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高职“幼儿行为观察与指导”课程建设研究
被引量：
16
1
作者
王烨芳
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第24期20-22,共3页
"幼儿行为观察与指导"课程是高职学前教育专业综合课程职业化的典型,它有着师范性和职业性的双重特点。"幼儿行为观察与指导"课程认为,观察儿童、分析儿童是幼儿教师的第一重要技能。"幼儿行为观察与指导"...
"幼儿行为观察与指导"课程是高职学前教育专业综合课程职业化的典型,它有着师范性和职业性的双重特点。"幼儿行为观察与指导"课程认为,观察儿童、分析儿童是幼儿教师的第一重要技能。"幼儿行为观察与指导"课程旨在培养学生发现问题,收集、整理、分析观察资料的能力,能够理解儿童行为的原因及背后的意义,并提供恰当的指导,避免了只重视观察方法和行为问题两大歧义,并将儿童心理发展理论作为重要依据。
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关键词
高职学前教育专业
“幼儿行为观察与指导”课程
儿童心理发展
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职称材料
教师对幼儿行为的观察分析与有效指导研究——评《幼儿行为观察与分析》
被引量：
2
2
作者
红鸣
罗玉蓉
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第10期F0003-F0003,共1页
幼儿行为观察与分析是近年来我国学前教育理论研究和实践探索共同关注的焦点问题。对幼儿的行为进行有效的观察和分析是教师必备的专业能力,也是教师了解幼儿学习状态、开展课程设计与实施的重要依据。如果教师具备一定的观察和分析能力...
幼儿行为观察与分析是近年来我国学前教育理论研究和实践探索共同关注的焦点问题。对幼儿的行为进行有效的观察和分析是教师必备的专业能力,也是教师了解幼儿学习状态、开展课程设计与实施的重要依据。如果教师具备一定的观察和分析能力,并对幼儿进行有效的个性化指导,幼儿的成长与发展需求就能得到更好的满足。由王晓芬主编的《幼儿行为观察与分析》(复旦大学出版社2019年出版)一书,对幼儿行为观察与分析的理论与方法进行了全面系统的阐述。该书强调,教师对幼儿行为的观察与分析必须重视对幼儿发展现状与需求的调研与分析,要始终坚持以幼儿的身心发展特点与发展需求为本;要充分掌握幼儿行为观察、记录与分析的原则、方法、技巧和策略;要以理论知识为支撑,不断丰富观察与分析经验,不断提升观察与分析能力。
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关键词
幼儿
行为
个性化
指导
身心发展特点
成长与发展
幼儿
学习
幼儿
发展
观察与
分析
课程
设计与实施
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职称材料
题名
高职“幼儿行为观察与指导”课程建设研究
被引量：
16
1
作者
王烨芳
机构
上海行健职业学院学前系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第24期20-22,共3页
基金
2016年上海市高职高专教学研究会科研项目"有关高职学前教育课程与幼儿园合作的研究"(项目编号:A-ZH-2016-009)的部分研究成果
文摘
"幼儿行为观察与指导"课程是高职学前教育专业综合课程职业化的典型,它有着师范性和职业性的双重特点。"幼儿行为观察与指导"课程认为,观察儿童、分析儿童是幼儿教师的第一重要技能。"幼儿行为观察与指导"课程旨在培养学生发现问题,收集、整理、分析观察资料的能力,能够理解儿童行为的原因及背后的意义,并提供恰当的指导,避免了只重视观察方法和行为问题两大歧义,并将儿童心理发展理论作为重要依据。
关键词
高职学前教育专业
“幼儿行为观察与指导”课程
儿童心理发展
Keywords
preschool-education major in higher vocational colleges
children＇s behavior observation and guid- ance course
children＇s psychological development
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
教师对幼儿行为的观察分析与有效指导研究——评《幼儿行为观察与分析》
被引量：
2
2
作者
红鸣
罗玉蓉
机构
安徽省六安市裕安区金马幼儿园
合肥幼儿师范高等专科学校
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第10期F0003-F0003,共1页
文摘
幼儿行为观察与分析是近年来我国学前教育理论研究和实践探索共同关注的焦点问题。对幼儿的行为进行有效的观察和分析是教师必备的专业能力,也是教师了解幼儿学习状态、开展课程设计与实施的重要依据。如果教师具备一定的观察和分析能力,并对幼儿进行有效的个性化指导,幼儿的成长与发展需求就能得到更好的满足。由王晓芬主编的《幼儿行为观察与分析》(复旦大学出版社2019年出版)一书,对幼儿行为观察与分析的理论与方法进行了全面系统的阐述。该书强调,教师对幼儿行为的观察与分析必须重视对幼儿发展现状与需求的调研与分析,要始终坚持以幼儿的身心发展特点与发展需求为本;要充分掌握幼儿行为观察、记录与分析的原则、方法、技巧和策略;要以理论知识为支撑,不断丰富观察与分析经验,不断提升观察与分析能力。
关键词
幼儿
行为
个性化
指导
身心发展特点
成长与发展
幼儿
学习
幼儿
发展
观察与
分析
课程
设计与实施
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职“幼儿行为观察与指导”课程建设研究
王烨芳
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
16
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职称材料
2
教师对幼儿行为的观察分析与有效指导研究——评《幼儿行为观察与分析》
红鸣
罗玉蓉
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023
2
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