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后现代主义多元性特征对研究生公共英语阅读教学的启示
被引量：
2
1
作者
张啸
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010年第3期141-144,共4页
后现代主义具有的多元性特征反应了差异性和多样性,遵从了"异质的平等"观,这种特征给研究生公共英语阅读教学提供了具有后现代主义特征的教学观、师生观及评价观,不仅可以弥补传统教学方式的不足,也更能发挥教师的创新能力和...
后现代主义具有的多元性特征反应了差异性和多样性,遵从了"异质的平等"观,这种特征给研究生公共英语阅读教学提供了具有后现代主义特征的教学观、师生观及评价观,不仅可以弥补传统教学方式的不足,也更能发挥教师的创新能力和学生的主体性作用。
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关键词
后现代主义多元特征
硕士研究生公共英语阅读教学
“同质
的平等
”
“异质的平等”
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题名
后现代主义多元性特征对研究生公共英语阅读教学的启示
被引量：
2
1
作者
张啸
机构
重庆工商大学融智学院
出处
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010年第3期141-144,共4页
文摘
后现代主义具有的多元性特征反应了差异性和多样性,遵从了"异质的平等"观,这种特征给研究生公共英语阅读教学提供了具有后现代主义特征的教学观、师生观及评价观,不仅可以弥补传统教学方式的不足,也更能发挥教师的创新能力和学生的主体性作用。
关键词
后现代主义多元特征
硕士研究生公共英语阅读教学
“同质
的平等
”
“异质的平等”
Keywords
the diversified characteristic of Postmodernism
English reading teaching for non-English major postgraduates
＂Homo-essential Equality＂
＂Hetero-essential Equality＂
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
后现代主义多元性特征对研究生公共英语阅读教学的启示
张啸
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010
2
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