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基于反拨效应的“归馈”策略提升高中生德语口语能力的行动研究
1
作者
金怡
王韵
《基础外语教育》
2024年第6期37-43,109,共8页
本研究采用行动研究法,探讨基于反拨效应的“归馈”策略在提升高中德语学生口语能力方面的可行性和有效性。第一轮行动研究重点在于优化学生的句型结构,第二轮则着重于提升学生的词汇运用能力和内容层次。后测数据表明,基于反拨效应的...
本研究采用行动研究法,探讨基于反拨效应的“归馈”策略在提升高中德语学生口语能力方面的可行性和有效性。第一轮行动研究重点在于优化学生的句型结构,第二轮则着重于提升学生的词汇运用能力和内容层次。后测数据表明,基于反拨效应的“归馈”策略能够显著提高学生的口语能力。基于此,教师可以通过分析考试评价标准,实施大概念单元口语作业,从句型结构、词汇运用等多个维度全面提升学生的口语能力。
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关键词
德语口语能力
反拨效应
“归馈”策略
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题名
基于反拨效应的“归馈”策略提升高中生德语口语能力的行动研究
1
作者
金怡
王韵
机构
上海市曹杨第二中学
出处
《基础外语教育》
2024年第6期37-43,109,共8页
基金
2022-2023年全国基础外语教育研究培训中心青年教师专项课题(多语种方向)“基于反拨效应的‘归馈’策略对提升高中德语学生口语表现的行动研究”(课题批准号:QJQN202207015)的研究成果。
文摘
本研究采用行动研究法,探讨基于反拨效应的“归馈”策略在提升高中德语学生口语能力方面的可行性和有效性。第一轮行动研究重点在于优化学生的句型结构,第二轮则着重于提升学生的词汇运用能力和内容层次。后测数据表明,基于反拨效应的“归馈”策略能够显著提高学生的口语能力。基于此,教师可以通过分析考试评价标准,实施大概念单元口语作业,从句型结构、词汇运用等多个维度全面提升学生的口语能力。
关键词
德语口语能力
反拨效应
“归馈”策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
基于反拨效应的“归馈”策略提升高中生德语口语能力的行动研究
金怡
王韵
《基础外语教育》
2024
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