“开放式自学探究”活动的实践探索

1

作者 彭永新 《江苏教育》 2003年第10B期20-21,共2页

“看书自学”是我国传统的重要的自学方法,20世纪80年代初期曾盛行“自学辅导”的教学法,就是以学生看书自学为主,辅以教师的启发引导。这对于“反对注入式”起过很好的作用。

关键词 数学教学 课程标准 教学模式 “开放式自学探究”教学 教学改革 教学内容 小学

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现代教育技术环境下课堂教学改革的思考——创建“开放式、探究式”教学模式 被引量：1

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作者 聂发辉 杨柳春 +1 位作者 向速林 刘占孟 《华东交通大学学报》 2004年第F12期78-80,共3页

开放式、探究式课堂教学主要是在现代教育技术环境下以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能突破传统的教学模式的束缚，使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力，同时能破除“自我中心”，促使教师在探究中寻求“自... 开放式、探究式课堂教学主要是在现代教育技术环境下以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能突破传统的教学模式的束缚，使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力，同时能破除“自我中心”，促使教师在探究中寻求“自我发展”。 展开更多

关键词 开放式 探究式 教学

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高校体育开放式教学策略探究 被引量：9

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作者 王长宏 《黑龙江科技信息》 2011年第2期167-167,共1页

伴随着我国高校教育课程改革的不断深入,全新的教育理念已走进我们的课堂。它对教师的传统角色、传统教学方式形成了前所未有的冲击,强烈影响着我们原本熟悉的教育环境,推动着素质教育的进程。教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人... 伴随着我国高校教育课程改革的不断深入,全新的教育理念已走进我们的课堂。它对教师的传统角色、传统教学方式形成了前所未有的冲击,强烈影响着我们原本熟悉的教育环境,推动着素质教育的进程。教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜力、发展人的个性。这就要求我们突破传统的教学模式,根据学生个性发展的需求而进行开放式教学,以求达到最佳的教学效果。 展开更多

关键词 高校体育 开放式教学 学生的主体性 探究

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小学科学课堂中自主探究学习的基本程序及其开放式教学模式 被引量：2

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作者 周鑫 周新奎 《当代教育科学》 北大核心 2006年第21期61-62,共2页

关键词 开放式教学模式 自主探究学习 基本程序 科学课堂 小学 基础教育课程改革 科学探究能力 学习科学

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初中思想品德课开放式教学探究

5

作者 邱金花 《教师博览（下旬刊）》 2014年第12期93-94,共2页

开放式教学是现如今越来越流行的一个教学模式。开放式教学使教学不再局限于学校、课堂和书本内，将教学活动由课堂教学延伸到课外，由课本知识联系生产、生活的实践知识，引导学生自主参与实践活动，灵活选取探索途径和方法，为学生提... 开放式教学是现如今越来越流行的一个教学模式。开放式教学使教学不再局限于学校、课堂和书本内，将教学活动由课堂教学延伸到课外，由课本知识联系生产、生活的实践知识，引导学生自主参与实践活动，灵活选取探索途径和方法，为学生提供发展创造性思维和实践的机会，从而使学生获得创新能力。 展开更多

关键词 初中思想品德 开放式教学 探究

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基于小学高年段数学开放式教学模式的探究与思考策略

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作者 何非 《教师》 2018年第22期50-51,共2页

在传统的小学数学的教学中存在很多弊端,包括教学模式的僵化、教学手段单一、教学内容刻板化以及课堂氛围死板,教师对学生的教学方式就是“满堂灌”,这样对学生的成长很不利。所以教师应努力实行开放式课堂的教学模式,充分调动学生的积... 在传统的小学数学的教学中存在很多弊端,包括教学模式的僵化、教学手段单一、教学内容刻板化以及课堂氛围死板,教师对学生的教学方式就是“满堂灌”,这样对学生的成长很不利。所以教师应努力实行开放式课堂的教学模式,充分调动学生的积极性,鼓励学生自主学习,活跃课堂氛围,只有这样学生才能更加主动地学习,才能真正培养起对学习的兴趣。文章作者提出了一些解决办法,希望能对开放式模式的教学的实施提供帮助。 展开更多

关键词 小学高年段 数学开放式教学模式 探究与思考

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品德课开放式动教学探究

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作者 袁其才 《教师》 2013年第33期68-68,共1页

思想品德课教学要以学生生活为基础，帮助他们在丰富多彩的活动中认识社会、参与社会、学习做人，最大限度地追求思想品德教育的有效性。构建开放性的思想品德教学就是要从多角度多方位出发，以开放的学习氛围为基础，

关键词 思想品德课教学 开放式 教学探究 思想品德教育 思想品德教学 认识社会 学习氛围 学生生活

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培养学生探究能力需要开放式教学

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作者 王吉东 刘建华 《成才之路》 2007年第14期8-8,共1页

在新课程改革如火如荼推进的今天,教师要着力建构开放和谐,动态生成的语文课堂,即营造一种使学生个性得到真正凸现,能调动学生整个精神世界的新型的学习环境。

关键词 开放式教学 探究能力 学生思维 培养学生 教师 新课程改革 教学过程 教学目标 学习环境 语文课堂

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物理实验开放式教学自主选课问题研究 被引量：3

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作者 段秀铭 易志军 +1 位作者 张伦 于建勇 《大学物理实验》 2020年第5期146-149,共4页

开放式实验教学是创新教育下的产物。自主选课是“狭义”开放式实验教学模式的重要环节。自主选课模式造成资源浪费、课堂不活跃等诸多问题。研究了这些问题的根源,采取了“解剖式”教学及“分组探究式”教学等方法解决上述问题,更好地... 开放式实验教学是创新教育下的产物。自主选课是“狭义”开放式实验教学模式的重要环节。自主选课模式造成资源浪费、课堂不活跃等诸多问题。研究了这些问题的根源,采取了“解剖式”教学及“分组探究式”教学等方法解决上述问题,更好地完成了教学预期。 展开更多

关键词 开放式实验教学 自主选课 解剖式教学 分组探究式教学

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运用探究式课堂教学培养学生的自学能力 被引量：1

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作者 文开齐 《中国实用医药》 2007年第17期105-107,共3页

关键词 自学能力 探究式课堂教学 培养

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开放,追求艺术的平衡——由开放式教学现象引发的思考

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作者 施凤 《江苏教育》 2005年第08B期20-21,共2页

在实践新课程的过程中，许多教师都注重在教学流程的整体构思上、在环节之间的探究空间上、在解决问题的策略上预设开放，从而为学生提供了许多自主探究的空间，催生出多彩多元的思维成果。但是，作为一个实践者、研究者和反思者，透过... 在实践新课程的过程中，许多教师都注重在教学流程的整体构思上、在环节之间的探究空间上、在解决问题的策略上预设开放，从而为学生提供了许多自主探究的空间，催生出多彩多元的思维成果。但是，作为一个实践者、研究者和反思者，透过开放式教学的种种现象看本质，透过教师的教学行为看理念，引发了我对开放的尺度把握、开放的氛围创设等方面的思索。下面从一些开放式教学的案例来谈谈。 展开更多

关键词 开放式教学 教学案例 自主探究 小学 数学教学

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“自学、探究、生活”初中物理教学模式的实践研究 被引量：1

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作者 陈哲宇 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第10X期79-79,共1页

在对初中物理教学进行改革的时候,提出了"自学、探究、生活"的教学模式,该教学模式将多种教学方式融合起来,这样就有利于改变当年单一初中物理教学方式的现状,这样学就增强了学生在知识建构过程的参与性,这对于学生的自主学... 在对初中物理教学进行改革的时候,提出了"自学、探究、生活"的教学模式,该教学模式将多种教学方式融合起来,这样就有利于改变当年单一初中物理教学方式的现状,这样学就增强了学生在知识建构过程的参与性,这对于学生的自主学习能力和物理学习兴趣的提升都具有很大的优势. 展开更多

关键词 初中物理 教学模式 自学 探究 生活

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高职院校生理学开放式教学改革研究

13

作者 张伟 《教师》 2013年第17期100-100,共1页

在大多数高职院校中都有生理学教学的“教”和“学”脱轨现象，对此教育部提出了“开放式”课堂教学改革的要求。本文对高职院校生理学开放式教学改革进行了研究，希望能够为全面提升高职院校教学质量起到积极的促进作用。

关键词 高职院校 生理学 开放式教学 改革探究

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在生物学教学中尝试探究式自学辅导法

14

作者 林榕 《福建基础教育研究》 2013年第2期84-86,共3页

生物学课堂教学改革要求教师认真学习课程理念，转变“以教师为中心”的教学观念为“教师指导下以学生为主体”，将“注入式”教学转变为“探究式”教学；培养学生的自学能力、分析解决问题能力和实验操作能力；使学生善于自学，善于独... 生物学课堂教学改革要求教师认真学习课程理念，转变“以教师为中心”的教学观念为“教师指导下以学生为主体”，将“注入式”教学转变为“探究式”教学；培养学生的自学能力、分析解决问题能力和实验操作能力；使学生善于自学，善于独立思考，善于用实验手段获得知识，同时，学生学得主动、活泼、快乐，减轻过重的学业负担，从而提高课堂教学效益。 展开更多

关键词 生物学教学 自学辅导 探究式 实验操作能力 自学能力 课程理念 教学改革 教学观念

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“三三五”开放式语文课堂教学模式实验研究

15

作者 陈伟 杨太保 《教师》 2011年第2期48-49,共2页

＂三三五＂开放式语文课堂教学模式研究变革了教师的教学方式和学生的学习方式,在创造过程中实现了师生的共同发展,让学生体验到了成功的乐趣,让教师收获了成功的喜悦。相关模式研究的结果与新课程改革以及新课程标准要求等现实问题具... ＂三三五＂开放式语文课堂教学模式研究变革了教师的教学方式和学生的学习方式,在创造过程中实现了师生的共同发展,让学生体验到了成功的乐趣,让教师收获了成功的喜悦。相关模式研究的结果与新课程改革以及新课程标准要求等现实问题具有很强的一致性,对教师与学生在课堂的行为影响是积极的、有效的。 展开更多

关键词 “三三五” 开放式 探究 语文课堂 教学模式

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初中语文自学辅导教学实践探究

16

作者 刘海涛 《新课程教学（电子版）》 2018年第8期104-104,共1页

激发学生的学习兴趣,促进与提高学生的思维能力,是我们在教学中所追求的理想境界。语文课选用大量脍炙人口的范文作教学材料,学起来应该是十分有趣的。但是,课堂上教师讲、学生听,课堂下学生又陷入题海以应付考试,这种方式扼制了学生的... 激发学生的学习兴趣,促进与提高学生的思维能力,是我们在教学中所追求的理想境界。语文课选用大量脍炙人口的范文作教学材料,学起来应该是十分有趣的。但是,课堂上教师讲、学生听,课堂下学生又陷入题海以应付考试,这种方式扼制了学生的学习兴趣。学生被动地学,个人自学的机会少,语文能力得不到提高。为了克服这些弊端,提高语文教学水平,许多语文教育工作者进行了不懈的努力与探索。 展开更多

关键词 自学辅导教学 初中语文 实践探究 学习兴趣 教育工作者 思维能力 理想境界 教学材料

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初中学生解答开放式物理问题的实验研究 被引量：3

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作者 廖元锡 胡秋佳 《物理教学探讨（中教版）》 2003年第10期3-4,共2页

开放式物理问题是指问题的起始状态和目标状态没有明确限定的问题.问题情景指向学生认知生活和技术应用.它的特点是:条件不完备,方法不唯一,答案不确定,任务不明确.问题的解决需要在已有的知识和经验基础上经历对问题进行独立分析,独立... 开放式物理问题是指问题的起始状态和目标状态没有明确限定的问题.问题情景指向学生认知生活和技术应用.它的特点是:条件不完备,方法不唯一,答案不确定,任务不明确.问题的解决需要在已有的知识和经验基础上经历对问题进行独立分析,独立思考,建立问题表征,产生解决问题的办法,评价和反思解决问题的过程等环节,以获得问题的解决或建立新的认知结构,通达求新求异求善之目标.目前,研究性学习课程,科学探究式学习正在从课程和课堂教学两个方面影响着学生学习方式.笔者认为解决开放式问题可以在问题解决过程中、在任务驱动下实现探究性学习方式的延伸,从而全方位的改变学生的学习方式.本文报告教学方法和作业方式对学生解决开放式物理问题的影响的研究结果. 展开更多

关键词 中学 物理教学 开放式物理问题 教学实验法 统计分析 科学探究式学习

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进行探究式地理教学的尝试和探索 被引量：1

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作者 方习明 王玲 《地理教学》 2008年第8期12-14,共3页

探究式教学是指教师引导学生主动参与一系列多种形式的开放式教学方式，让学生体验提出、分析、解决问题的过程，教师的“教”服务于学生的“学”，变传统的重视结果为过程和结果并重，是对接受式教学的变革。其核心是培养学生创新思维... 探究式教学是指教师引导学生主动参与一系列多种形式的开放式教学方式，让学生体验提出、分析、解决问题的过程，教师的“教”服务于学生的“学”，变传统的重视结果为过程和结果并重，是对接受式教学的变革。其核心是培养学生创新思维和实践能力。本文试图从探究式教学三个典型形式：课堂探究、课题探究和实践探究作一点精浅分析，以期达到抛砖引玉之效。 展开更多

关键词 探究式教学 地理教学 教学方式 实践能力 创新思维 学生 开放式 教师

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初中物理探究性学习教学模式的探索 被引量：3

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作者 马建国 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2005年第9期19-20,共2页

关键词 探究性学习 教学模式 初中物理 “课程标准” 主动学习精神 自学能力 培养学生 创新意识 主要措施

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探究性学习在高中物理教学中的应用探赜 被引量：2

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作者 李明 《成才之路》 2018年第7期99-99,共1页

将探究性学习模式应用于高中物理教学,能够提升学生理解能力与自学能力,优化高中物理课堂教学效果。要建立探究性学习模式,就要发挥教师的引导作用,激发学生的学习热情,提出探究学习的目标。

关键词 高中物理 探究性学习 教学效果 自学能力

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