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题名浅谈“导入技巧”在哲学课的运用
被引量：1
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作者
李心建
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机构
南京玄武职业中学
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出处
《中国职业技术教育》
2003年第4期44-45,共2页
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文摘
提起哲学课,人们总是与"玄奥莫测、高深难懂、枯燥乏味"等字眼相联系,教师觉得难教,学生觉得难学.事实证明,能否在讲授新课伊始,就使学生产生兴趣,往往决定这一课教学是否成功.我们可以采取形式多样、新颖的导入方式,使哲学教学具体化、形象化,一开始就激发学生的求知欲,哲学课就不会再像"天书"那样玄奥莫测,学生也不会再感到枯燥乏味.
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关键词
“导入技巧”
哲学课
职业教育
新课导入
教学方法
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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