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从知识考古学视角重新审视幼儿园教育“小学化”现象
被引量：
14
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作者
郭敏
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第12期46-49,共4页
幼儿园教育"小学化"现象有其产生的深厚文化基础。从知识考古学的视角来看,幼儿园教育"小学化"只是表露于外的现象,追溯其文化根源,可以发现这一现象隐含着对儿童生命价值的呼唤,深藏着传统文化与现代化进程的博弈...
幼儿园教育"小学化"现象有其产生的深厚文化基础。从知识考古学的视角来看,幼儿园教育"小学化"只是表露于外的现象,追溯其文化根源,可以发现这一现象隐含着对儿童生命价值的呼唤,深藏着传统文化与现代化进程的博弈,体现了工具理性时代的诟病。人类社会生存环境与方式的变化呼唤幼儿园教育与时俱进、去粗取精、顺应时代、走向未来,从文化根源上消除"小学化"弊端。
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关键词
知识考古学
幼儿园教育
“小学化”现象
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题名
从知识考古学视角重新审视幼儿园教育“小学化”现象
被引量：
14
1
作者
郭敏
机构
海南师范大学教育科学学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第12期46-49,共4页
基金
海南省教育厅高等学校科研项目"海南省海口市民办幼儿园发展现状及问题研究"(编号:Hj2010-14)的阶段性研究成果
文摘
幼儿园教育"小学化"现象有其产生的深厚文化基础。从知识考古学的视角来看,幼儿园教育"小学化"只是表露于外的现象,追溯其文化根源,可以发现这一现象隐含着对儿童生命价值的呼唤,深藏着传统文化与现代化进程的博弈,体现了工具理性时代的诟病。人类社会生存环境与方式的变化呼唤幼儿园教育与时俱进、去粗取精、顺应时代、走向未来,从文化根源上消除"小学化"弊端。
关键词
知识考古学
幼儿园教育
“小学化”现象
Keywords
the archaeology of knowledge, kindergarten education, the ＂primary＂ phenomenon
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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作者
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1
从知识考古学视角重新审视幼儿园教育“小学化”现象
郭敏
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
14
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