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教师管理的“方”与“圆” 被引量:2
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作者 周玉元 《当代教育科学》 北大核心 2007年第5期102-103,共2页
教师管理是一门艺术,目标是要最大限度地调动教职工的积极性,激发他们的聪明才智和创造力,使他们在教育管理者的领导下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标,教师管理者就要深谙管理的“方圆”之道。“方”有棱有角,指管理的原... 教师管理是一门艺术,目标是要最大限度地调动教职工的积极性,激发他们的聪明才智和创造力,使他们在教育管理者的领导下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标,教师管理者就要深谙管理的“方圆”之道。“方”有棱有角,指管理的原则性、规范性。“圆”有灵动感.指管理的灵活性、变通性。“方”与“圆”的辨证统一,即原则性与灵活性的有机结合就是一种科学而艺术的管理方式。 展开更多
关键词 教师管理 “圆” “方” 教育管理者 教育教学活动 辨证统一 管理方式 原则性
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有效开发习题 培养学生空间观念——苏教版五下“圆”单元习题使用的一点体会
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作者 陈家梅 《江苏教育》 2008年第4期33-35,共3页
学生学习新知,不外乎分为两个部分,一是书上的新知部分——例题,另一部分就是书上习题。习题是巩固新知的主要手段,教科书中的习题大部分是训练和培养学生基本技能方面的,而且以静态的形式呈现。教师在教授这部分习题时,如果按部... 学生学习新知,不外乎分为两个部分,一是书上的新知部分——例题,另一部分就是书上习题。习题是巩固新知的主要手段,教科书中的习题大部分是训练和培养学生基本技能方面的,而且以静态的形式呈现。教师在教授这部分习题时,如果按部就班、照本宣科、以题讲题,不但学习效果较差,还会降低学生学习数学的兴趣。所以教师在使用教科书上的习题时,一定要灵活地、创造性地处理。我以苏教版五年级下册“圆”这一单元为切入点,这样处理习题: 展开更多
关键词 学生学习 “圆” 苏教版 习题 有效开发 空间观念 培养 学生基本技能
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“圆”的解题思路和方法
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作者 李斌 《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》 2018年第11期4-8,共5页
“圆”是平面上的曲线图形,这部分内容的基本概念与公式比较多,而且比较抽象,小朋友在解决相关实际问题时,往往会觉得有难度,甚至有些不知所措。如果能注意在理解基本概念的基础上,掌握半径、直径、周长、面积之间的内在联系,灵活运用... “圆”是平面上的曲线图形,这部分内容的基本概念与公式比较多,而且比较抽象,小朋友在解决相关实际问题时,往往会觉得有难度,甚至有些不知所措。如果能注意在理解基本概念的基础上,掌握半径、直径、周长、面积之间的内在联系,灵活运用计算公式和一些解题策略,就会化难为易,迅速解决问题。 展开更多
关键词 “圆” 解题思路 解题策略 小朋友 公式 概念 平面 周长
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有关“圆”的巧算五法
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作者 蔡正清 《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》 2013年第1期30-33,共4页
方法一:准确合理地使用定义、公式和法则 数学定义、公式和法则是进行数学运算的依据,运算时要认真分析已(未)知条件,灵活运用定义、公式和法则,确定适合的解题方法。
关键词 “圆” 巧算 数学定义 数学运算 解题方法 法则 公式
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试论古典舞身韵“云手”与太极拳“云手”中的“圆”文化 被引量:3
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作者 王峥峥 常真 《黄河之声》 2015年第9期109-109,共1页
在中国,受传统文化影响,人们欣赏美的方式不同,而其中的太极文化则最具代表性,传统的太极文化深深影响着古典舞的身法、韵律及云手,太极文化核心的部分是民族,遵循戏曲、武术等民族美学原则。把像芭蕾等外来艺术中比较好的部分吸附进去... 在中国,受传统文化影响,人们欣赏美的方式不同,而其中的太极文化则最具代表性,传统的太极文化深深影响着古典舞的身法、韵律及云手,太极文化核心的部分是民族,遵循戏曲、武术等民族美学原则。把像芭蕾等外来艺术中比较好的部分吸附进去,从而形成了独一无二、具有名族特色的现代化舞种和体系。 展开更多
关键词 古典舞云手 太极拳云手 “圆”文化
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论中国艺术论中的“圆” 被引量:19
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作者 朱良志 《安徽师大学报(哲学社会科学版)》 1994年第4期390-400,410,共12页
论中国艺术论中的“圆”朱良志圆是中国文化中的一个重要精神原型,它与中国人的宇宙意识、生命情调等具有十分密切的关系,也是我们揭示中国艺术生命秘密的不可忽视的因素。本文将圆的纷纭复杂的意义分为四个层次:太极之圆、圆满之圆... 论中国艺术论中的“圆”朱良志圆是中国文化中的一个重要精神原型,它与中国人的宇宙意识、生命情调等具有十分密切的关系,也是我们揭示中国艺术生命秘密的不可忽视的因素。本文将圆的纷纭复杂的意义分为四个层次:太极之圆、圆满之圆、圆转之圆和大圆之圆。太极之圆标志... 展开更多
关键词 《周易》 艺术论 中国哲学 中国艺术 《五灯会元》 太极之 “圆” 充满 融无碍 艺术生命
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如何表现素描中“圆”的造型
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作者 郑引兵 乔国栋 《美术大观》 2009年第11期232-232,共1页
基础素描教学中“圆”的造型我们习惯上将其理解为一个或平或立的椭圆形,所以常常引导学生如法炮制这样的椭圆。但是,如果以科学的透视原理来分析,我们会发现,“圆”的造型并非椭圆,而是一个类似椭圆的圆形。
关键词 基础素描教学 “圆” 造型 引导学生
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传统紫砂壶设计中“圆”的运用
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作者 郝靖 文晴 《包装学报》 2015年第4期72-77,共6页
"圆"在中国传统哲学思想中代表了"和",蕴含着吉祥与美好。在我国灿烂的茶文化架构中,紫砂壶是公认的宜茶性能最佳的茶具,它能被好茶者喜爱的原因不仅仅是因其具有最宜泡茶的性能,还因为其制作的材料及过程契合了道... "圆"在中国传统哲学思想中代表了"和",蕴含着吉祥与美好。在我国灿烂的茶文化架构中,紫砂壶是公认的宜茶性能最佳的茶具,它能被好茶者喜爱的原因不仅仅是因其具有最宜泡茶的性能,还因为其制作的材料及过程契合了道家的"五行"与"取法自然"的哲学思想。传统紫砂壶的壶钮、壶盖、壶把、壶腹等主要组成部分的造型大多采用"圆"形,每一把流传下来的圆形紫砂壶外形圆润精巧,线条流畅,不但适合文人雅士把玩,而且还包含着"圆满""团圆"等吉祥寓意。 展开更多
关键词 紫砂壶 “圆” 传统哲学思想 吉祥寓意
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初中数学中关于“圆”的解题策略探索 被引量:3
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作者 玉兰 《数学之友》 2022年第14期71-72,76,共3页
作为初中数学知识内容中较为重要的一部分,关于“圆”的解题占据了相当大一部分教学比例,而“圆”的问题的解决方法包括圆的对称性、圆和点的位置关系、圆心角、垂径定理逆定理、弦心距、切割线等知识点,深入了解掌握上述内容,并能够进... 作为初中数学知识内容中较为重要的一部分,关于“圆”的解题占据了相当大一部分教学比例,而“圆”的问题的解决方法包括圆的对称性、圆和点的位置关系、圆心角、垂径定理逆定理、弦心距、切割线等知识点,深入了解掌握上述内容,并能够进行合理运用,对提高学生的数学综合学习能力具有现实意义.本文分析阐述初中数学中关于“圆”的解题策略教学内容,旨在帮助学生能够更加高效地学习关于“圆”的知识内容,推动初中数学教学的更好发展. 展开更多
关键词 解题策略 “圆” 数学 初中
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论“圆”在古典舞技术技巧中的重要性
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作者 俞典 《戏剧之家》 2019年第14期170-170,172,共2页
古典舞是我国重要的文化瑰宝之一,在舞蹈技术技巧的教学中,"圆"是最为重要的内容。对此,本文将简单阐述"圆"在古典舞技术技巧中的艺术表现,分析"圆"在古典舞技术技巧中的重要性、具体运用方式等,以期为... 古典舞是我国重要的文化瑰宝之一,在舞蹈技术技巧的教学中,"圆"是最为重要的内容。对此,本文将简单阐述"圆"在古典舞技术技巧中的艺术表现,分析"圆"在古典舞技术技巧中的重要性、具体运用方式等,以期为相关人员提供有价值的参考。 展开更多
关键词 “圆” 古典舞 技术技巧 肢体机能
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中国古典舞中之“圆”及其探索 被引量:2
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作者 郑阳 《剧影月报》 2008年第6期102-103,共2页
自南宋之后,中国传统古典舞渐渐的融入了戏曲之中,而今天的“古典舞”是老一辈舞蹈工作者,对中国传统中的古典舞的复兴与创造。是以戏曲舞蹈为构件,
关键词 中国古典舞 “圆” 中国传统 戏曲舞蹈 舞蹈工作者
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浅析中国古典舞中的“圆”文化 被引量:1
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作者 周美荣 《今古文创》 2021年第3期96-97,共2页
中国古典舞与"圆"文化有着密切关系,以"圆"为核心是中国古典舞的特征,内在韵律和外在形式都呈现为"圆"的状态。在中国古典舞中就是"平圆,立圆,八字圆",也可以说是"划圆"和"走圆... 中国古典舞与"圆"文化有着密切关系,以"圆"为核心是中国古典舞的特征,内在韵律和外在形式都呈现为"圆"的状态。在中国古典舞中就是"平圆,立圆,八字圆",也可以说是"划圆"和"走圆"。圆是一种思维形式,使中国艺术文化形成了特殊的审美,影响着中国的传统文化。认识中国古典舞与"圆"文化的关系目的在于更好地运用到舞蹈实践中,进一步继承和发展"圆"文化。 展开更多
关键词 “圆”文化 中国古典舞 艺术
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身段中的“圆”——大圈套小圈
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作者 马惠光 《民族艺术研究》 1997年第6期28-28,共1页
戏曲身段是塑造戏曲舞台形象的主要手段,它在历代艺术家接力相传的舞台实践中,逐步形成了具有民族美学特征的规范化体系.它是中华民族美学思想的结晶,是我国传统艺术的珍品.作为形体课教员,我感到对戏曲身段,我们不但要在实践中认识它... 戏曲身段是塑造戏曲舞台形象的主要手段,它在历代艺术家接力相传的舞台实践中,逐步形成了具有民族美学特征的规范化体系.它是中华民族美学思想的结晶,是我国传统艺术的珍品.作为形体课教员,我感到对戏曲身段,我们不但要在实践中认识它、掌握它、发展它, 展开更多
关键词 “圆” 美学特征 美学思想 大圈 曲身 规范化体系 舞台实践 形体课 传统艺术 戏曲舞台
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领导工作中的“方”与“圆”
14
作者 李晋利 《领导科学》 北大核心 1999年第5期14-15,共2页
这里的“方”与“圆”,是指领导工作中的原则性和灵活性。处理好两者的辩证关系,就抓住了领导艺术的根本。虽然运用“方”与“圆”的领导艺术很难,但只要把握其规律,就能达到预期的目的。一、针对不同的主客观条件,把握“方圆”着... 这里的“方”与“圆”,是指领导工作中的原则性和灵活性。处理好两者的辩证关系,就抓住了领导艺术的根本。虽然运用“方”与“圆”的领导艺术很难,但只要把握其规律,就能达到预期的目的。一、针对不同的主客观条件,把握“方圆”着力点随着领导职务的升迁,领导者的工... 展开更多
关键词 “圆” 领导工作 领导艺术 领导集体 班子成员 原则性 领导活动 矛盾性质 战斗力和凝聚力 自由主义
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走向课堂教学的“圆”形态
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作者 武凤霞 《中小学教师培训》 北大核心 2015年第10期32-34,共3页
课堂教学的改革是当下学校教育中一个常说常新的话题,在改革的进行中,人们更多关注的是课堂教学流程的改变,和课堂教学内容的选择,而这篇文章却是站在课堂教学应该呈现一种怎样的形态这一角度去思考:关注课堂教学的终极追求,教师的素养... 课堂教学的改革是当下学校教育中一个常说常新的话题,在改革的进行中,人们更多关注的是课堂教学流程的改变,和课堂教学内容的选择,而这篇文章却是站在课堂教学应该呈现一种怎样的形态这一角度去思考:关注课堂教学的终极追求,教师的素养与能力之于"圆形态"课堂教学的重要所在;把课堂学习中教师对学科学习的定位,和学科知识、能力以及学科所富有的情感以"圆"的形态做以形象的解说;分别从课堂教学的形体和学生的学习过程几个方面阐述"圆形态"的课堂对于学生学科学习的价值;最后落脚到学生的学习状态,圆课堂教与学要带给学生的一种舒适、流畅和温馨的学习追求。 展开更多
关键词 课堂教学 “圆”形态 教学形态
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教师管理的“方”与“圆”
16
作者 周玉元 《江苏教育》 2007年第3期49-50,共2页
教师管理是一门艺术,目标是要最大限度地调动教职工的积极性,激发他们的聪明才智和创造力,使他们在教育管理者的领导下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标。教师管理者就要深谙管理的“方圆”之道。“方”有棱有角,指管理的原... 教师管理是一门艺术,目标是要最大限度地调动教职工的积极性,激发他们的聪明才智和创造力,使他们在教育管理者的领导下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标。教师管理者就要深谙管理的“方圆”之道。“方”有棱有角,指管理的原则性、规范性;“圆”有灵动感.指管理的灵活性、变通性。“方”与“圆”的辨证统一.即原则性与灵活性的有机结合,就是一种科学而艺术的管理方式。 展开更多
关键词 教师管理 “圆” “方” 教育管理者 教育教学活动 辨证统一 管理方式 原则性
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浅析中国古典舞中“圆”的运用
17
作者 孟蓓 《艺术科技》 2016年第8期201-,共1页
中国古典舞在艺术总体上呈现为一种"圆"的状态,这种"圆"包括了外部形式和内涵审美原则。舞姿造型的圆曲相照、刚柔相生的运动方式、对比强烈的节奏特点,构成了中国古典舞以"圆"为核心的风格特征。中国古... 中国古典舞在艺术总体上呈现为一种"圆"的状态,这种"圆"包括了外部形式和内涵审美原则。舞姿造型的圆曲相照、刚柔相生的运动方式、对比强烈的节奏特点,构成了中国古典舞以"圆"为核心的风格特征。中国古典舞动作多姿多彩,千变万化,但无论怎么变化都没有离开一个"圆"。从手臂形态到整体的舞姿造型,从动作形式到运动轨迹,都与"圆"有着密不可分的联系。中国的舞者就舞姿上像"圆"一样,从各个角度都是完美的,在造型、舞姿、运动线上也都以"圆"为主要的美学依据。本文通过分析"圆"在古典舞中的动作及审美特征,来了解"圆"如何在中国古典舞中运用,从而进一步认识"圆"对中国古典舞的重要影响。 展开更多
关键词 古典舞 “圆” 舞蹈动作 运用
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“圆”医院四“病例”诊治
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作者 陈裕华 《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》 2009年第12期29-30,共2页
[病例1]判断:一元的硬币是圆。( ) [病症]一元的硬币是圆。(√) [诊断]圆是平面图形,而硬币有厚度,它是近似的圆柱体,所以不能说“一元的硬币是圆”,可以说硬币的正面或反面是圆。 [处方]一元的硬币是圆。(×)
关键词 病例 “圆” 诊治 医院 平面图形 硬币 一元
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谈教师管理中的“圆”与“方”
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作者 赵兴东 《青海教育》 2012年第7期23-24,共2页
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,也是衡量学校管理水平的一个重要的方面。学校的根本任务是培养人才,学校管理归根到底是对“人”的管理。在学校管理中,我深深体会到:坚持以人为本,需要在管理过程中,正确处理好约束与... 构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,也是衡量学校管理水平的一个重要的方面。学校的根本任务是培养人才,学校管理归根到底是对“人”的管理。在学校管理中,我深深体会到:坚持以人为本,需要在管理过程中,正确处理好约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同与求异等关系,形象一点说,就是要正确处理“方”与“圆”的关系。 展开更多
关键词 教师管理 “方” “圆” 学校管理水平 构建和谐社会 构建和谐校园 以人为本 管理过程
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用投影仪教“圆”效果好
20
作者 季世存 《青海教育》 2000年第Z2期96-96,共1页
关键词 投影仪 “圆” 旋转投影 相互关系 的认识 反向旋转 形象直观 具体做法 再引导 仔细观察
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