确立新的质量观 构建“大学加师范”办学模式——高等师范教育迎接高等教育大众化挑战的策略 被引量：2

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作者 王孝坤 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第6期29-31,共3页

高等师范教育面对高等教育大众化、市场化的挑战,应当面向新世纪人才需求确立新的质量观,构建"大学加师范"办学模式,建立与之相适应的课程体系和教学管理体制,以新的人才培养机制迎接高等教育大众化的挑战。

关键词 高等教育大众化 高等师范教育 新质量观 “大学加师范”办学模式 课程体系和教学管理体制

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高校与ACCA合作办学模式探讨——以四川师范大学为例 被引量：2

2

作者 刘娅 岳秀敏 《财会通讯（上）》 北大核心 2013年第9期36-38,共3页

ACCA是全球最具规模的国际专业会计师组织，被称为是会计职业发展中的金钥匙。越来越多的高校开始与ACCA官方机构进行合作来培养更多的国际化创新型会计人才，这已经成为高校财经类教学改革的一大特色。截止到2012年，已有63所高校与ACC... ACCA是全球最具规模的国际专业会计师组织，被称为是会计职业发展中的金钥匙。越来越多的高校开始与ACCA官方机构进行合作来培养更多的国际化创新型会计人才，这已经成为高校财经类教学改革的一大特色。截止到2012年，已有63所高校与ACCA签署了协议，共同培养优秀的国际化毕业生，随着这种合作模式的逐渐成熟，会有更多的高校加入到培养国际型人才的队伍之中，如何将这种合作最优化，探索出适合各大高校自身的ACCA教学方法，是亟待解决的问题。且随着这种合作模式的逐渐成熟，各类高校都根据自身的基本情况，结合ACCA教学与中文教学的特点，形成了目前普遍流行的三种高校合作模式。 展开更多

关键词 合作办学模式 ACCA 四川师范大学 高校 专业会计师 合作模式 教学改革 国际型人才

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综合性大学举办师范教育的思考 被引量：2

3

作者 沈美媛 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1994年第4期47-49,共3页

综合性大学举办师范教育的思考苏州大学沈美媛近十多年来，随着教育的发展和整个社会的进步，一些师范院校改制为综合性大学，还有一些综合性大学开始承担培养中等师资的任务。现在，综合性大学办师范的教育模式日益引人关注。本文仅就... 综合性大学举办师范教育的思考苏州大学沈美媛近十多年来，随着教育的发展和整个社会的进步，一些师范院校改制为综合性大学，还有一些综合性大学开始承担培养中等师资的任务。现在，综合性大学办师范的教育模式日益引人关注。本文仅就其优越性和实践中存在的问题及对策略... 展开更多

关键词 综合性大学 师范教育模式 高师教育 “三加一” 师范院校 学科专业水平 师范生 高等师范教育 专业课程 学术性

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河北师范大学发展路向探讨 被引量：1

4

作者 邱士刚 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2002年第5期15-18,共4页

河北师范大学合校 6年来有了很大发展 ,面对新世纪的机遇与挑战 ,学校确立了“建设综合性、研究型、高水平、有特色的国内一流师范大学”的发展目标 ,为达此目标 ,学校提出了 2

关键词 河北师范大学 发展战略 开放性办学 学科专业调整 人才培养模式

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利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究

5

《职教论坛》 北大核心 2012年第25期59-59,共1页

华东师范大学2012届博士刘晓在其学位论文中．从利益相关者理论的视角出发，综合运用规范分析和实证分析的方法开展研究，探究了高等职业教育办学改革的本质和作用机制，并试图从制度层面探寻我国高等职业教育办学模式改革的途径。

关键词 利益相关者理论 高等职业教育 办学模式改革 华东师范大学 学位论文 实证分析 综合运用 办学改革

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生产方式发展与职业教育办学模式变迁

6

《职教论坛》 北大核心 2013年第22期62-62,共1页

唐智彬、石伟平在《河北师范大学学报》2013年第5期中撰文分析了不同历史时期的生产方式的特征，探讨了各阶段的职业教育办学模式内容与特征．并呈现了生产方式对职业教育办学模式的影响．手工业阶段生产方式的特征有：1．生产规模较小... 唐智彬、石伟平在《河北师范大学学报》2013年第5期中撰文分析了不同历史时期的生产方式的特征，探讨了各阶段的职业教育办学模式内容与特征．并呈现了生产方式对职业教育办学模式的影响．手工业阶段生产方式的特征有：1．生产规模较小；2．围绕核心手工技术而存在：3．随着经济的发展，手工业生产逐渐分化，分工特征明显。因此．为了寻求有效的技术传承方式．实现技术的传递与扩散，学徒制成为此阶段最为普遍的方式。 展开更多

关键词 生产方式 职业教育 办学模式 模式变迁 《河北师范大学学报》 手工业生产 实现技术 生产规模

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陕西师范大学网络教育学院

7

《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期1-1,共1页

2002年2月，教育部正式批准陕西师范大学开展现代远程教育试点工作，同年6月学校成立了网络教育学院，从办学体制、用人机制、经费管理、组织领导等各个方面对网络教育学院的建设和发展给予了大力支持，建立了灵活高效的管理运行模式。

关键词 网络教育学院 陕西师范大学 管理运行模式 教育试点 现代远程 办学体制 用人机制 经费管理

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首都师范大学初等教育学院

8

《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2008年第9期F0002-F0002,F0004,共2页

酋都师范大学襁等教育学院成立于1999年，是一所以培养小学教师为特色，具有本科、硕士研究生两个办学层次的学院，现有本科生1253名，研究生埠4名。学院96位专侄教师中74％具有硕士或博士学位。9年以来，按照“综合培养、发展专长、注... 酋都师范大学襁等教育学院成立于1999年，是一所以培养小学教师为特色，具有本科、硕士研究生两个办学层次的学院，现有本科生1253名，研究生埠4名。学院96位专侄教师中74％具有硕士或博士学位。9年以来，按照“综合培养、发展专长、注重研究、金程实践”的人才培养模式，学院先后为我国基础教育输送了2100余名本科学历小学师资，毕业生一次性年就业率均在98.5％以上，其中g6％的学生与国家公办小学正式签约。 展开更多

关键词 首都师范大学 教育学院 硕士研究生 小学教师 人才培养模式 综合培养 办学层次 博士学位

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农村职业教育办学模式改革研究

9

《职教论坛》 北大核心 2012年第25期60-60,共1页

华东师范大学2012届博士唐智彬在其学位论文中，阐述了现阶段我国农村职业教育的发展现状与问题，分析了当前农村职业教育改革与发展所面临的政治、经济及社会环境特征．提出了农村职业教育办学模式改革的目标、内容与举措。

关键词 农村职业教育 办学模式改革 教育改革与发展 华东师范大学 学位论文 环境特征 博士 政治

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职业教育办学模式论纲

10

《职教论坛》 北大核心 2010年第19期57-57,共1页

唐林伟在《河北师范大学学报（教育科学版）》2010年第5期中撰文指出．职业教育办学模式是为了实现职业教育培养目标．在充分了解职业教育的内涵特征．准确把握职业教育发展规律的基础上：在一定办学理念指导下．对职业教育实施机构的... 唐林伟在《河北师范大学学报（教育科学版）》2010年第5期中撰文指出．职业教育办学模式是为了实现职业教育培养目标．在充分了解职业教育的内涵特征．准确把握职业教育发展规律的基础上：在一定办学理念指导下．对职业教育实施机构的管理体制与运行机制所做的特色性、系统性归纳与设计， 展开更多

关键词 职业教育 办学理念 模式论 河北师范大学学报 教育发展规律 教育培养目标 2010年 运行机制

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首都师范大学初等教育学院

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《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期F0002-F0002,F0003,共2页

首都师范大学初等教育学院成立于1999年，是一所以培养小学教师为特色，具有本科、硕士研究生两个办学层次的学院，现有本科生1253名，研究生44名。学院96位专任教师中70％具有硕士或博士学位。9年多以来，按照“综合培养、发展专长、... 首都师范大学初等教育学院成立于1999年，是一所以培养小学教师为特色，具有本科、硕士研究生两个办学层次的学院，现有本科生1253名，研究生44名。学院96位专任教师中70％具有硕士或博士学位。9年多以来，按照“综合培养、发展专长、注重研究、全程实践”的人才培养模式， 展开更多

关键词 初等教育学院 首都师范大学 硕士研究生 人才培养模式 综合培养 小学教师 办学层次 博士学位

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广西师范大学美术学院简介

12

《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第1期F0004-F0004,共1页

广西师范大学美术学院自1988年成立以来，伴随着学校的快速发展，学院办学层次和规模不断提高。目前，学院共有本科生、研究生近800人。学院在教学改革中不断创新人才培养模式，注重学生综合能力的培养，注重外来艺术与民族特色、基础... 广西师范大学美术学院自1988年成立以来，伴随着学校的快速发展，学院办学层次和规模不断提高。目前，学院共有本科生、研究生近800人。学院在教学改革中不断创新人才培养模式，注重学生综合能力的培养，注重外来艺术与民族特色、基础教学与艺术创作、教学与社会实践相结合，形成了“厚基础、重理论、精技能”的专业人才培养模式。至今已为社会培养出近万名艺术人才。 展开更多

关键词 广西师范大学 美术学院 创新人才培养模式 简介 教学改革 社会实践 能力的培养 办学层次

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创新教师培养模式 构建多元化教师教育体系 被引量：14

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作者 钟秉林 张健 +2 位作者 张斌贤 刘欣尚 丛立新 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第11期12-14,共3页

上个世纪末以来,为适应我国经济社会发展和基础教育改革的需要,北京师范大学在明确学校定位和办学理念,确立建设"综合性、有特色、研究型的世界知名高水平大学"的发展目标和"坚持转型、凸显特色"的发展策略的基础上... 上个世纪末以来,为适应我国经济社会发展和基础教育改革的需要,北京师范大学在明确学校定位和办学理念,确立建设"综合性、有特色、研究型的世界知名高水平大学"的发展目标和"坚持转型、凸显特色"的发展策略的基础上,举全校之力,在教师教育体系、培养模式、课程结构以及支撑保障系统等方面进行了全方位的探索,取得了一系列重要成果,产生了广泛的社会影响. 展开更多

关键词 教师培养模式 教师教育体系 多元化 创新 基础教育改革 经济社会发展 北京师范大学 高水平大学 办学理念 学校定位

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试论我国高师教育课程设计模式的改革 被引量：5

14

作者 史秋衡 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1995年第2期106-111,共6页

试论我国高师教育课程设计模式的改革史秋衡我国对高师教育的研究和争论，在综合性的京师大学堂首设优级师范之前就已开始，但一直主要集中在高师教育模式的宏观分析上，强调国家对高师教育的需要和控制，而较少从高师教育的核心问题，... 试论我国高师教育课程设计模式的改革史秋衡我国对高师教育的研究和争论，在综合性的京师大学堂首设优级师范之前就已开始，但一直主要集中在高师教育模式的宏观分析上，强调国家对高师教育的需要和控制，而较少从高师教育的核心问题，即课程设计模式来考虑高师教育的办学... 展开更多

关键词 课程设计 高师教育课程 设计模式 高师院校 综合大学 综合性大学 课程结构 师范性 办学模式 高等师范教育

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赵光职工中专函授办学有新招

15

作者 吴晓宁 《职业技术教育》 北大核心 1995年第3期42-42,共1页

关键词 职工中专 函授教育 黑龙江省 办学模式 办学方式 中等专业学校 新招 广播电视大学 哈尔滨师范大学 技术人才

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西藏大学教学管理工作沿革及其发展研究

16

作者 杨树桥 房灵敏 《西藏大学学报（社会科学版）》 1995年第3期16-20,共5页

关键词 教学管理工作 西藏大学 师资队伍建设 联合办学 高等师范教育 管理模式 教师 民族高等教育 深化改革 社会主义市场经济

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论依托师专发展高等职业技术教育的意义

17

作者 秦国柱 《现代教育管理》 北大核心 1996年第5期31-34,共4页

论依托师专发展高等职业技术教育的意义汕头大学秦国柱我国各类普通高等院校基本上都集中在直辖市、省会城市和沿海地区，唯一的例外就是高等师范专科学校；不论各地经济实力与社会发展程度如何，大体上每一个“地区”（这里特指我国的... 论依托师专发展高等职业技术教育的意义汕头大学秦国柱我国各类普通高等院校基本上都集中在直辖市、省会城市和沿海地区，唯一的例外就是高等师范专科学校；不论各地经济实力与社会发展程度如何，大体上每一个“地区”（这里特指我国的第三级政权范围）都有一所师专，其生... 展开更多

关键词 师专发展 教育学院 师范教育 高等职业技术 技术教育 贫困地区 办学模式 职业大学 联合办学 中心城市

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石伟平:做“顶天立地”的知识分子

18

作者 晓尧 《职业技术教育》 2005年第18期48-51,共4页

A2004年11月,联合国教科文组织在中国杭州召开职业技术教育国际会议.会上,华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平教授被推选为国际职业技术教育科学研究委员会委员,负责组织东亚地区工作,同时被授权带领一个工作小组负责起草&... A2004年11月,联合国教科文组织在中国杭州召开职业技术教育国际会议.会上,华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平教授被推选为国际职业技术教育科学研究委员会委员,负责组织东亚地区工作,同时被授权带领一个工作小组负责起草<UNDSCO杭州宣言>. 展开更多

关键词 石伟平 华东师范大学 “职业教育与成人教育研究所” 所长 知识分子 博士生导师 培训内容 办学模式

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从“快餐式”指导走向“营养套餐式”教学 被引量：2

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作者 杨雪兰 《教育与职业》 北大核心 2005年第7期47-48,共2页

浙江师范大学高等技术学院是一所年轻的、校企联营的新型学院,由浙江师范大学和浙江大昌集团股份有限公司用合作办学的形式共同创建.学院在充分吸收、借鉴德国'双元制'职业教育模式的特点和经验的基础上,努力形成适合自身发展... 浙江师范大学高等技术学院是一所年轻的、校企联营的新型学院,由浙江师范大学和浙江大昌集团股份有限公司用合作办学的形式共同创建.学院在充分吸收、借鉴德国'双元制'职业教育模式的特点和经验的基础上,努力形成适合自身发展的有中国特色的高职培养模式.针对我国高职院校学生实习、实训、就业难的问题,改变了实习、就业'快餐式'的指导模式,走向'套餐式'教学,形成了一套'实习就业全程化导师制'的培养新模式. 展开更多

关键词 浙江师范大学高等技术学院 教学 套餐 营养 快餐 股份有限公司 职业教育模式 “双元制” 合作办学 培养模式 中国特色 自身发展 学生实习 高职院校 就业难 实训

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我国高师教育向何处去 被引量：5

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作者 姚转珍 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第6期106-108,共3页

我国高师教育向何处去姚转珍高等师范教育的改革和出路问题，是近年来教育界关注的热点问题之一，本文拟就这一问题提出一些初步见解和思考。一、我国高师教育的现状与分析师范教育是同教师的培养和培训紧密相关的，是随着近现代学校的... 我国高师教育向何处去姚转珍高等师范教育的改革和出路问题，是近年来教育界关注的热点问题之一，本文拟就这一问题提出一些初步见解和思考。一、我国高师教育的现状与分析师范教育是同教师的培养和培训紧密相关的，是随着近现代学校的出现而产生的，而高等师范教育则是师... 展开更多

关键词 高师教育 高师院校 师范教育体系 高等师范教育 综合大学 高等师范院校 基础教育 师范学校 教育学院 办学模式

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