期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
美国临床心理学培养模式的演进及展望
被引量：
6
1
作者
杨文登
叶浩生
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第5期741-751,共11页
受到社会、组织及自身发展因素的影响,美国临床心理学在不同时期存在着不同的培养模式。文章选取"科学家-实践者"模式、"实践者-学者"模式、"临床心理科学家"模式、"当下的临床科学家"模式及&q...
受到社会、组织及自身发展因素的影响,美国临床心理学在不同时期存在着不同的培养模式。文章选取"科学家-实践者"模式、"实践者-学者"模式、"临床心理科学家"模式、"当下的临床科学家"模式及"循证实践者"模式等五种最具代表性的经典模式,介绍了1949年以来美国临床心理学培养模式的特点及发展规律。认为"循证实践者"模式修正了前面四种培养模式的个体主义倾向,将单个的"科学家-实践者",分化成"科学家"与"实践者"两个集团,强调实践者遵循科学家提供的最佳证据,考虑病人的特征、文化与价值观,在管理者协调下开展实践。这种模式代表着当代临床心理学培养模式的发展方向。
展开更多
关键词
“科学家-
实践者
”模式
“
实践者
-学者
”模式
“临床心理科学家
”模式
“当下的临床科学家
”模式
“循证实践者”模式
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
美国临床心理学培养模式的演进及展望
被引量：
6
1
作者
杨文登
叶浩生
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第5期741-751,共11页
基金
江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目(CX09B_076R)
南京师范大学2009年度优秀博士学位论文培育项目(1243211601018)资助
文摘
受到社会、组织及自身发展因素的影响,美国临床心理学在不同时期存在着不同的培养模式。文章选取"科学家-实践者"模式、"实践者-学者"模式、"临床心理科学家"模式、"当下的临床科学家"模式及"循证实践者"模式等五种最具代表性的经典模式,介绍了1949年以来美国临床心理学培养模式的特点及发展规律。认为"循证实践者"模式修正了前面四种培养模式的个体主义倾向,将单个的"科学家-实践者",分化成"科学家"与"实践者"两个集团,强调实践者遵循科学家提供的最佳证据,考虑病人的特征、文化与价值观,在管理者协调下开展实践。这种模式代表着当代临床心理学培养模式的发展方向。
关键词
“科学家-
实践者
”模式
“
实践者
-学者
”模式
“临床心理科学家
”模式
“当下的临床科学家
”模式
“循证实践者”模式
Keywords
＂scientist-practitioner＂ model
＂practitioner-scholar＂ model
＂clinical psychological scientist＂ model
＂local clinical scientist＂ model
＂evidence-based practitioner＂ model
分类号
R395 [医药卫生—医学心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国临床心理学培养模式的演进及展望
杨文登
叶浩生
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
