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动态生成的教学过程设计
被引量：
21
1
作者
于世华
谢树平
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004年第4期36-39,共4页
动态生成的教学过程必须具备三个特征,即:角色互换、情境起伏、不平衡中建构。动态生成的教学过程是非确定的。动态生成的教学过程设计是由教学过程的内在逻辑结构沿着教学过程的基本环节而展开的。教学过程的设计成果是一个"弹性...
动态生成的教学过程必须具备三个特征,即:角色互换、情境起伏、不平衡中建构。动态生成的教学过程是非确定的。动态生成的教学过程设计是由教学过程的内在逻辑结构沿着教学过程的基本环节而展开的。教学过程的设计成果是一个"弹性化"方案。
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关键词
动态生成
基本环节
内在逻辑结构
“弹性化”方案
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职称材料
题名
动态生成的教学过程设计
被引量：
21
1
作者
于世华
谢树平
机构
江苏省江都市仙城中学
南京师范大学公共管理学院
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004年第4期36-39,共4页
文摘
动态生成的教学过程必须具备三个特征,即:角色互换、情境起伏、不平衡中建构。动态生成的教学过程是非确定的。动态生成的教学过程设计是由教学过程的内在逻辑结构沿着教学过程的基本环节而展开的。教学过程的设计成果是一个"弹性化"方案。
关键词
动态生成
基本环节
内在逻辑结构
“弹性化”方案
Keywords
dynamic
basic segments
inherent logical structure
elasticized scheme
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
动态生成的教学过程设计
于世华
谢树平
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004
21
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