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“大财务会计”课程群教学团队建设研究 被引量:7
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作者 张月玲 韩沚清 +3 位作者 吴文文 李芳 花双莲 郝敏 《会计之友》 北大核心 2009年第27期82-83,共2页
"大财务会计"课程群包括《初级会计学》、《中级财务会计》、《高级财务会计》三门会计学核心课程。按照自愿性、自然性、结构性、责任性等原则组建教学团队,以提高教学质量为目标,规划团队建设,进行教学改革,追求师德表率、... "大财务会计"课程群包括《初级会计学》、《中级财务会计》、《高级财务会计》三门会计学核心课程。按照自愿性、自然性、结构性、责任性等原则组建教学团队,以提高教学质量为目标,规划团队建设,进行教学改革,追求师德表率、教学科研成果卓著、学生多层次能力提高等辐射效应。 展开更多
关键词 “大财务会计”课程群 教学团队 建设 效果
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新文科背景下高级财务会计课程思政教学改革研究
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作者 韩田莉 《广东经济》 2025年第4期77-79,共3页
在新文科背景下,高级财务会计课程融入思政教学意义重大,是培养高质量复合型人才的必然要求。鉴于社会对该专业人才的综合素质要求提高,以及思政与专业课程融合已成为趋势,此举显得尤为重要。但在此背景下,高级财务会计课程教学仍存在... 在新文科背景下,高级财务会计课程融入思政教学意义重大,是培养高质量复合型人才的必然要求。鉴于社会对该专业人才的综合素质要求提高,以及思政与专业课程融合已成为趋势,此举显得尤为重要。但在此背景下,高级财务会计课程教学仍存在一些问题,如跨学科思政元素挖掘不足、教师存在认知误区、教学方法僵化、案例选取及剖析欠佳、线上线下融合不协调、教师跨学科思政能力不足、思政教学评价不完善等。针对这些问题,教师应优化教学策略,如搭建交流平台、组建教研团队深挖思政元素、创新教学方法并系统设计教学方案、提高教师思政能力、完善评价体系等,以推动教学提质增效,培育德才兼备的会计人才。 展开更多
关键词 新文科 高级财务会计 课程思政 思政元素
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“岗课赛证”融合背景下财务会计实务课程教改路径探索
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作者 关芷薇 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2025年第1期74-77,共4页
随着大数据、人工智能等新兴技术的快速发展,企业对财务会计人才的要求愈加多样化、专业化,“岗课赛证”融合教育模式正是针对这一问题提出的创新思路,能够将岗位实践、课程教学、技能竞赛和职业认证四大内容紧密结合,提升学生的综合素... 随着大数据、人工智能等新兴技术的快速发展,企业对财务会计人才的要求愈加多样化、专业化,“岗课赛证”融合教育模式正是针对这一问题提出的创新思路,能够将岗位实践、课程教学、技能竞赛和职业认证四大内容紧密结合,提升学生的综合素质及实践能力。本研究通过分析当前教学现状和企业需求,提出财务会计实务课程的改革路径,以期为培养适应现代企业需求的高素质会计人才提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 “岗课赛证” 财务会计实务课程 教育改革
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高职财务会计课程群“一体三结合”教学模式探索 被引量:18
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作者 沈应仙 《会计之友》 北大核心 2009年第17期89-90,共2页
本文从分析财务会计课程群教学方法改革的必要性出发,对"一体三结合"教学方法的具体内容、功能和实施基本条件等作了一定的思考,提出了建立校内代理记账公司作为会计实训基地的设想,以期为培养具有鲜明高职特色和较强实践技... 本文从分析财务会计课程群教学方法改革的必要性出发,对"一体三结合"教学方法的具体内容、功能和实施基本条件等作了一定的思考,提出了建立校内代理记账公司作为会计实训基地的设想,以期为培养具有鲜明高职特色和较强实践技能的高职会计专业应用型人才探索一种新的方法。 展开更多
关键词 财务会计课程 模拟实训 代理记账 一体三结合
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《高级财务会计》精品课程教学创新研究——基于工科院校会计学专业精品课程群建设视角 被引量:6
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作者 王奇杰 《会计之友》 北大核心 2010年第35期117-119,共3页
工科院校《高级财务会计》精品课程建设在整个会计学专业精品课程群建设中具有十分重要的地位。文章通过分析工科院校《高级财务会计》精品课程建设中教学创新的主要内容,针对《高级财务会计》课程教学实际提出了教学创新的主要对策。
关键词 工科院校 高级财务会计 精品课程 教学创新
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基于OBE理念的混合式教学模式研究——以《中级财务会计》课程为例
6
作者 狄灵瑜 杨隽萍 《中国乡镇企业会计》 2024年第11期211-213,共3页
本文基于OBE理念,针对当前《中级财务会计》课程教学理念相对陈旧、教学手段相对单一、教学目标难以实现的现状,提出利用现代信息技术,采用线上线下混合教学模式对《中级财务会计》课程进行教学改革。本文强调基于OBE理念,在教学改革设... 本文基于OBE理念,针对当前《中级财务会计》课程教学理念相对陈旧、教学手段相对单一、教学目标难以实现的现状,提出利用现代信息技术,采用线上线下混合教学模式对《中级财务会计》课程进行教学改革。本文强调基于OBE理念,在教学改革设计中应以学生为中心,以产出为导向反向设计教学活动,并从《中级财务会计》的课程目标、课程内容、教学方法和课程评价四方面入手给出了具体方案。本文认为OBE教学理念下所开展的线上线下结合的混合式教学模式,增加学生的参与度,从而有助于提高学习效果。 展开更多
关键词 《中级财务会计课程 OBE 混合式教学
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高职专业群课程思政教学研究与实践——以机电一体化技术专业群为例
7
作者 李明 《河南建材》 2025年第3期149-152,共4页
高职教育是高等教育重要的组成部分,高职课程思政意义重大。智能制造是我国实现现代化的基础,机电一体化技术高水平专业群是实现智能制造的途径。全面把课程思政融入专业群培养方案,把专业课分为基础课和专业课、课程思政分为基础课思... 高职教育是高等教育重要的组成部分,高职课程思政意义重大。智能制造是我国实现现代化的基础,机电一体化技术高水平专业群是实现智能制造的途径。全面把课程思政融入专业群培养方案,把专业课分为基础课和专业课、课程思政分为基础课思政和专业课思政,将专业课思政与专业知识点相结合、基础课思政与基础课知识点相结合,可以有效提高高职专业群课程思政教学水平。文章整理了机电一体化技术专业群各专业各课程相对应的课程思政元素,与其它专业群课程思政元素进行深入了深入对比分析,形成了相对独立而又逻辑统一的网格状课程思政育人课程体系。这种体系使专业群思政教育不再局限于某一门课程,而上升到专业群内各专业学科。另外,文章通过系统分析和全面规划,构建了起机电一体化技术专业群学生的素质素养体系,旨在提高学生的专业技术水平,为智能制造产业高质量发展提供重要智力支持。 展开更多
关键词 课程思政 专业 人才培养
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新文科背景下应用型汉语言文学专业实践课程群教学改革
8
作者 张广才 邓绍民 《昌吉学院学报》 2025年第1期106-112,共7页
在新文科建设的时代背景下,传统的应用型汉语言文学专业单一课程教学面临着巨大的挑战和机遇。当前应用型汉语言文学专业单一课程教学存在教学体系不足、实践教学薄弱等问题。因此,通过开展优化课程结构、更新教学理念、创新教学方法等... 在新文科建设的时代背景下,传统的应用型汉语言文学专业单一课程教学面临着巨大的挑战和机遇。当前应用型汉语言文学专业单一课程教学存在教学体系不足、实践教学薄弱等问题。因此,通过开展优化课程结构、更新教学理念、创新教学方法等教学改革对应用型汉语言文学专业构建实践课程群具有重大意义。通过实施这些教学改革,旨在提高汉语言文学专业学生的实践能力、创新能力和综合素质,为社会培养更多具备实际应用能力的高素质汉语言文学人才。 展开更多
关键词 新文科 应用型汉语言文学 实践课程 教学改革
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对中级财务会计课程教学的几点思考 被引量:18
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作者 赵智全 王怀栋 《中国乡镇企业会计》 北大核心 2006年第10期57-58,共2页
关键词 中级财务会计 课程教学 具体会计准则 基础会计 高级财务会计 教学目的 教学内容 所有者权益
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高职财务会计课程创新教学模式的探索 被引量:15
10
作者 谭素娴 《会计之友》 北大核心 2010年第20期111-112,共2页
为实现培养高技能会计人才的目标,文章试图从财务会计课程出发,探索适应高职教育的创新教学模式。通过按会计岗位设置项目重构教学内容,建立多层次的实践环节,从而提高学生的职业能力。
关键词 高职 财务会计课程 教学模式
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财务会计课程教学改革实践与探索——以“一个目标,三个结合”教学思路为例 被引量:16
11
作者 张昌生 《会计之友》 北大核心 2011年第26期113-114,共2页
财务会计课程作为会计专业的核心主干课程,在会计专业的教学过程中地位十分重要。课程建设作为专业建设的基础,其重要性不言而喻。"一个目标,三个结合"的教学思路在重庆财经职业学院财务会计课程教学实践中的运用,取得了一定... 财务会计课程作为会计专业的核心主干课程,在会计专业的教学过程中地位十分重要。课程建设作为专业建设的基础,其重要性不言而喻。"一个目标,三个结合"的教学思路在重庆财经职业学院财务会计课程教学实践中的运用,取得了一定的功效,对财务会计课程的改革进行了有益的探索。 展开更多
关键词 财务会计课程 教学思路 知识包 实践和探索
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高职财务会计课程设计新探 被引量:7
12
作者 陈素兰 《会计之友》 北大核心 2007年第04Z期77-78,共2页
我国现有高职会计专业财务会计课程仍沿袭非职业教育的学科课程模式,存在着严重的缺点和不足,笔者试图打破旧有的课程模式,按实践工作岗位重新重新设置教学模块,使理论与实践融为一体,实现理论与实践同步、课堂讲授与操作练习同步,使专... 我国现有高职会计专业财务会计课程仍沿袭非职业教育的学科课程模式,存在着严重的缺点和不足,笔者试图打破旧有的课程模式,按实践工作岗位重新重新设置教学模块,使理论与实践融为一体,实现理论与实践同步、课堂讲授与操作练习同步,使专业理论知识、技能知识为专业能力服务。 展开更多
关键词 财务会计 课程设计 高职 理论与实践 专业理论知识 课程模式 职业教育 会计课程
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适应应用型会计人才的培养——高职会计专业《财务会计》课程教学改革初探 被引量:7
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作者 张宝悦 《会计之友》 北大核心 2007年第02X期62-63,共2页
为适应新的社会经济形势,应用型会计人才的培养对高职会计专业《财务会计》课程的教学改革提出了挑战。本文在总结实践教学经验的基础上,从多个方面提出了改革意见。
关键词 财务会计课程 应用型会计人才 课程教学改革 会计专业 高职 人才培养 社会经济形势 教学经验
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财务会计教学内容和方法的实践研究——评《会计教学法研究——课程·模式·理念》 被引量:6
14
作者 徐汉宁 《林产工业》 北大核心 2019年第2期J0011-J0012,共2页
会计是一门集应用性、实践性和综合性于一体的学科,具有极高的应用性。财务会计改革从教学内容组织、教材体系构建、教学方法、教学手段、教学理念、教学模式以及教师的教学素养这些方面不断进行改进,会计专业课受多种客观因素影响,如... 会计是一门集应用性、实践性和综合性于一体的学科,具有极高的应用性。财务会计改革从教学内容组织、教材体系构建、教学方法、教学手段、教学理念、教学模式以及教师的教学素养这些方面不断进行改进,会计专业课受多种客观因素影响,如经济、科技、法律环境等,同时会计人才的需求也呈现多方面、多层次的特点,但是高等院校的教学理念存在误区,以教师为中心的教育理念仍根深蒂固,会计教育理念仍存在理论联系实际较弱,职业道德教育不强等问题;另外在课程设置方面,存在着专业课内容重复、课程设置不合理及教学内容衔接不畅等问题;其次我国会计教学的基本模式为教师课堂讲授,很难培养学生的判断和决策能力;最后高校学生学习积极性不高,在考试前要求老师给重点,往往重视卷面成绩,忽视学生的个人实践能力等,因此会计教学方法的探究,一直是会计专业教师的责任,如何在课堂上提高学生们的学习兴趣、如何转变传统的教学模式,实现在课程、教学模式、理念这三方面改革创新,激发学生探索兴趣、培养学生职业能力、拓宽学生视野。 展开更多
关键词 财务会计 课程设置 教学内容 教学法 高校学生 专业教师 教学模式 理论联系实际
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《中级财务会计》课程的教学改革 被引量:11
15
作者 兰风云 《中国乡镇企业会计》 北大核心 2008年第4期145-146,共2页
《中级财务会计》是会计专业的核心课程,是将财务会计基本理论和方法与企业具体业务相结合,具有极高应用性的课程。因而在教学中,出现重理论轻实践或重实践轻理论的矛盾。随着《新企业会计准则》的实施,38个会计准则涉及内容多。知... 《中级财务会计》是会计专业的核心课程,是将财务会计基本理论和方法与企业具体业务相结合,具有极高应用性的课程。因而在教学中,出现重理论轻实践或重实践轻理论的矛盾。随着《新企业会计准则》的实施,38个会计准则涉及内容多。知识点多,而在课程不变的情况下,《中级财务会计》该讲什么、 展开更多
关键词 《中级财务会计 核心课程 教学改革 企业会计准则 会计基本理论 会计专业 知识点 实践
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高职院校专业群课程思政建设:应然内涵、实然困境与策略路径
16
作者 詹佳丽 蒋婷 周艺红 《襄阳职业技术学院学报》 2025年第1期57-61,共5页
课程思政既是专业群人才培养的根本举措,又是专业群建设发展的内在要求。课程思政的内涵价值对专业群人才培养过程提出内在要求。然而当前高职院校专业群课程思政还存在教师课程思政主体意识不强、课程思政元素内涵不足、课程的思政评... 课程思政既是专业群人才培养的根本举措,又是专业群建设发展的内在要求。课程思政的内涵价值对专业群人才培养过程提出内在要求。然而当前高职院校专业群课程思政还存在教师课程思政主体意识不强、课程思政元素内涵不足、课程的思政评价体系不深入等问题。文章提出专业群与课程思政融合的四维模式:通过“四学”提高教师思政育人能力、通过“四析”挖掘专业课思政元素、通过“四融”整合思政教学资源、通过“四评”构建课程思政评价体系。 展开更多
关键词 高职院校 专业 课程思政
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浅谈教学做一体化教学模式在财务会计课程中的应用 被引量:3
17
作者 翟继云 李广宇 《职业技术》 2010年第10期47-47,共1页
财务会计课程是会计专业的核心课程,是在学习会计基本理论和基本技能的前提下深入学习企业日常经济业务处理的专业课程,理论与实践性都较强。作为高等职业教育,是要培养适应社会需要。
关键词 财务会计课程 一体化教学模式 应用 会计基本理论 高等职业教育 基础理论知识 理论与实践 核心课程
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高职财务会计课程内容与会计岗位标准对接的探讨 被引量:5
18
作者 胡国庆 《中国乡镇企业会计》 2015年第10期248-250,共3页
为贯彻执行"以实现专业课程内容与职业标准对接为目标,构建新的专业课程体系",如何将细化的职业标准融合到教材和教学中,使学生在校所学与其将来的就业岗位实现无缝对接,已成为当前职业教育研究的重要课题。本文从与企业会计... 为贯彻执行"以实现专业课程内容与职业标准对接为目标,构建新的专业课程体系",如何将细化的职业标准融合到教材和教学中,使学生在校所学与其将来的就业岗位实现无缝对接,已成为当前职业教育研究的重要课题。本文从与企业会计岗位标准对接的角度对如何将会计职业环境融入《财务会计》课程内容进行了探讨,对《财务会计》课程提出了改革、完善和实施的建议,使学生毕业后能迅速胜任会计岗位工作,提升学生的会计职场竞争力。 展开更多
关键词 财务会计 课程内容 会计岗位标准
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高职《财务会计》课程项目化改革探讨 被引量:2
19
作者 邹勇燕 谢红越 《中国乡镇企业会计》 2010年第8期157-158,共2页
一、项目化教学改革的理念项目化教学是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行教学活动,它是以工作任务为中心,选择、组织并学习知识的一种教学模式,是“行为导向法”的一种,也是当前我国职教课程改革的主要方向,其理论基础... 一、项目化教学改革的理念项目化教学是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行教学活动,它是以工作任务为中心,选择、组织并学习知识的一种教学模式,是“行为导向法”的一种,也是当前我国职教课程改革的主要方向,其理论基础是职业教育课程的结构观。在授课过程中,通过对教学目标项目进行分解, 展开更多
关键词 项目化教学 财务会计课程 改革探讨 高职 职业教育课程 行为导向法 教学改革 教学活动
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《高级财务会计》课程思政案例设计——“债务重组”中的思政元素 被引量:4
20
作者 陈景 《中国乡镇企业会计》 2021年第12期152-153,共2页
借着课程思政的东风,作为会计专业核心课程的《高级财务会计》,本着其内容特点和人才培养目标,教师认为可以从教材、实际、教师这三方面出发,作为思考问题的着眼点,深度挖掘提炼其知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵,科学合理拓展该... 借着课程思政的东风,作为会计专业核心课程的《高级财务会计》,本着其内容特点和人才培养目标,教师认为可以从教材、实际、教师这三方面出发,作为思考问题的着眼点,深度挖掘提炼其知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵,科学合理拓展该课程的广度,启发学生思考,引导学生深入社会实践、关注现实问题,从而巧妙的将课程思政融入课堂教学。并以债务重组这个专题为例,设计了该专题的教学过程,挖掘了与之相关的思政元素,特别展示了如何将思政元素融入债务重组知识点的讲解中。 展开更多
关键词 高级财务会计 课程思政 课程思政案例 债务重组:思政元素
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