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题名加拿大学校心理健康教育:经验与启示
被引量：7
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作者
李永鑫
陈珅
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机构
河南大学心理与行为研究所
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第5期138-143,共6页
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基金
“河南省中小学心理健康教师的心理健康素养:水平与提升”的阶段性成果。
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文摘
为有效解决青少年的心理健康问题,世界各国提出了不同的学校心理健康教育模式。其中,加拿大模式颇具特色。其做法包括以心理健康素养为理论基点,以《心理健康和高中课程指南》为实施依托,以“培训培训者”模式为操作形式,以科学研究为效果保证。该模式对我国学校心理健康教育有着重要的启示:关注心理健康素养在心理健康教育中的基础性地位,强化预防性和整体性的学校心理健康教育理念,强化学校心理健康教育的操作性,重视广大教师心理健康素养的提升,加强学校心理健康教育的科学研究。
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关键词
心理健康
心理健康素养
心理健康教育
“培训培训者”模式
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Keywords
mental health
mental health competency
mental health education
“training the trainers”model
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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