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碳排放权交易机制、二代涉入与家族企业绿色创新的理论融合框架阐释
1
作者
郑智勇
许永斌
《财会通讯》
北大核心
2025年第4期18-25,103,共9页
随着“双碳”战略的持续推进,碳排放权交易机制作为一种市场型环境规制工具,利用市场供求手段与价格机制,激励着家族企业积极地进行绿色创新,并且在家族一代创始人与家族二代继承者之间表现出显著的行为差异,以最终实现家族企业的基业...
随着“双碳”战略的持续推进,碳排放权交易机制作为一种市场型环境规制工具,利用市场供求手段与价格机制,激励着家族企业积极地进行绿色创新,并且在家族一代创始人与家族二代继承者之间表现出显著的行为差异,以最终实现家族企业的基业长青与可持续发展。文章从碳排放权交易机制的动态演变视角出发,尝试结合组织合法性理论与社会情感财富理论,通过构建四维度理论与二代“嵌入性”理论的融合框架进行深度阐释,研究发现:碳配额与碳调控下,家族企业更加关注适应维度与声誉维度以进行绿色创新。碳交易政策下,家族企业更加关注绩效维度与控制维度以进行绿色创新;二代涉入包括家族一代的“父爱关怀”、家族一代的控制权集中、家族二代的利他主义与职业经理人的委托代理四个维度。并将二代所有权涉入的特征归纳为权力传承与权力分配,二代管理权涉入的特征归纳为权力帮扶与权力协同;总体来看,适应维度表现为权威合法性的构建与风险承担水平的变化;声誉维度表现为对家族声誉的重视;绩效维度表现为财务绩效与社会情感财富的双重提升;控制维度表现为努力守护控制权的稳定。
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关键词
碳排放权交易机制
二代涉入
四维度
理论
“嵌入性”理论
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职称材料
主体性教育课程嵌入性解析
被引量：
9
2
作者
吴忠良
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2016年第2期24-30,共7页
面对当前主体性教育理论研究的困境,借鉴"嵌入性"理论的基本原理和分析架构,解析主体性教育嵌入课程的过程与机制,是促进主体性教育理论研究的一条可行路径。主体性教育嵌入课程是一个较为复杂的行为和过程,具有嵌入形态的多...
面对当前主体性教育理论研究的困境,借鉴"嵌入性"理论的基本原理和分析架构,解析主体性教育嵌入课程的过程与机制,是促进主体性教育理论研究的一条可行路径。主体性教育嵌入课程是一个较为复杂的行为和过程,具有嵌入形态的多元复合性、嵌入关系的双边耦合性和嵌入过程的循序渐进性等特点。从横向嵌入的角度分析,其基本框架主要包括课程认知嵌入性、课程制度嵌入性、课程资源嵌入性、人际关系嵌入性和教育技术嵌入性等方面。
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关键词
主体
性
教育
课程
“嵌入性”理论
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职称材料
题名
碳排放权交易机制、二代涉入与家族企业绿色创新的理论融合框架阐释
1
作者
郑智勇
许永斌
机构
深圳信息职业技术学院财经学院
浙江工商大学会计学院
出处
《财会通讯》
北大核心
2025年第4期18-25,103,共9页
基金
国家社科基金一般项目(项目编号:20BGL030)
浙江省工商管理一流学科建设基金(项目编号:1010JYN4118003G)
+1 种基金
国家自然科学基金青年项目(项目编号:72002198)
浙江省社科规划课题成果项目(项目编号:20NDJC142YB)阶段性研究成果。
文摘
随着“双碳”战略的持续推进,碳排放权交易机制作为一种市场型环境规制工具,利用市场供求手段与价格机制,激励着家族企业积极地进行绿色创新,并且在家族一代创始人与家族二代继承者之间表现出显著的行为差异,以最终实现家族企业的基业长青与可持续发展。文章从碳排放权交易机制的动态演变视角出发,尝试结合组织合法性理论与社会情感财富理论,通过构建四维度理论与二代“嵌入性”理论的融合框架进行深度阐释,研究发现:碳配额与碳调控下,家族企业更加关注适应维度与声誉维度以进行绿色创新。碳交易政策下,家族企业更加关注绩效维度与控制维度以进行绿色创新;二代涉入包括家族一代的“父爱关怀”、家族一代的控制权集中、家族二代的利他主义与职业经理人的委托代理四个维度。并将二代所有权涉入的特征归纳为权力传承与权力分配,二代管理权涉入的特征归纳为权力帮扶与权力协同;总体来看,适应维度表现为权威合法性的构建与风险承担水平的变化;声誉维度表现为对家族声誉的重视;绩效维度表现为财务绩效与社会情感财富的双重提升;控制维度表现为努力守护控制权的稳定。
关键词
碳排放权交易机制
二代涉入
四维度
理论
“嵌入性”理论
分类号
X196 [环境科学与工程—环境科学]
X322 [环境科学与工程—环境工程]
F832.5 [经济管理—金融学]
F276.5 [经济管理—企业管理]
F273.1 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
主体性教育课程嵌入性解析
被引量：
9
2
作者
吴忠良
机构
泉州师范学院教育科学学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2016年第2期24-30,共7页
基金
福建省教育科学"十二五"规划2013年课题"嵌入课程视角下的学生主体性及其发展研究"(FJJKCG12-114)
文摘
面对当前主体性教育理论研究的困境,借鉴"嵌入性"理论的基本原理和分析架构,解析主体性教育嵌入课程的过程与机制,是促进主体性教育理论研究的一条可行路径。主体性教育嵌入课程是一个较为复杂的行为和过程,具有嵌入形态的多元复合性、嵌入关系的双边耦合性和嵌入过程的循序渐进性等特点。从横向嵌入的角度分析,其基本框架主要包括课程认知嵌入性、课程制度嵌入性、课程资源嵌入性、人际关系嵌入性和教育技术嵌入性等方面。
关键词
主体
性
教育
课程
“嵌入性”理论
Keywords
subjective education
curriculum
the theory of embeddedness
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
碳排放权交易机制、二代涉入与家族企业绿色创新的理论融合框架阐释
郑智勇
许永斌
《财会通讯》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
主体性教育课程嵌入性解析
吴忠良
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2016
9
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