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差动式杠杆增敏结构FBG倾角传感器 被引量:4
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作者 侯赛邦 谢涛 李川 《传感器与微系统》 CSCD 2017年第5期91-93,共3页
研制了一种差动式杠杆增敏结构光纤Bragg光栅(FBG)倾角传感器,轻质杆通过杠杆增敏加压原理把质量球的倾斜量转化为悬臂梁的挠度变化,最终引起FBG波长的变化。推导了其数学模型,根据理论计算的数据加工传感器,并对该传感器进行了倾角标... 研制了一种差动式杠杆增敏结构光纤Bragg光栅(FBG)倾角传感器,轻质杆通过杠杆增敏加压原理把质量球的倾斜量转化为悬臂梁的挠度变化,最终引起FBG波长的变化。推导了其数学模型,根据理论计算的数据加工传感器,并对该传感器进行了倾角标定实验和重复性实验。实验结果表明:FBG倾角传感器量程范围-40°~40°,倾角传感器的灵敏度为28.6 pm/(°),拟合度R^2为0.997,重复性为0.92%。 展开更多
关键词 差动 杠杆 倾角传感器 光纤布拉格光栅(FBG)
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企业出口技术复杂度与去杠杆方式转变--基于信息不对称性视角的分析
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作者 张靖佳 汪泽 袁芳 《南开经济研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期121-139,共19页
在优化国内国际双循环和积极稳妥去杠杆目标的指引下,企业出口技术复杂度升级能否在实现高质量外循环的同时帮助企业去杠杆以降低债务风险呢?本文将2006—2016年的中国海关数据库与A股制造业上市公司数据进行匹配,从信息不对称的视角验... 在优化国内国际双循环和积极稳妥去杠杆目标的指引下,企业出口技术复杂度升级能否在实现高质量外循环的同时帮助企业去杠杆以降低债务风险呢?本文将2006—2016年的中国海关数据库与A股制造业上市公司数据进行匹配,从信息不对称的视角验证了出口技术复杂度升级对企业“减债增权”的促进效应。此外,本文基于信息不对称所导致的企业层面和区域层面结构性差异,对企业去杠杆方式转变进行了异质性分析。实证结果表明,企业出口技术复杂度升级降低了企业的杠杆率,增加了企业的股权融资,减少了企业的债务融资。从企业结构性差异来看,融资约束和企业年龄均弱化了出口技术复杂度对企业杠杆率的负向效应和对企业股权融资的正向效应;低技术行业弱化了出口技术复杂度对企业杠杆率的负向影响,中等技术和高技术行业强化了出口技术复杂度对企业杠杆率的负向影响。从区域结构性差异来看,所在地区金融发展水平提高会强化出口技术复杂度对企业杠杆率和债务融资的负向效应。我们应重视推动企业出口升级对去杠杆方式的影响,进一步拓宽企业直接融资渠道,从出口企业微观层面实现外循环和内循环的良性互动。 展开更多
关键词 出口技术复杂度 去杠杆 减债
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离心式端面驱动顶尖的设计
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作者 王红岩 杨丽颖 +1 位作者 迟青 王守仁 《制造技术与机床》 CSCD 北大核心 2003年第9期91-92,共2页
介绍离心式端面驱动顶尖的工作原理和力学计算 。
关键词 离心端面驱动顶尖 工作原理 力学计算 设计 离心重块 浮动支点杠杆 钢球力机构 车床夹具
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去杠杆策略、风险感知与审计质量 被引量:6
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作者 颜恩点 钱川阳 《南京审计大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期21-31,共11页
基于高质量发展和供给侧结构性改革的制度背景,以2007—2019年非金融上市公司为样本,构建企业去杠杆策略的度量指标,实证检验企业去杠杆策略对审计质量的影响。研究发现,相比于“增权”策略,采用“减债”策略去杠杆的企业被出具非标准... 基于高质量发展和供给侧结构性改革的制度背景,以2007—2019年非金融上市公司为样本,构建企业去杠杆策略的度量指标,实证检验企业去杠杆策略对审计质量的影响。研究发现,相比于“增权”策略,采用“减债”策略去杠杆的企业被出具非标准审计意见的概率增加,审计质量提高。进一步分析显示:上述现象在企业聘用的会计师事务所规模越大的情形下加强;在市场化程度越高以及分析师关注度越高的情形下得到缓解;企业的去杠杆策略通过经营风险、财务风险和信息披露风险三条途径影响审计质量。最后,进行敏感性测试和内生性检验,上述结论依然稳健。研究为推动政府部门化解企业高杠杆率、审计师警惕“减债”策略去杠杆企业的审计风险、企业管理者制定去杠杆策略提供了政策支持和理论依据。 展开更多
关键词 去杠杆策略 审计质量 非标准审计意见 风险感知 减债 资本结构
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跨界学习:促进教师专业成长的新探索 被引量:9
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作者 何莉 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第9期24-26,共3页
“跨界学习”是促进教师专业成长的新选择。跨界学习包括三大核心理念,即为问题解决而学、为美好生活而学、为专业成长而学。一次完整的跨界学习主要甶跨界学习的设计、组织实施和转化应用三个环节构成。学校可通过共创愿景、变革组织... “跨界学习”是促进教师专业成长的新选择。跨界学习包括三大核心理念,即为问题解决而学、为美好生活而学、为专业成长而学。一次完整的跨界学习主要甶跨界学习的设计、组织实施和转化应用三个环节构成。学校可通过共创愿景、变革组织、赋权增能、激活文化,构建推进教师跨界学习的组织文化。在实践中教师跨界学习主要有主题派对式、问题研讨式、项目开发式、游戏体验式等研修模式。 展开更多
关键词 教师领导 跨界学习 组织变革 组织文化 学习共同体 主题派对研修
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