新实践教育“薄弱”问题,实现“互联网+”时代信息化课堂教育与传统课堂教育的优势互补,提升课堂品质,建设高效课堂,以高职院校养禽与禽病防控技术课程为例,通过创新教学模式、组建校企结构化教师团队、优化整合教学内容、丰富教学资源、完善多元化评价体系等方面进行探索和实践。建立了基于国家职业教育智慧教育平台和学银在线平台的“思专创”三融合线上线下混合式教学模式,打破教学时空界限,构建学习共同体,打造乐学空间,激发学生学习的内驱力,培养创新能力和创业意识。“思专创”融合的线上线下混合式教学模式可引领课堂革命,为丰富职业教育“课堂革命”实践及培养强农兴农、乡村振兴高素质高技术技能型人才塑造了典型案例。
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关键词
养禽与禽病防控技术
“思专创”融合
课堂革命
教学改革
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职称材料
高校开展“思专创”人才培养模式的优化路径
被引量：
16
2
作者
李娜
郭砾
贺明阳
《黑龙江高教研究》
北大核心
2023年第5期123-128,共6页
我国高等教育育人质量提升面临的核心问题是如何在对接制造强国、科技强国人才需求的客观建设中,发挥好高校人才培养优势。基于马克思主义认识论、实践观与人的全面发展理论的“思专创”模式,突破了高校专创融合与思创融合的双向构建模...
我国高等教育育人质量提升面临的核心问题是如何在对接制造强国、科技强国人才需求的客观建设中,发挥好高校人才培养优势。基于马克思主义认识论、实践观与人的全面发展理论的“思专创”模式,突破了高校专创融合与思创融合的双向构建模式,在落实立德树人根本任务时,将“为党育人、为国育才”的思想政治教育、“学思结合,知行统一”的专业教育与“敢闯会创”的创新创业教育进行了有机融合,探索了更为优化的生态环境、实践教学主体意识、校企协调合作方式、智能信息技术应用手段等路径,创新了高校人才培养模式。
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关键词
教育产品
“思专创”融合
健全人格
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职称材料
“三新”视域下高校课堂生态“思创专”融合研究
被引量：
8
3
作者
许慧
岳奎
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第19期64-67,共4页
当下,我国高校课堂生态研究面临的核心问题是如何使高校课堂生态理念真正落地,探索符合中国发展需要的、具有中国特色的课堂生态教学体系,激发课堂生态主体的主体性,促进高校教育的平衡发展、充分发展。在新发展阶段下,我国高校课堂生...
当下,我国高校课堂生态研究面临的核心问题是如何使高校课堂生态理念真正落地,探索符合中国发展需要的、具有中国特色的课堂生态教学体系,激发课堂生态主体的主体性,促进高校教育的平衡发展、充分发展。在新发展阶段下,我国高校课堂生态主体的价值观更加多元,自我意识不断增强;我国高校课堂生态环境的信息化和智能化程度大幅提升;我国社会对人才需求的转变对高校课堂教学信息的适应性带来的新考验。在新发展理念下,“思创专”融合有利于高校课堂生态各因素不断优化,体现出高校课堂教学理念的总体性、科学性和发展性。在构建新发展格局的时代要求下,通过“思创专”融合构建以发展需要为中心的“内”“外”生态系统,有利于加快构建教育发展新格局。
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关键词
“三新”
“思
创
专
”融合
高校
课堂生态
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职称材料
题名
高职院校养禽与禽病防控技术课程“思专创”三融合课堂革命探索与实践
被引量：
1
1
作者
俞宁
何辽平
鲁志平
胡凯
陈龙
机构
成都农业科技职业学院
温氏集团西南分公司
出处
《中兽医医药杂志》
2024年第1期91-94,共4页
基金
四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目
高职畜牧兽医专业《养禽与禽病防控技术》“思专创”融合的课堂革命探索与实践(GZJG2022-113)。
文摘
为解决课程思政教学“生硬”与创新实践教育“薄弱”问题,实现“互联网+”时代信息化课堂教育与传统课堂教育的优势互补,提升课堂品质,建设高效课堂,以高职院校养禽与禽病防控技术课程为例,通过创新教学模式、组建校企结构化教师团队、优化整合教学内容、丰富教学资源、完善多元化评价体系等方面进行探索和实践。建立了基于国家职业教育智慧教育平台和学银在线平台的“思专创”三融合线上线下混合式教学模式,打破教学时空界限,构建学习共同体,打造乐学空间,激发学生学习的内驱力,培养创新能力和创业意识。“思专创”融合的线上线下混合式教学模式可引领课堂革命,为丰富职业教育“课堂革命”实践及培养强农兴农、乡村振兴高素质高技术技能型人才塑造了典型案例。
关键词
养禽与禽病防控技术
“思专创”融合
课堂革命
教学改革
Keywords
Poultry Breeding and Poultry Disease Prevention and Control Technology
thinking and creating integra⁃tion
classroom revolution
teaching reform
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
高校开展“思专创”人才培养模式的优化路径
被引量：
16
2
作者
李娜
郭砾
贺明阳
机构
哈尔滨师范大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2023年第5期123-128,共6页
基金
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“数字经济背景下黑龙江省高校创造性劳动教育研究”(编号:22EDE395)
哈尔滨师范大学研究生教育教学改革一般研究项目“OBE理念下研究生创新创业‘项目式学习’模式建构研究”(编号:202217)
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“中国古代经济思想视域下创新创业课程体系构建的行动研究”(编号:SJGY20210464)
文摘
我国高等教育育人质量提升面临的核心问题是如何在对接制造强国、科技强国人才需求的客观建设中,发挥好高校人才培养优势。基于马克思主义认识论、实践观与人的全面发展理论的“思专创”模式,突破了高校专创融合与思创融合的双向构建模式,在落实立德树人根本任务时,将“为党育人、为国育才”的思想政治教育、“学思结合,知行统一”的专业教育与“敢闯会创”的创新创业教育进行了有机融合,探索了更为优化的生态环境、实践教学主体意识、校企协调合作方式、智能信息技术应用手段等路径,创新了高校人才培养模式。
关键词
教育产品
“思专创”融合
健全人格
Keywords
educational product
"ideological,professional,innovative and entrepreneurial"integration
sound personality
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“三新”视域下高校课堂生态“思创专”融合研究
被引量：
8
3
作者
许慧
岳奎
机构
江汉大学马克思主义学院
中国地质大学(武汉)马克思主义学院
华中科技大学马克思主义学院
中国地质大学(武汉)马克思主义学院党的建设与社会治理研究中心
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第19期64-67,共4页
基金
2021年度武汉市教育科学规划重点项目“基于‘互联网+’的高校课堂生态优化与重构”(2021A078)的阶段性成果。
文摘
当下,我国高校课堂生态研究面临的核心问题是如何使高校课堂生态理念真正落地,探索符合中国发展需要的、具有中国特色的课堂生态教学体系,激发课堂生态主体的主体性,促进高校教育的平衡发展、充分发展。在新发展阶段下,我国高校课堂生态主体的价值观更加多元,自我意识不断增强;我国高校课堂生态环境的信息化和智能化程度大幅提升;我国社会对人才需求的转变对高校课堂教学信息的适应性带来的新考验。在新发展理念下,“思创专”融合有利于高校课堂生态各因素不断优化,体现出高校课堂教学理念的总体性、科学性和发展性。在构建新发展格局的时代要求下,通过“思创专”融合构建以发展需要为中心的“内”“外”生态系统,有利于加快构建教育发展新格局。
关键词
“三新”
“思
创
专
”融合
高校
课堂生态
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校养禽与禽病防控技术课程“思专创”三融合课堂革命探索与实践
俞宁
何辽平
鲁志平
胡凯
陈龙
《中兽医医药杂志》
2024
1
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职称材料
2
高校开展“思专创”人才培养模式的优化路径
李娜
郭砾
贺明阳
《黑龙江高教研究》
北大核心
2023
16
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职称材料
3
“三新”视域下高校课堂生态“思创专”融合研究
许慧
岳奎
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022
8
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职称材料
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