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学校建筑:成为课程·服务课程
被引量：
6
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作者
陈罡
程冰
《中小学管理》
北大核心
2016年第3期16-18,共3页
基于当前教育教学变革,对学校建筑及空间规划进行思考与实践。学校建筑通过其彰显的文化意蕴,可以使学生获得丰富的体验;通过空间的合理规划布局,可以使学生获得人际交往的经验;通过提供游戏空间,可以使学生获得天性的释放。学校建筑要...
基于当前教育教学变革,对学校建筑及空间规划进行思考与实践。学校建筑通过其彰显的文化意蕴,可以使学生获得丰富的体验;通过空间的合理规划布局,可以使学生获得人际交往的经验;通过提供游戏空间,可以使学生获得天性的释放。学校建筑要从"为黑板、屏幕而建"转变到"为课程学习而建",如让教室变身"学习室",图书馆成为"课程学习资源中心"等。
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关键词
校长空间领导力
学校建筑
空间规划
博雅课程
主题综合课程
“学习室”
课程
学习
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职称材料
题名
学校建筑:成为课程·服务课程
被引量：
6
1
作者
陈罡
程冰
机构
安徽省合肥市屯溪路小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2016年第3期16-18,共3页
文摘
基于当前教育教学变革,对学校建筑及空间规划进行思考与实践。学校建筑通过其彰显的文化意蕴,可以使学生获得丰富的体验;通过空间的合理规划布局,可以使学生获得人际交往的经验;通过提供游戏空间,可以使学生获得天性的释放。学校建筑要从"为黑板、屏幕而建"转变到"为课程学习而建",如让教室变身"学习室",图书馆成为"课程学习资源中心"等。
关键词
校长空间领导力
学校建筑
空间规划
博雅课程
主题综合课程
“学习室”
课程
学习
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分类号
TU244 [建筑科学—建筑设计及理论]
G622.3 [文化科学—教育学]
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学校建筑:成为课程·服务课程
陈罡
程冰
《中小学管理》
北大核心
2016
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