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“大思政”理念下专业思政的构建与实施--以五年制高职建筑装饰类专业为例
被引量：
2
1
作者
陈鑫
《江苏教育》
2021年第64期70-75,共6页
“大思政”教育理念是高职教育专业人才“三全育人”培养的必然趋势。目前课程思政存在一些教学改革误区,需要由“课程思政”向“专业思政”递进发展。以建筑装饰类专业为例,探索建筑装饰类人才培养模式路径,以“四融三协同”专业思政...
“大思政”教育理念是高职教育专业人才“三全育人”培养的必然趋势。目前课程思政存在一些教学改革误区,需要由“课程思政”向“专业思政”递进发展。以建筑装饰类专业为例,探索建筑装饰类人才培养模式路径,以“四融三协同”专业思政为载体,发挥专业群思政育人的引领作用。
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关键词
“大思政”理念
五位一体
专业思政
专业综合能力
“四融三协同”
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职称材料
题名
“大思政”理念下专业思政的构建与实施--以五年制高职建筑装饰类专业为例
被引量：
2
1
作者
陈鑫
机构
苏州建设交通高等职业技术学校环艺系
出处
《江苏教育》
2021年第64期70-75,共6页
基金
2019江苏省高校哲学社会科学课题“江南建筑木雕赏析与技艺传承研究”(2019SJA0599)
苏州市2019年姑苏教育人才资助项目“苏州古典园林3D复原暨江南木雕技艺传承研究”(RCZZ201931)的阶段性研究成果。
文摘
“大思政”教育理念是高职教育专业人才“三全育人”培养的必然趋势。目前课程思政存在一些教学改革误区,需要由“课程思政”向“专业思政”递进发展。以建筑装饰类专业为例,探索建筑装饰类人才培养模式路径,以“四融三协同”专业思政为载体,发挥专业群思政育人的引领作用。
关键词
“大思政”理念
五位一体
专业思政
专业综合能力
“四融三协同”
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
“大思政”理念下专业思政的构建与实施--以五年制高职建筑装饰类专业为例
陈鑫
《江苏教育》
2021
2
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