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题名“多练”、“精练”之我见
被引量：1
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作者
姜殿友
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机构
江苏南通市天生港中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2003年第2期34-34,共1页
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文摘
拜读了罗云老师《质疑“多练”》(《中小学管理》2001年第4期)一文和刘顺忙老师《“精练”之疑》(《中小学管理》2002年第3期)一文,笔者深有感触,也想就此类问题陈述一些看法,以期方家指正。“多练”有别于“滥练”“多练”本是相对“少练、不练”而言的,指的是包含一定量的机械练习和重复练习的、适度的强化训练,而非特指过多的机械练习和重复练习。“多练”不等于“过多练习”、“滥练”。可惜的是,在当代的教育实践中。
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关键词
减负
教学观念
技能培养
“多练”
“精练”
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名把精力用在“多练”上——写作课教学意见
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作者
严可
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出处
《恩施师专学报》
1983年第0期59-65,共7页
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文摘
大专院校的写作课,必须实行“讲练结合”的教法,这是教学大纲明文规定了的。然而,回顾以前我们的教学实践,似乎是另一种情况:全课144课时,几乎全花在讲授理论知识上,依大纲草案制定的十四章五十一小节的内容,按步就班,鱼贯而入,讲的是蔚然大观,应有尽有;学生作文,三个学期不到十五篇;而且作文的要求,也不是有意识地把写作理论和作文实践紧密地结合起来,要求学生把学的理论,自觉地指导自己的习作。
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关键词
写作课教学
“多练”
优秀作文
写作教师
分格
以练为主
停步
理论知识
三个环节
教法
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分类号
C55
[社会学]
C95
[社会学—民族学]
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题名进一步改革《结构力学》课程的思考
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作者
陈星烨
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机构
长沙交通学院
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出处
《大学教育科学》
1997年第1期54-55,44,共3页
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关键词
《结构力学》
解题能力
虚功原理
教学内容
精讲多练
影响线
教学方法
力矩分配法
基本理论
“多练”
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分类号
O342
[理学—固体力学]
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题名对加强语言教学的几点看法
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作者
于佑民
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机构
河南教育学院
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1997年第2期7-9,共3页
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关键词
语言教学
语言文字
思想内容
培养语感
语文教学大纲
中学语文教学
语言基础知识
“多练”
语言训练
郭沫若
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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