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高校“强基计划”动态进出机制的运行方式、存在问题及优化方向被引量：4: 1; 作者陈枫钟秉林《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第5期31-38,共8页; 我国自2020年开始在全国试点高校开展“强基计划”,并要求各高校在“强基计划”实施过程中建立科学化、多阶段的动态进出机制。建立“强基计划”动态进出机制能够有效提升高校拔尖创新人才的培养质量,完善高校内部质量保障体系。目前各... 展开更多; 关键词拔尖创新人才动态进出机制 “强基计划” 自主培养质量保障; 在线阅读下载PDF 职称材料

“强基计划”的政策分析及高校应对策略被引量：27: 2; 作者全守杰华丽《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第3期41-48,共8页; “强基计划”是在回应国家选拔拔尖创新人才的需求、兼顾公平和促进学生个性化发展、进一步规范高校招生办学自主权、深化高考制度改革等因素综合驱动下出台的高考招生政策。“强基计划”的政策特征为:“自上而下”的政策执行,即政府赋... 展开更多; 关键词 “强基计划” 招生方式高考政策策略空间拔尖创新人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

“强基计划”何以促进教师教育振兴——论职前教师专业素养的融合发展被引量：10: 3; 作者邓磊钟颖《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第6期59-67,共9页; “强基计划”聚焦国家重大战略,力图通过招考制度改革协同推进拔尖创新人才选拔培养、关键领域自主创新和基础学科长远布局,具有鲜明的融合发展特征和政策引领作用。从长远来看,教师队伍建设是教育之基,以提高职前教师教育质量来促进教... 展开更多; 关键词 “强基计划” 教师教育融合专业素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

人才选拔的关键在于选拔理念与技术的统一——“强基计划”面临的技术困境及破解思路被引量：9: 4; 作者周序杨琦蕙王玉梅《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第6期44-49,共6页; “强基计划”以高考分数作为人才选拔的最重要但非唯一标准,目的是在保障高考公平和选拔在基础学科上有志向、有兴趣、有天赋的学生之间取得相对平衡。但将分数作为最重要的评判标准,必然面临着来自应试技巧和解题套路的挑战,造成“高... 展开更多; 关键词 “强基计划” 人才选拔理念人才选拔技术高考; 在线阅读下载PDF 职称材料

“强基计划”引领下的高中育人模式革新与思考被引量：5: 5; 作者刘小惠《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第4期39-42,共4页; “强基计划”将引发基础教育领域育人方式的进一步革新。高中阶段在拔尖创新人才早期培养中起到重要的承上启下作用。中国人民大学附属中学基于办学定位和育人目标,开展拔尖创新人才培养的实践探索。一是通过构筑真实的德育场域,厚植学... 展开更多; 关键词拔尖创新人才培养 “强基计划” 高中育人方式变革大中小学思政课一体化中国人民大学附属中学; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国拔尖创新人才选拔与培养的路径研究——基于36所高校“强基计划”招生简章的文本分析被引量：33: 6; 作者刘海燕蒋贵友陈唤春《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第4期93-100,124,共9页; 四十余年来,我国对拔尖创新人才选拔与培养进行了积极探索。本研究通过对我国36所“双一流”建设A类高校“强基计划”招生简章进行分析发现,“强基计划”注重以公平公正为选拔原则、以综合成绩为评价标准、以多元参与为基本保障、以拔... 展开更多; 关键词拔尖创新人才 “强基计划” 人才选拔人才培养多元参与科教协同育人; 在线阅读下载PDF 职称材料

落幕与新生: 我国高校自主招生政策过程检视--兼论“强基计划”政策优化建议被引量：3: 7; 作者刘宇佳高慧君《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第12期135-142,共8页; 我国高校自主招生政策经过了多年的实践与发展,在2020年由“强基计划”取代。回顾高校自主招生政策过程,在政策制定上,教育部在寻觅与探索中着力控制自主招生学校规模与学生人数,适时调整自主招生报考方式与考核程序,逐步完善自主招生... 展开更多; 关键词自主招生 “强基计划” 政策过程政策评估; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国拔尖创新人才培养的政策协同及其优化被引量：4: 8; 作者段易含刘桂芝《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期1-8,共8页; 拔尖创新人才培养是我国应对国际竞争、实现科技自立自强的重要支撑。全面提升拔尖创新人才培养质量,亟须整合当前多项培养政策,促进政策协同与优化。“英才计划”“拔尖计划”“强基计划”是我国当前拔尖创新人才培养的三大典型政策,... 展开更多; 关键词拔尖创新人才政策协同 “英才计划” “强基计划” “拔尖计划”; 在线阅读下载PDF 职称材料

始终聚焦学术志趣:大学与中学深度合作育人模式探索: 9; 作者冯志刚《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第9期5-9,共5页; 高水平创新人才培育需从基础教育抓起,大力推进大学与中学的实质性合作育人,建立贯穿人才成长各阶段的协同育人机制。上海中学自2008年开始推进“高中生创新素养培育实验项目”,立足于高水平创新人才的早期识别与培育,构建了以“聚焦学... 展开更多; 关键词高水平创新人才大学与中学合作 “强基计划” 创新素养学术志趣合作育人模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

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