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“智能农业技术”课程生态课堂创新实践
1
作者
陈福云
许铵颀
+1 位作者
张兆朋
丁宁
《辽宁农业职业技术学院学报》
2025年第4期37-40,45,共5页
随着职业教育的快速发展和社会对多元化、创新型人才需求的日益增长,传统的教学模式正面临着前所未有的挑战。以江苏联合职业技术学院五年制高职现代农业装备应用技术专业课“智能农业技术”课程为试点,借助农产品一一小农户大棚温湿度...
随着职业教育的快速发展和社会对多元化、创新型人才需求的日益增长,传统的教学模式正面临着前所未有的挑战。以江苏联合职业技术学院五年制高职现代农业装备应用技术专业课“智能农业技术”课程为试点,借助农产品一一小农户大棚温湿度监控系统,以学生为中心,以实际工作任务为载体,构建基于PDCA质量管理体系的“四环节二监测”教学模式,打造新时代职业教育“四有”新型生态课堂,培养学生职业素养和创新能力。
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关键词
“智能农业技术”课程
生态课堂
“四环节二监测”
创新能力
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题名
“智能农业技术”课程生态课堂创新实践
1
作者
陈福云
许铵颀
张兆朋
丁宁
机构
江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院
出处
《辽宁农业职业技术学院学报》
2025年第4期37-40,45,共5页
基金
江苏省淮安市2022年度职业教育科学研究“十四五”规划课题(Hazy22019)。
文摘
随着职业教育的快速发展和社会对多元化、创新型人才需求的日益增长,传统的教学模式正面临着前所未有的挑战。以江苏联合职业技术学院五年制高职现代农业装备应用技术专业课“智能农业技术”课程为试点,借助农产品一一小农户大棚温湿度监控系统,以学生为中心,以实际工作任务为载体,构建基于PDCA质量管理体系的“四环节二监测”教学模式,打造新时代职业教育“四有”新型生态课堂,培养学生职业素养和创新能力。
关键词
“智能农业技术”课程
生态课堂
“四环节二监测”
创新能力
Keywords
“Intelligent Agricultural Technology"course
ecological classroom
“four-link and two-monitoring"
innovative ability
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“智能农业技术”课程生态课堂创新实践
陈福云
许铵颀
张兆朋
丁宁
《辽宁农业职业技术学院学报》
2025
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