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新课标背景下高中“四T”音乐鉴赏课案例探究
1
作者
顾丽红
《教育界》
2024年第26期32-34,共3页
新课程改革对创新人才培养提出了明确要求。如何践行新课标理念,立足音乐教学实践,提升音乐鉴赏课的育人功能,值得深入探究。“四T”是一种音乐教学方式。文章对“四T”进行了概念界定,运用案例研究法探究“四T”在高中音乐鉴赏课中的...
新课程改革对创新人才培养提出了明确要求。如何践行新课标理念,立足音乐教学实践,提升音乐鉴赏课的育人功能,值得深入探究。“四T”是一种音乐教学方式。文章对“四T”进行了概念界定,运用案例研究法探究“四T”在高中音乐鉴赏课中的具体运用。
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关键词
新课标
音乐鉴赏
“四t”
案例探究
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题名
新课标背景下高中“四T”音乐鉴赏课案例探究
1
作者
顾丽红
机构
贵州省毕节市实验高级中学
出处
《教育界》
2024年第26期32-34,共3页
基金
2023年贵州省教育科学规划课题“基于深度学习的高中音乐鉴赏‘四T’教学模式研究”(批准号:2023B138)
2022年毕节市教育科学规划课题“运用小学音乐‘四T’教学模式提升村级小学音乐课堂教学有效性的实践研究”(批准号:2022B003)的研究成果。
文摘
新课程改革对创新人才培养提出了明确要求。如何践行新课标理念,立足音乐教学实践,提升音乐鉴赏课的育人功能,值得深入探究。“四T”是一种音乐教学方式。文章对“四T”进行了概念界定,运用案例研究法探究“四T”在高中音乐鉴赏课中的具体运用。
关键词
新课标
音乐鉴赏
“四t”
案例探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
新课标背景下高中“四T”音乐鉴赏课案例探究
顾丽红
《教育界》
2024
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