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论黄炎培“大职业教育主义”思想及其启示
被引量：
21
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作者
董仁忠
《教育与职业》
北大核心
2007年第23期5-7,共3页
黄炎培“大职业教育主义”思想是在特定的历史背景下产生的，是具有鲜明的民族特色的本土化职业教育理论。这主要体现在对职业教育内涵的理解、职业教育目标的确立、职业学校办学模式的设计、教育对象的选择、职业教育与其他各级各类教...
黄炎培“大职业教育主义”思想是在特定的历史背景下产生的，是具有鲜明的民族特色的本土化职业教育理论。这主要体现在对职业教育内涵的理解、职业教育目标的确立、职业学校办学模式的设计、教育对象的选择、职业教育与其他各级各类教育间的关系以及与社会和职业界的联系等方面。它确立了“大职教观”，理顺了职业教育的管理体制，加大了国家举办弱势群体职业教育的力度，出台了相关的政策，积极促进了企业参与职业教育，形成了职业学校办学模式以及职业教育功能的多元化。
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关键词
黄炎培
“大职业教育主义”
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题名
论黄炎培“大职业教育主义”思想及其启示
被引量：
21
1
作者
董仁忠
机构
江苏省职业技术教育科学研究中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第23期5-7,共3页
基金
全国教育科学“十一五”规划立项课题“‘大职教观’视野中的职业教育制度变革研究”的阶段性研究成果之一(课题编号:EJA060224)。
文摘
黄炎培“大职业教育主义”思想是在特定的历史背景下产生的，是具有鲜明的民族特色的本土化职业教育理论。这主要体现在对职业教育内涵的理解、职业教育目标的确立、职业学校办学模式的设计、教育对象的选择、职业教育与其他各级各类教育间的关系以及与社会和职业界的联系等方面。它确立了“大职教观”，理顺了职业教育的管理体制，加大了国家举办弱势群体职业教育的力度，出台了相关的政策，积极促进了企业参与职业教育，形成了职业学校办学模式以及职业教育功能的多元化。
关键词
黄炎培
“大职业教育主义”
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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1
论黄炎培“大职业教育主义”思想及其启示
董仁忠
《教育与职业》
北大核心
2007
21
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