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反思实践取向的教学理念——舍恩教学思想探析
被引量：
34
1
作者
洪明
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第8期14-17,共4页
文章在探讨反思性教学的重要倡导人之一——舍恩的教学思想的基础上,展示了他对近代以来科学理性取向的教师教育思想的分析批判,着重讨论了“行动中反思”和“对行动的反思”以及它们对教学和教师教育的重要意义。
关键词
反思实践
教学理念
反思性教学
舍恩
教学思想
科学理性
价值取向
教师教育
“学校知识”
美国
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题名
反思实践取向的教学理念——舍恩教学思想探析
被引量：
34
1
作者
洪明
机构
福建师范大学教育科学与技术学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第8期14-17,共4页
文摘
文章在探讨反思性教学的重要倡导人之一——舍恩的教学思想的基础上,展示了他对近代以来科学理性取向的教师教育思想的分析批判,着重讨论了“行动中反思”和“对行动的反思”以及它们对教学和教师教育的重要意义。
关键词
反思实践
教学理念
反思性教学
舍恩
教学思想
科学理性
价值取向
教师教育
“学校知识”
美国
Keywords
Donald Schon
ref lective practice
reflective teaching
分类号
G40-06 [文化科学—教育学原理]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
反思实践取向的教学理念——舍恩教学思想探析
洪明
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
34
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