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社会成人教育培训机构经营模式内涵与分类 被引量:6
1
作者 周凌云 王文科 《成人教育》 北大核心 2011年第11期20-22,共3页
通过对我国社会成人教育培训市场发展和经营主体分析,提出了社会成人教育培训机构经营模式的概念,对其基本特征和战略作用进行剖析,进而借用数理中分形和分维概念,依据社会成人教育培训市场特性及培训机构的外生性变量、内部特征、经营... 通过对我国社会成人教育培训市场发展和经营主体分析,提出了社会成人教育培训机构经营模式的概念,对其基本特征和战略作用进行剖析,进而借用数理中分形和分维概念,依据社会成人教育培训市场特性及培训机构的外生性变量、内部特征、经营主体、经营手段和方法等参数特征对培训机构经营模式进行相应分类研究。 展开更多
关键词 社会成人教育培训机构 经营模式 内涵 分类 维度
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职业培训机构与高职院校就业模式差异性研究 被引量:3
2
作者 刘鹏 王丽娜 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2013年第12期31-37,共7页
作为高等教育的一部分,高职院校面临严峻的就业形势。而同样具有职业教育性质的职业培训机构,其就业市场却保持着良好的发展态势。通过考察研究和就业模式的对比分析,职业培训机构与高职院校在就业能力培养、就业渠道拓展、就业机构设... 作为高等教育的一部分,高职院校面临严峻的就业形势。而同样具有职业教育性质的职业培训机构,其就业市场却保持着良好的发展态势。通过考察研究和就业模式的对比分析,职业培训机构与高职院校在就业能力培养、就业渠道拓展、就业机构设置、就业指导服务等方面均存在着差异。在对比分析的基础上,提出了优化高职院校就业模式的思考和对策。 展开更多
关键词 职业培训机构 高职院校 就业模式 对比分析 思考与对策
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美国的“学校本位”师资培训模式 被引量:4
3
作者 李瑾瑜 《中小学管理》 北大核心 1996年第11期18-19,共2页
美国的“学校本位”师资培训模式西北师范大学李瑾瑜美国是一个非常重视中小学教师培训的国家,教师的继续教育己成为整个师范教育体系的重要组成部分。正因为如此,教师培训对每个教师既是一种义务,又是一种权利。而且从根本上保证了... 美国的“学校本位”师资培训模式西北师范大学李瑾瑜美国是一个非常重视中小学教师培训的国家,教师的继续教育己成为整个师范教育体系的重要组成部分。正因为如此,教师培训对每个教师既是一种义务,又是一种权利。而且从根本上保证了中小学教师任用制度的实施。美国中小... 展开更多
关键词 师资培训模式 学校本位 中小学教师培训 教师即研究者 教师教育机构 教师专业团体 教师培训机构 师资训练 教师继续教育 中小学校长
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“学校本位”师资培训模式述评 被引量:5
4
作者 李瑾瑜 《外国中小学教育》 北大核心 1996年第6期38-39,共2页
美国是一个很重视中小学教师培训的国家,教师继续教育已成为整个师范教育体系的重要组成部分。正因为如此,教师培训对每个教师既是一种义务,又是一种权利,而且从根本上保证了中小学教师任用制度的实施。 美国中小学师资培训有许多特色。
关键词 师资培训模式 学校本位 教师继续教育 中小学教师培训 教师专业团体 教师教育机构 师范教育体系 中小学师资 任用制度 述评
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社会培训机构特许加盟连锁经营模式探析 被引量:3
5
作者 梁快 《成人教育》 北大核心 2011年第3期44-47,共4页
社会培训机构特许加盟连锁经营模式上世纪末在我国开始兴起,经过近十年的发展,现已在教育培训行业中形成了一批规模较大、经营良好的地区性或全国性的连锁机构。在这种经营模式下,标准化与个性化、规范化管理与急功近利、规模扩张与质... 社会培训机构特许加盟连锁经营模式上世纪末在我国开始兴起,经过近十年的发展,现已在教育培训行业中形成了一批规模较大、经营良好的地区性或全国性的连锁机构。在这种经营模式下,标准化与个性化、规范化管理与急功近利、规模扩张与质量保证、公益性与功利性的矛盾凸显,文章试图提出解决方案。 展开更多
关键词 社会培训机构 特许加盟 经营模式
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我国中央银行以能力为本位的员工培训模式研究
6
作者 杨海维 《金融与经济》 北大核心 2009年第10期90-91,共2页
针对当前中央银行员工培训模式中存在的问题,本文通过优化和创新能力本位培训模式中的组成要素,从运营层面、管理层面和资源层面三个层面,提出构建我国中央银行员工能力本位培训模式。
关键词 中央银行 能力本位培训 培训模式
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青少年体育培训机构服务认证模式构建与推进路径 被引量:6
7
作者 邹俊峰 陈家起 高奎亭 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2023年第4期9-16,共8页
运用文献资料、实地调研、专家访谈等方法,阐释青少年体育培训机构服务认证内涵,构建认证模式并提出推进路径。模式构建:多元认证参与主体是重要前提,多样化、多层次的认证策略和手段是关键举措,认证标准的强力支持是坚实基础,信息化平... 运用文献资料、实地调研、专家访谈等方法,阐释青少年体育培训机构服务认证内涵,构建认证模式并提出推进路径。模式构建:多元认证参与主体是重要前提,多样化、多层次的认证策略和手段是关键举措,认证标准的强力支持是坚实基础,信息化平台搭建是现实保障。认证困境:多元认证主体联动不畅,协同认证作用发挥有限;认证策略实施环境不利,阶段衔接受阻;配套政策法规不健全,缺少制度抓手;网络认证平台未建立,信息资源归集与共享不足。推进路径:发挥多元主体角色功能,促进认证主体有机联动;优化认证策略实施环境,推动认证过程前后衔接;完善制度规范,保障认证行动具体可行;建立网络平台,实现信息资源共享共用。 展开更多
关键词 青少年体育 培训机构 服务认证 模式
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改革开放以来我国校外培训机构治理政策的演变——基于渐进决策模式的分析 被引量:5
8
作者 陈霜 张振改 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第16期14-20,共7页
运用渐进决策模式对我国改革开放以来校外培训机构治理政策演变进行梳理,可把治理政策的发展分为三个阶段:一是以鼓励社会力量办学、减轻学生校内负担为导向的政府低介入治理阶段;二是以规范校外活动场所、禁止校内有偿补课为抓手的政... 运用渐进决策模式对我国改革开放以来校外培训机构治理政策演变进行梳理,可把治理政策的发展分为三个阶段:一是以鼓励社会力量办学、减轻学生校内负担为导向的政府低介入治理阶段;二是以规范校外活动场所、禁止校内有偿补课为抓手的政府中介入治理阶段;三是以校外培训专项治理、全面监管为核心的政府强介入治理阶段。校外培训机构治理政策的渐进式演变逻辑为:治理阶段具有连续性,政府介入程度稳步提升,形成了多方联动的政策实践模式。校外培训机构治理政策的渐进式演变,有利于稳定社会环境、提升治理政策的效果、满足大众多样化的教育需求,但也存在政策制定过于保守导致对校外培训的发展速度和方向预警不足,专项治理启动过慢导致责任主体不明确、治理手段单一等局限。校外培训机构治理政策渐进式演变的优势与局限并存,这为我们优化未来的治理政策提供了有益的启示。 展开更多
关键词 改革开放 校外培训机构 渐进决策模式 治理政策
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机构培训与校本培训有机结合:区域性继续教育模式的探索 被引量:2
9
作者 陈苏 《中小学管理》 北大核心 2004年第11期25-26,共2页
四川省宜宾市翠屏区自1996年开展中小学教师继续教育以来,一直致力于探索建立适合本区实际的继续教育模式。1996年至1999年,我们采取“培训机构培训”的模式进行培训,但慢慢地,发现这种模式针对性不够强,不能很好地解决教师在教育... 四川省宜宾市翠屏区自1996年开展中小学教师继续教育以来,一直致力于探索建立适合本区实际的继续教育模式。1996年至1999年,我们采取“培训机构培训”的模式进行培训,但慢慢地,发现这种模式针对性不够强,不能很好地解决教师在教育教学实践中遇到的实际问题,教师工作与学习之间的矛盾尖锐,教师参与面不广。 展开更多
关键词 机构培训 校本培训 区域性 继续教育模式 培训 中小学教师
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探索建立基层央行能力本位培训模式
10
作者 邓红 《武汉金融》 北大核心 2008年第7期62-63,共2页
本文针对当前基层央行知识本位培训模式的现状,探索提出了向能力本位培训模式转型的必要性和可能性,对基层央行人力资源开发与管理工作具有现实借鉴意义。
关键词 基层央行 能力本位 培训模式
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能力本位的企业领导干部培训模式探索 被引量:1
11
作者 周耀华 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2004年第6期100-102,共3页
通过培训来提高领导干部的能力,是干部培训工作的重点和难点,也是制约培训质量的瓶颈。本文从培训管理和教学实施方面提出了在企业领导干部培训中,注重提高能力的操作模式。
关键词 能力本位 企业领导干部 培训模式 教学设计 教学方法 考试 考核制度
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论三位一体的中国乡村和社区医生培训模式 被引量:9
12
作者 孙虹 田勇泉 +3 位作者 曹泽民 伍志刚 赵颜忠 黄欣 《中国卫生政策研究》 2009年第7期39-42,共4页
传统的针对城乡基层卫生服务机构人员的培训手段对实质性地提高农村和社区医生的业务能力作用有限。为了提高对乡村和社区医生培训的效果,有必要进一步探索更适合我国国情的、新型的、以医院之间技术合作为基础的培训模式,即:以大型综... 传统的针对城乡基层卫生服务机构人员的培训手段对实质性地提高农村和社区医生的业务能力作用有限。为了提高对乡村和社区医生培训的效果,有必要进一步探索更适合我国国情的、新型的、以医院之间技术合作为基础的培训模式,即:以大型综合性医院为基地,集课程培训、适宜技术推广和医院合作网络为一体的"三位一体"的培训模式。 展开更多
关键词 医学教育 农村基层卫生服务机构 社区卫生服务机构 培训模式
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英国教师在职培训的六阶段模式 被引量:25
13
作者 袁桂林 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第1期13-14,共2页
英国的谢费尔德大学教育学院有关人员在调查研究了大量普通学校教师队伍情况后认为,以高校或培训机构为基地的教师在职培训存在很多弊端:其一,培训机构设置的课程大多从培训机构的角度考虑问题,有些是普通学校不适用的课程;其二,培训机... 英国的谢费尔德大学教育学院有关人员在调查研究了大量普通学校教师队伍情况后认为,以高校或培训机构为基地的教师在职培训存在很多弊端:其一,培训机构设置的课程大多从培训机构的角度考虑问题,有些是普通学校不适用的课程;其二,培训机构的计划往往是针对某地区,某郡县的共同要求制定的,很难完全适合于个别学校的特殊需要;其三,接受培训后的教师回到学校后有热情、有兴趣将所学的新思想新方法付诸实践,但是学校的其它教师很少理解这些新思想新方法。 展开更多
关键词 教师在职培训 培训机构 在职教师培训 六阶段 以学校为基地 职业技术教育 大学教育学院 普通学校 培训模式 教学质量
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“商务模拟公司”培训模式特色探析 被引量:27
14
作者 张梁平 《商业时代》 北大核心 2005年第23期36-37,共2页
“商务模拟公司”起源于上世纪50年代的德国,是指人为创造的经济活动仿真模拟环境,作为经济类专业的实践教学场所和组织形式,实质是一种经济类专业的培训模式,它能很好地提高学生的实践操作能力。“公司”的实质是行为导向原则和职业性... “商务模拟公司”起源于上世纪50年代的德国,是指人为创造的经济活动仿真模拟环境,作为经济类专业的实践教学场所和组织形式,实质是一种经济类专业的培训模式,它能很好地提高学生的实践操作能力。“公司”的实质是行为导向原则和职业性原则协调制约下的业务活动组合方式,是能力本位思想成功应用的一个范例。这种培训模式适用于财经类、营销类专业的实践教学,也适用于企业管理类专业的实践教学。 展开更多
关键词 “商务模拟公司” 理论 实践 培训模式 模拟公司 商务 实践操作能力 经济类专业 能力本位思想 实践教学
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高职培训管理模式的探讨 被引量:1
15
作者 宁秋平 徐晓丹 刘春华 《职业技术教育》 2005年第35期18-19,共2页
面向社会开展职业技术培训,实现职业技术教育与培训的有机融合,关键是建立一个科学的培训管理模式。培训管理模式必须以科学合理的培训流程为基础,即前期的项目开发管理、中期的项目过程管理、后期的项目评估管理,每一个管理过程都应衔接。
关键词 高职院校 职业技术培训 管理模式 组织机构
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谈能力本位教育与培训的产生与发展 被引量:2
16
作者 张劲松 杨武星 《职业技术教育》 北大核心 1998年第13期22-23,共2页
关键词 能力本位 师范教育改革 职业教育与培训 工作分析 教育运动 科学管理 进步主义 培训模式 产生与发展 教学系统
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从能力本位教育看幼儿教师培训 被引量:10
17
作者 万中 程敏 《学前教育研究》 北大核心 2005年第2期44-45,共2页
新《纲要》的试行对在职幼儿教师的能力素质提出了新的要求,也对幼教机构的教师专业化培训工作提出了更高要求。为此,有必要借鉴能力本位教育思想和课程模式,弥补传统的教师培训的缺憾,促进幼儿教师的专业化成长。
关键词 幼儿教师培训 能力本位教育 教师专业化 专业化成长 能力素质 《纲要》 培训工作 幼教机构 课程模式 教育思想
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清末民初京畿地区京绣官方培训模式研究 被引量:4
18
作者 滕雪梅 白玉力 《丝绸》 CAS CSCD 北大核心 2021年第3期106-113,共8页
清末民初,在实业救国的社会背景下,京畿地区政府秉承"教育救济"思想,在官办机构中开展了大规模京绣培训,然而学界对此鲜有系统梳理。基于此,文章采用文献资料研究方法,针对官办机构以"寓教于养、教养兼施"观念实施... 清末民初,在实业救国的社会背景下,京畿地区政府秉承"教育救济"思想,在官办机构中开展了大规模京绣培训,然而学界对此鲜有系统梳理。基于此,文章采用文献资料研究方法,针对官办机构以"寓教于养、教养兼施"观念实施京绣培训的社会价值,从教育教学组织角度,对工艺局、女工厂、妇女教养机构和实业学堂的培训体系进行梳理,分析其"双轨制""双师制"构建的"精专与学知相统一"的课程体系和教学方式,以及有效配备的就业机制、激励措施和福利机制,得到"一专多能"京绣人才培养模式。研究表明:政府政策的、制度的因素在京绣振兴发展中起到核心作用,京绣官方培训开启了近代女性职业培训的探索,实现了救助底层女性的社会价值,进而推动京绣人才培养的专业化、规模化、集群化。尽管时隔百年,该培养模式对当今京绣传承仍具有借鉴意义。 展开更多
关键词 清末民初 官办机构 京绣 培训模式 女性
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博洛尼亚宣言与德国职业技术教育师资培训新模式(二) 被引量:1
19
作者 Frank Bünning Alison Shilela 《职业技术教育》 2007年第24期76-79,共4页
职业技术教育(TVET)师资培训的新模式 博洛尼亚宣言对在TVET师资培训方面的学位结构新模式的开发产生了影响,导致德国大学各种各样TVET师资培训模式的出现。德国学术机构在一项对新学制实施的分析研究中揭示出了三类新的模式。本文... 职业技术教育(TVET)师资培训的新模式 博洛尼亚宣言对在TVET师资培训方面的学位结构新模式的开发产生了影响,导致德国大学各种各样TVET师资培训模式的出现。德国学术机构在一项对新学制实施的分析研究中揭示出了三类新的模式。本文将这些模式描述为: 展开更多
关键词 师资培训模式 职业技术教育 德国大学 博洛尼亚 宣言 TVET 学位结构 学术机构
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校长培训模式转换的启示——校长培训开设“信息检索课”小议 被引量:1
20
作者 吴大同 《教学与管理(中学版)》 1998年第11期23-24,共2页
模式是为事物未来发展而设计的一种图式。计划经济到市场经济,时代不同,校长培训模式也应有所相应的转换。具体有三种转换:一、计划经济模式转为按需施教模式;二、学科本位模式转为能力本位模式;三、单一的“三中心”教学模式转换... 模式是为事物未来发展而设计的一种图式。计划经济到市场经济,时代不同,校长培训模式也应有所相应的转换。具体有三种转换:一、计划经济模式转为按需施教模式;二、学科本位模式转为能力本位模式;三、单一的“三中心”教学模式转换为多元教学实践模式。按上级教育行政... 展开更多
关键词 校长培训模式 信息检索课 模式转换 文献检索教育 能力本位 信息检索与利用 三中心 提高培训 启示 学员
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