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题名基因的分离定律新课教学
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作者
杨瑞华
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机构
江西省瑞金市第三中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2005年第7期25-26,共2页
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文摘
人教版高中<生物>(试验修订本·必修)第二册基因的分离定律是三大遗传规律的第一个规律,是后续教学的重要基础.笔者根据教学内容的特征,在教学中通过创设问题情景,利用多种手段,有效地帮助了学生理解基因的分离定律的特点和规律,取得了良好的教学效果.
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关键词
高中
生物教学
“基因的分离定律”课
教学内容
情景教学
教学手段
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名基于深度学习的“基因的分离定律”复习课教学设计
被引量:3
- 2
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作者
王岚
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机构
安徽省合肥市第九中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第9期26-27,共2页
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文摘
在对“基因的分离定律”一节进行复习的过程中,驱动深度学习,深化科学思维,提高探究能力,培养生物学核心素养。在教学中通过发掘科学史资源、分析总结孟德尔研究过程和方法,进行科学方法的教育;再通过创设真实情境,运用分离定律来分析遗传现象、解决遗传学问题,从而提高学生对分离定律的理解层次和运用能力。
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关键词
深度学习
基因的分离定律
复习课
教学设计
高中生物学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基因分离定律在解决多种遗传病中的应用
- 3
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作者
张德超
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机构
江苏省姜堰市溱潼中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第11期54-54,共1页
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文摘
遗传规律是整个高二生物学教学的难点也是重点。其内容较为抽象而且难懂,各种习题也较多,下面简单介绍几种解决问题的方法。
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关键词
基因分离定律
生物学教学
解决问题
高二
习题
内容
难点
遗传病
方法
遗传规律
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名基因分离定律和自由组合定律的应用
被引量:2
- 4
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作者
宋春高
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机构
云南省昆明市第十四中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第8期73-74,共2页
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文摘
基因的分离定律和自由组合定律是高中生物学知识中的重点和难点。本文就如何应用这两个遗传学基本定律对后代性状、基因型的判断以及推断亲本的基因型等进行分析和归纳,以利于教师在教学过程中指导学生对遗传学内容进行复习和备考。
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关键词
基因
分离定律
自由组合定律
应用
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“基因分离定律”的探究式教学设计
被引量:1
- 5
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作者
刘本举
李新梅
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机构
河南省濮阳市第一高级中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2005年第9期19-20,共2页
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关键词
分离定律
教学设计
基因
孟德尔定律
细胞学基础
遗传学实验
验证过程
减数分裂
自由组合
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“基因的自由组合定律”新课设计
- 6
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作者
杨瑞华
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机构
江西省瑞金市第三中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第1期24-26,共3页
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关键词
分离定律
自由组合
基因
设计
新课
《生物》
生物性状
基本单位
物质结构
科学思维
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名谈“基因的自由组合定律”教学难点的突破
被引量:1
- 7
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作者
董焕青
杨美娟
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机构
山东省青岛市胶南第二中学
山东省临沂师范学院生命科学学院
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出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第1期22-23,共2页
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关键词
自由组合
分离定律
教学难点
基因
《生物》
教学重点
减数分裂
遗传规律
人教版
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名孟德尔分离定律的分子机理被发现
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出处
《广东农业科学》
CAS
CSCD
北大核心
2010年第9期136-136,共1页
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文摘
8月19日,日本奈良尖端科学技术大学院大学的研究人员在英国《自然》(Nature)杂志上报告说,他们发现了动植物遗传过程中,显性基因得以表达,而隐性基因表达被抑制的原因。
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关键词
分子机理
分离定律
孟德尔
《自然》
研究人员
科学技术
植物遗传
显性基因
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分类号
Q945.11
[生物学—植物学]
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题名孟德尔分离定律的分子机理
- 9
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出处
《种业导刊》
2011年第2期39-39,共1页
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文摘
很多动植物都会将体内的部分基因遗传给下一代,但是子一代在很多情况下只表达出一方基因的性状(显性性状),而另一方基因的性状(隐性性状)则被暂时隐藏而未表现;在子二代中,上述显性基因和隐性基因都有所表达。这样的遗传规律被称为“孟德尔分离定律”。
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关键词
分离定律
孟德尔
分子机理
基因遗传
显性性状
隐性性状
隐性基因
显性基因
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分类号
S813.23
[农业科学—畜牧学]
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题名孟德尔为何要用测交试验来验证F_1的基因型?
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作者
欧元亮
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机构
安徽省亳州市第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第9期66-66,共1页
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关键词
测交试验
基因型
孟德尔
验证
分离定律
自由组合
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名遗传定律变式及应用的高考题例析
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作者
郭健敏
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机构
浙江省台州市第一中学
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出处
《生物学教学》
2012年第4期42-43,共2页
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文摘
本文以高考题为实例解析了遗传定律变式及应用的三种情况,强调对基本概念的深刻理解、真正掌握及灵活运用。
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关键词
基因的分离定律
基因的自由组合定律
复等位基因
相对性状
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“表观遗传学研究进展专刊”编者寄语
- 12
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作者
朱卫国
宋旭
张根发
李绍武
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机构
北京大学医学部生物化学与分子生物学系
四川大学生命科学学院
北京师范大学生命科学学院
中国科学院遗传与发育生物学研究所
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出处
《遗传》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第3期189-190,共2页
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文摘
自1857年孟德尔通过豌豆杂交试验发现了显性、隐性遗传现象以及基因的分离定律和自由组合定律以来,人们在遗传学领域取得了一系列突破。目前已经有多种疾病相关基因被鉴定出来,通过检测这些基因是否突变,可以为疾病的诊断、治疗以及预后提供参考。但是,随着对基因研究的不断深入,人们发现,仅仅用基因突变学说并不能解释所有的遗传现象。例如:同卵双胞胎虽然具有相同的DNA序列,却存在着表型和疾病易感性的差异。
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关键词
表观遗传学
疾病相关基因
编者
豌豆杂交试验
分离定律
遗传现象
基因突变
DNA序列
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分类号
Q343
[生物学—遗传学]
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题名无尾猫能自交吗
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作者
张胜华
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机构
贵州省六盘水市盘县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第12期62-62,共1页
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文摘
在教学中曾遇到这样的一道高考试题:无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,但每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。由此推断正确的是( )
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关键词
无尾
自交
猫
高考试题
相对性状
分离定律
遗传
基因
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名ABO血型遗传的逆推规律
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作者
余顺舟
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机构
湖北省洪湖师范学校
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出处
《生物学教学》
1989年第3期37-38,共2页
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文摘
人类的血型有很多种类,根据它们在遗传学上的关系,可把这很多种血型分别归类成若干血型系统,其中,与临床医学有重要关系的则是ABO血型系统。ABO血型的遗传是由三个复等位基因决定的,这三个复等位基因是:I^A,I^B;i,它们组成六种基因型。但因I^A和I^B间表示并显性,而I^A和I^B对i都是显性,所以六种基因型只显现四种表现型。I^AI^A和I^Ai在表现型上相同,都是A型;I^BI^B和I^Bi在表现型上相同,都是B型。
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关键词
ABO
血型遗传
血型系统
表现型
复等位基因
遗传咨询
逆推
基因分离
孟德尔第一定律
已知条件
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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