高职院校思政课“三贴近、四融入、五结合”教学模式实践探索——以闽江师范高等专科学校为例

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作者 张兆延 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第2期147-151,共5页

高职院校思政课“三贴近、四融入、五结合”教学模式是针对当前高职院校思政课教学中存在的教学效果不够理想,教学内容不够鲜活,联系学生日常生活、职业要求与时代发展不够紧密等问题构建起的一种教学新模式。该模式以“三贴近”为前提... 高职院校思政课“三贴近、四融入、五结合”教学模式是针对当前高职院校思政课教学中存在的教学效果不够理想,教学内容不够鲜活,联系学生日常生活、职业要求与时代发展不够紧密等问题构建起的一种教学新模式。该模式以“三贴近”为前提,把好教学“方向盘”;以“四融入”为模块,融通课堂“主渠道”;以“五结合”为原则,种好思政“责任田”。闽江师范高等专科学校通过五年的实践探索,有效推动了思政课教学创新,提高了思政课教学效果,促进了思政课教学相长。 展开更多

关键词 思政课 教学新模式 三贴近 四融入 五结合

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构建“四结合”教学模式强化工程能力培养——以混凝土结构基本原理课程建设为例 被引量：5

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作者 苗峰 关萍 +2 位作者 夏国平 牟瑛娜 张征 《高等建筑教育》 2023年第3期182-189,共8页

对标一流课程建设标准,从教学团队、教学方法、考核评价、质量管理四个维度出发,秉持以学生为中心、OBE和持续改进“三位一体”的工程教育理念,突出强化学生工程能力培养。通过在混凝土结构基本原理课程中构建和精准实施“校内外结合的... 对标一流课程建设标准,从教学团队、教学方法、考核评价、质量管理四个维度出发,秉持以学生为中心、OBE和持续改进“三位一体”的工程教育理念,突出强化学生工程能力培养。通过在混凝土结构基本原理课程中构建和精准实施“校内外结合的双师型教学团队、线上线下结合的混合式教学、任务与指导结合的引导模式、考核与评价结合的质量监控与反馈机制”的“四结合”教学模式,在2017和2018级本课程教学实践中取得了显著的教学成效,课程目标达成,为相关课程的建设与持续改革提供了依据。 展开更多

关键词 一流课程 “四结合”教学模式 工程能力 混凝土结构基本原理

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“知行结合、德美渗透”的思想政治理论课教学新模式探析 被引量：2

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作者 曾学龙 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第9期50-52,共3页

思想政治理论课实施"知行结合、德美渗透"的教学模式,最主要的是抓住解读观点、精选案例、强化实践三个环节,并通过情境体验的实践模式化解实践教学操作难的难题。实施中要更新思想政治理论课的课程理念,确立知行结合的教学... 思想政治理论课实施"知行结合、德美渗透"的教学模式,最主要的是抓住解读观点、精选案例、强化实践三个环节,并通过情境体验的实践模式化解实践教学操作难的难题。实施中要更新思想政治理论课的课程理念,确立知行结合的教学理念。深化对教材内容与理论体系的研究,强化思想政治理论课对学生的启迪作用,把准教育对象的时代特点,不断改进教学手段与方法,努力构建知行结合的教学保障机制。 展开更多

关键词 知行结合 德美渗透 教学模式

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新时期《思想道德修养》课“四化”、“四结合”教学模式的探索 被引量：1

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作者 华启和 顾厚顺 《辽宁教育研究》 北大核心 2003年第12期84-85,共2页

“四化”、“四结合”的教学模式 ,全方位地探索了新时期《思想道德修养》课教学的新路子 ,它是“两课”教学模式的新突破。只有这样 ,才能真正发挥《思想道德修养》课塑造人灵魂的作用 ,才能实现教育的不断创新。

关键词 教育创新 教学模式 “四化” “四结合”

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“六步四结合”高职课程教学模式改革的探索 被引量：3

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作者 李久昌 《三门峡职业技术学院学报》 2017年第3期46-54,共9页

教学改革是高职院校的永恒主题,课程改革是高职院校教学改革的核心、重点和难点。通过对高职课程教学模式改革的理论研究和实证研究,在长期探索、实践的基础上,以突出职业能力培养为核心,创新性地提出了"六步四结合"高职课程... 教学改革是高职院校的永恒主题,课程改革是高职院校教学改革的核心、重点和难点。通过对高职课程教学模式改革的理论研究和实证研究,在长期探索、实践的基础上,以突出职业能力培养为核心,创新性地提出了"六步四结合"高职课程教学新模式,探索建立了有效可行的高职课程教学模式改革的策进机制,从技术、方法层面为高职院校课程教学模式改革提供了具有普适性和可操作性的"轨范",提供了有效的路径、策略和标准,解决了目前高职院校课程教学模式改革实施层面的主要问题,具有重要推广实施价值。 展开更多

关键词 高职 六步四结合 课程教学模式 教学改革

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基于“六步四结合”的高职课程教学模式改革研究 被引量：1

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作者 万平 《三门峡职业技术学院学报》 2017年第3期55-59,共5页

课程改革是高职院校教学改革的核心、重点和难点。教师是决定高职院校课程改革成败的关键因素。有效的课改策进管理机制和策略是课改顺利实施的必要保障条件。"六步四结合"课程教学模式从方法、技术层面为高职院校的课改提供... 课程改革是高职院校教学改革的核心、重点和难点。教师是决定高职院校课程改革成败的关键因素。有效的课改策进管理机制和策略是课改顺利实施的必要保障条件。"六步四结合"课程教学模式从方法、技术层面为高职院校的课改提供指导和参照,为教师课改提供系统性、普适性、可操作性的"轨范";从管理层面,探索建立了课改策进的有效机制和手段,确保课改顺利进行。 展开更多

关键词 “六步四结合” 高职 课程改革 模式

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医养结合-四元联动整合照护模式对胃癌化疗患者的影响 被引量：3

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作者 朱琴琴 《当代护士（下旬刊）》 2021年第9期127-129,共3页

目的探讨医养结合—四元联动整合照护模式对胃癌化疗患者癌因性疲乏及不良情绪的影响。方法2018年8月—2020年8月选取本院肿瘤科收治的胃癌化疗患者94例,根据患者入院时间将患者分为对照组(2018年8月—2019年8月,n=47)和观察组(2019年9... 目的探讨医养结合—四元联动整合照护模式对胃癌化疗患者癌因性疲乏及不良情绪的影响。方法2018年8月—2020年8月选取本院肿瘤科收治的胃癌化疗患者94例,根据患者入院时间将患者分为对照组(2018年8月—2019年8月,n=47)和观察组(2019年9月—2020年8月,n=47),对照组行常规延续性护理指导,观察组应用医养结合—四元联动整合照护模式实施护理,干预时间为3个月,比较两组干预前后癌因性疲乏、不良情绪及应对方式。结果干预后观察组癌因性疲乏总评分、简明心境问卷(POMS)总评分、屈服应对、回避应对等评分较对照组显著下降(P<0.05),而面对应对评分高于对照组(P<0.05)。结论医养结合—四元联动整合照护模式可减轻胃癌化疗患者不良情绪及癌因性疲乏,促使患者以积极的方式面对疾病。 展开更多

关键词 医养结合—四元联动整合照护模式 胃癌 化疗 癌因性疲乏 不良情绪 应对方式

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高职食品专业“三结合、四同步”人才培养模式研究 被引量：3

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作者 郭永 《黄河水利职业技术学院学报》 2015年第1期62-65,共4页

针对我国高职教育中食品专业人才培养现状及存在的问题,研究构建"三结合、四同步"人才培养模式,从课程体系、教学模式、考核模式及该模式得以实施的措施等方面进行了深入探讨。

关键词 高职教育 食品专业 三结合、四同步 课程模式 教学模式 考核模式 教学团队 实训机制

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地方工科院校“四个相结合”创新人才培养模式研究及应用

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作者 郭冬岩 郝春新 《中国成人教育》 北大核心 2011年第24期57-58,共2页

文章结合地方工科院校实际,探索和提出了"四个相结合"的创新型人才培养模式,并阐述了该模式的内容、具体做法和实施效果。

关键词 地方工科院校 四个相结合 创新人才 培养模式

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无机及分析化学课程教学改革探索与实践——依据“六步四结合”教学模式 被引量：1

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作者 刘明娣 《三门峡职业技术学院学报》 2017年第3期73-76,共4页

依据"六步四结合"教学模式对课程进行教学改革设计,结合学校化工实训室条件,以生产项目为载体进行无机及分析化学课程教学设计并实施。由浅入深地将四大滴定的原理、步骤及系统的相关知识和操作技能的掌握融入生产项目的工作... 依据"六步四结合"教学模式对课程进行教学改革设计,结合学校化工实训室条件,以生产项目为载体进行无机及分析化学课程教学设计并实施。由浅入深地将四大滴定的原理、步骤及系统的相关知识和操作技能的掌握融入生产项目的工作过程中,使课程内容更易被学生接受,学生走上职业岗位之后具备持续发展的能力。 展开更多

关键词 无机及分析化学 “六步四结合”教学模式 课程设计

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高职教育“双渗透、双侧翼”工学结合人才培养模式的研究

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作者 景向欣 卢思宇 +2 位作者 董凤丽 张海浩 孙宇 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2016年第6期91-92,共2页

作为黑龙江生态工程职业学院整体"三线融合"人才培养模式在园林类专业的一次具体应用,本研究以园林类专业为试验对象,探索园林类专业人才培养规律,提出"双渗透、双侧翼"工学结合人才培养模式,将创新能力与可持续发... 作为黑龙江生态工程职业学院整体"三线融合"人才培养模式在园林类专业的一次具体应用,本研究以园林类专业为试验对象,探索园林类专业人才培养规律,提出"双渗透、双侧翼"工学结合人才培养模式,将创新能力与可持续发展能力与专业知识通过教、学、做一体化教学渗透到技能培养主线中,以职业素质培养、职业道德培养与职业资格培养为两个侧翼,以技能培养为主线,以培养技术技能人才为根本目标。"双渗透、双侧翼"工学结合人才培养模式经过实践检验,对高职教育园林类专业教学改革具有实用价值及应用推广意义。 展开更多

关键词 人才培养模式 工学结合 双渗透 双侧翼

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预防兽医学主干课程“四结合”立体化教学模式的研究与实践

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作者 卢亚宾 李娜 +7 位作者 买迪娜木·买吐送 薛慧婷 阿力焉·吐尔洪 买力达·马和木提 王菊梅 苏艳 李勤凡 李斌 《湖北畜牧兽医》 2021年第4期42-44,共3页

以新疆农业大学动物医学学院为例,分析了预防兽医学主干课程存在的普遍问题,对预防兽医学主干课程“四结合”立体化教学模式进行了探讨。

关键词 预防兽医学 主干课程 “四结合”立体化教学模式

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“四段五步四结合”教学模式在中职机械基础教学中的实践研究 被引量：1

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作者 蔡明勇 《教师》 2023年第23期90-92,共3页

近年来,中职教学正在向工学结合和产教融合的方向转变,但是中职机械基础课程教学仍然存在一系列的问题。为此,文章针对中职机械基础教学模式进行探索,并提出“四段五步四结合”教学模式,即以职业教育为出发点,通过线上教学平台研发、仿... 近年来,中职教学正在向工学结合和产教融合的方向转变,但是中职机械基础课程教学仍然存在一系列的问题。为此,文章针对中职机械基础教学模式进行探索,并提出“四段五步四结合”教学模式,即以职业教育为出发点,通过线上教学平台研发、仿真实战及综合考评,将数字化教学与仿真实战、理论与实操、教学过程与职业技能、胜任力考核与职业水平测试相结合,以便更好地培养复合型技术人才。 展开更多

关键词 中职 机械基础 “四段五步四结合” 教学模式

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“四结合”模式单元教学的构想与实施

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作者 刘善华 《保定师专学报》 2000年第3期95-96,共2页

“四结合”教学改革把多媒体与语文教学结合起来 ,在教师指导下 ,学生利用课件通过“协作”、“会话”、完成“意义构建” ,更能优化教学过程 。

关键词 四结合模式 单元教学 中等师范学校 语文教学 教学模式

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湖南:“四个结合”推进“减量控大”提档升级

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作者 无 《道路交通管理》 2024年第4期22-23,共2页

近年来,湖南省公安交管部门锚定“坚决杜绝重特大事故、坚决遏制较大事故、坚决压降亡人事故”目标,以“减量控大”和交通问题顽瘴痼疾整治为抓手,全力推动交通安全治理模式向事前预防转型。2023年,全省亡人交通事故数同比2019年下降36.... 近年来,湖南省公安交管部门锚定“坚决杜绝重特大事故、坚决遏制较大事故、坚决压降亡人事故”目标,以“减量控大”和交通问题顽瘴痼疾整治为抓手,全力推动交通安全治理模式向事前预防转型。2023年,全省亡人交通事故数同比2019年下降36.6%,实现重特大事故连续四年“零发生”。特别是2024年春运,面对50年来最为严重的“大冰情”与历史峰值“大车流”,全省实现较大事故“零发生”。 展开更多

关键词 公安交管部门 交通安全 事前预防 交通事故 较大事故 四个结合 重特大事故 治理模式

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浅析高师书法教育“四结合”模式要点

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作者 王建礼 《美术教育研究》 2016年第6期128-128,130,共2页

为了创建文化强国,高师书法教育可应用"四结合"模式,即传统教学方法结合现代化的教学模式、课堂教学结合课后练习、教材与临摹的结合以及考核与鼓励的结合。这种模式提高高师书法教育的教学效果更显著。

关键词 高师书法 “四结合”模式 要点

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语文“四结合”阅读教学模式的探索

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作者 张军 《成才之路》 2016年第31期51-51,共1页

针对语文阅读教学现状,提出“四结合”阅读教学模式的初步设想。认为计算机和语文阅读教学相结合,能让学生有充分的时间进行思考和练习,能激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,同时便于教师指导和学生的修改等。

关键词 语文教学 四结合 阅读教学 阅读能力 教学模式

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应用本科“四结合”专业人才培养模式的改革与实践

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作者 屈武江 《大连大学学报》 2019年第4期139-142,共4页

应用本科人才培养目标是培养适应职业岗位需求的高素质技术技能型人才。本文针对目前高等教育专业人才培养存在教学模式单一、重理论轻实践的现状,以大连海洋大学应用技术学院为例,结合应用本科人才培养目标大力开展教育教学模式改革与... 应用本科人才培养目标是培养适应职业岗位需求的高素质技术技能型人才。本文针对目前高等教育专业人才培养存在教学模式单一、重理论轻实践的现状,以大连海洋大学应用技术学院为例,结合应用本科人才培养目标大力开展教育教学模式改革与实践,积极践行“四结合”专业人才培养模式,取得了丰硕的教学成果,全面提升了学生的实践技能和职业岗位应用能力。 展开更多

关键词 应用本科 四结合 人才培养模式 改革与实践

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“三联三驱四结合”高中心理健康教育模式的创建与实施

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作者 钱家荣 《江苏教育》 2023年第4期78-81,共4页

针对高中心理健康教育存在的问题,基于心理健康教育“为人生”和课程的整体性理念,构建“三联三驱四结合”心理健康教育模式。该模式经项目校尝试与验证,取得了较好的效果:改变了高中心理健康教育生态,促进了学生心理素质发展,转变了家... 针对高中心理健康教育存在的问题,基于心理健康教育“为人生”和课程的整体性理念,构建“三联三驱四结合”心理健康教育模式。该模式经项目校尝试与验证,取得了较好的效果:改变了高中心理健康教育生态,促进了学生心理素质发展,转变了家长心理健康教育观念,实现了育人质量的全面提升。 展开更多

关键词 高中 心理健康教育“ 三联三驱四结合”模式

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“四实四结合”的雷达情报装备综合训练课程教学 被引量：2

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作者 郑茂 方昆 +1 位作者 肖兵 李宏权 《空天预警研究学报》 2022年第6期456-458,共3页

为提高雷达情报的装备综合训练课程教学效果,通过分析该课程教学存在的问题,提出基于实案、实装、实战数据、实时评价系统,将实案研讨与实装训练相结合、实战数据与实装训练相结合、实装训练与实操过程量化评价相结合、实装训练与虚拟... 为提高雷达情报的装备综合训练课程教学效果,通过分析该课程教学存在的问题,提出基于实案、实装、实战数据、实时评价系统,将实案研讨与实装训练相结合、实战数据与实装训练相结合、实装训练与实操过程量化评价相结合、实装训练与虚拟训练相结合的“四实四结合”教学模式.教学实践表明,该模式打通了雷达情报装备综合训练的全流程,提升了教学效益. 展开更多

关键词 雷达情报 装备综合训练课程 “四实四结合”教学模式 实案研讨

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