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校企深度合作 创新“四共”机制——南京金陵中专校企合作的“BEST”项目实践
被引量：
8
1
作者
周乐山
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第10期24-29,共6页
《职业学校校企合作促进办法》(以下简称《办法》),作为一份新鲜出炉的职业教育校企合作国家政策,既是落实十九大报告关于"深化产教融合、校企合作"要求的方向性、基础性、全局性重要行动,又是指导职业学校校企合作的工作指...
《职业学校校企合作促进办法》(以下简称《办法》),作为一份新鲜出炉的职业教育校企合作国家政策,既是落实十九大报告关于"深化产教融合、校企合作"要求的方向性、基础性、全局性重要行动,又是指导职业学校校企合作的工作指南。南京金陵中等专业学校与宝马企业合作,创建"BEST"项目,培育品牌教育项目。基于项目"共创、共享、共管、共约"的校企合作机制,在长达12年深入肌理的合作中,保证了学校与企业共同参与的项目改革不断推进与拓展,并以此革新人才培养模式,辐射推动了课程改革与专业建设以及学校整体办学质量的提升;有效吸引企业积极参与办学,并发挥重要主体作用,兑现社会承诺与赢得社会美誉。这种不断改革、不断开拓、不断创新的文化互鉴的校企合作模式,为推进产教深度融合贡献了一份机制创新的典型范本,为《办法》实施提供了校企共创的特色注脚。
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关键词
校企合作
“BEST”项目
“四共”机制
机制
创新
人才培养模式
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题名
校企深度合作 创新“四共”机制——南京金陵中专校企合作的“BEST”项目实践
被引量：
8
1
作者
周乐山
机构
南京金陵中等专业学校
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第10期24-29,共6页
文摘
《职业学校校企合作促进办法》(以下简称《办法》),作为一份新鲜出炉的职业教育校企合作国家政策,既是落实十九大报告关于"深化产教融合、校企合作"要求的方向性、基础性、全局性重要行动,又是指导职业学校校企合作的工作指南。南京金陵中等专业学校与宝马企业合作,创建"BEST"项目,培育品牌教育项目。基于项目"共创、共享、共管、共约"的校企合作机制,在长达12年深入肌理的合作中,保证了学校与企业共同参与的项目改革不断推进与拓展,并以此革新人才培养模式,辐射推动了课程改革与专业建设以及学校整体办学质量的提升;有效吸引企业积极参与办学,并发挥重要主体作用,兑现社会承诺与赢得社会美誉。这种不断改革、不断开拓、不断创新的文化互鉴的校企合作模式,为推进产教深度融合贡献了一份机制创新的典型范本,为《办法》实施提供了校企共创的特色注脚。
关键词
校企合作
“BEST”项目
“四共”机制
机制
创新
人才培养模式
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
校企深度合作 创新“四共”机制——南京金陵中专校企合作的“BEST”项目实践
周乐山
《中国职业技术教育》
北大核心
2018
8
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