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“在水上”无催化剂Mukaiyama-aldol反应合成3-二氟烷基-3-羟基氧化吲哚
1
作者
张梦瑶
苟星烨
+2 位作者
黄友
刘慧娟
余金生
《大学化学》
2025年第2期332-340,共9页
采用“任务驱动型”小组合作探究的教学模式,将前沿科研热点——“在水上”无催化剂反应策略引入有机化学实验教学。以环境友好的水为溶剂,实现了无催化剂条件下1-甲基靛红与二氟烯醇硅醚的Mukaiyama-aldol反应,高效构建了一类高附加值3...
采用“任务驱动型”小组合作探究的教学模式,将前沿科研热点——“在水上”无催化剂反应策略引入有机化学实验教学。以环境友好的水为溶剂,实现了无催化剂条件下1-甲基靛红与二氟烯醇硅醚的Mukaiyama-aldol反应,高效构建了一类高附加值3-二氟烷基-3-羟基氧化吲哚。通过小组合作探究四组对照实验,比较该反应在三种常用有机溶剂(二氯甲烷、甲苯、甲醇)与水中的实验结果,引导学生自主验证以水为溶剂的“在水上”反应的优越性,使学生理解水也可以是有机反应的有效溶剂这一绿色化学的前沿研究知识点,从而打破学生对有机反应使用有机溶剂的固有认知。教学过程避免了“灌输式”教学,将学生的理性认知与直观感受有效结合,有效加深了学生对有机化学学科前沿知识的理解与掌握,是基础理论知识、科学探究、化学专业素养三者相互融合的成功尝试,有助于培养化学专业高质量人才。
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关键词
任务驱动
小组合作
3-二氟烷基-3-羟基氧化吲哚
“在水上”反应
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职称材料
题名
“在水上”无催化剂Mukaiyama-aldol反应合成3-二氟烷基-3-羟基氧化吲哚
1
作者
张梦瑶
苟星烨
黄友
刘慧娟
余金生
机构
华东师范大学化学与分子工程学院
出处
《大学化学》
2025年第2期332-340,共9页
基金
国家自然科学基金(22171087)。
文摘
采用“任务驱动型”小组合作探究的教学模式,将前沿科研热点——“在水上”无催化剂反应策略引入有机化学实验教学。以环境友好的水为溶剂,实现了无催化剂条件下1-甲基靛红与二氟烯醇硅醚的Mukaiyama-aldol反应,高效构建了一类高附加值3-二氟烷基-3-羟基氧化吲哚。通过小组合作探究四组对照实验,比较该反应在三种常用有机溶剂(二氯甲烷、甲苯、甲醇)与水中的实验结果,引导学生自主验证以水为溶剂的“在水上”反应的优越性,使学生理解水也可以是有机反应的有效溶剂这一绿色化学的前沿研究知识点,从而打破学生对有机反应使用有机溶剂的固有认知。教学过程避免了“灌输式”教学,将学生的理性认知与直观感受有效结合,有效加深了学生对有机化学学科前沿知识的理解与掌握,是基础理论知识、科学探究、化学专业素养三者相互融合的成功尝试,有助于培养化学专业高质量人才。
关键词
任务驱动
小组合作
3-二氟烷基-3-羟基氧化吲哚
“在水上”反应
Keywords
Task driven
Group cooperation
3-Difluoroalkyl-3-hydroxyloxindole
“On water”reaction
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [理学—化学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“在水上”无催化剂Mukaiyama-aldol反应合成3-二氟烷基-3-羟基氧化吲哚
张梦瑶
苟星烨
黄友
刘慧娟
余金生
《大学化学》
2025
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